月色下的荷塘（文姝妍）

分析鑒賞第四段：月色下的荷塘鑒賞方法：

展開想象的翅膀，力求身臨其境，體會作者的情感，進(jìn)入一種審美的妙境。問題探究1、本段寫了哪里的景色？按什么順序?qū)懥四膸追矫娴木吧?、本段用了哪幾種修辭手法？找出句子，并說說這樣寫的好處。3、本段怎樣寫荷花的靜、動態(tài)的？4、本段寫了月光嗎？這樣寫對表達(dá)感情有何好處？1、本段寫了哪里的景色？按什么順序?qū)懥四膸追矫娴木吧?/p>

寫的是荷塘的景色，按空間順序，視線由遠(yuǎn)及近，觀察自上而下，先寫滿眼的荷葉，次寫多姿多態(tài)的荷花，再寫送來的縷縷清香，再寫葉痕，最后寫被荷葉遮蓋了的脈脈的流水。2、本段用了哪幾種修辭手法？找出句子，并說說這樣寫的好處。本段用了多種修辭手法：比喻：荷葉——亭亭的舞女的裙（生動、具體、貼切地展示景物特點(diǎn)）擬人：白花——裊娜地開著，羞澀地打著朵兒；葉子——肩并肩的挨著流水——脈脈（的含情）（人格化，將景物寫活了，富有情感）

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

通感是用某一種感覺內(nèi)的事物來表現(xiàn)另一種感覺內(nèi)的事物的修辭方法。簡單的說，就是化一種感知為另一種感知。通感又叫移覺。

例1：風(fēng)來花底鳥語香

例2：鳥拋軟語丸丸落

例3：她滑滑的明亮著

（觸覺轉(zhuǎn)視覺）（聽覺轉(zhuǎn)嗅覺）（聽覺轉(zhuǎn)視覺）

運(yùn)用這種修辭方法，可以增強(qiáng)語句的感染力和生動性，啟發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，更好地領(lǐng)會作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。3、本段怎樣寫荷花的靜、動態(tài)的？

靜與動相結(jié)合，物靜而情動，人格化的描寫，把景物寫活了。荷葉也許是靜靜地鋪展著，舞女的裙卻是旋開著的，“羞澀”的花朵更耐人尋味，情致溢于文字之外。4、本段寫了月光嗎？這樣寫對表達(dá)感情有何好處？

本段落無一字著月，然而處處緊扣月光，情與景相交融，扣住了“淡淡”兩字，把荷塘在淡淡的月色里的美景逼真的表現(xiàn)出來。探究問題如此景色下，詩人的感情強(qiáng)烈嗎？結(jié)合時代背景和詩人的行為特征及景色描寫的方法思考。明確：動蕩的社會，中和主義行為，景是淡淡的，情也是淡淡的。拓展積累回憶你所知道的寫月下美景的詩句例：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》起舞弄清影，何似在人間？蘇軾《水調(diào)歌頭》合作討論賞析第五段：荷塘上的月色1.用學(xué)習(xí)第四段的方法自學(xué)第五段。2.看哪些詞和句子寫得好，好在哪里？分析作者從哪些角度、運(yùn)用什么手法去寫月色的？方法：明確1：月光（夢幻迷人）輕霧（薄薄朦朧）影子（參差如畫）

2：作者先寫了月光，著重運(yùn)用了動詞“瀉”、“洗”、“籠”“畫”等，勾勒了迷人的夢幻一般的荷塘之月光。同時作者用了靜態(tài)動寫，賞景的角度有變化，寫月光是從上而下，寫輕霧由下而上，視覺上也有變化，總之，整個畫面被寫活了。寫月下樹影，有灌木叢下參差的班駁的黑影，有楊柳的稀疏的倩影，而且一律都是“畫”出來的，真不愧為大手筆。從分到總、濃與淡、明與暗、疏與密，一切都組織得和諧美妙。畫

仿佛是有人在展紙揮墨描繪“倩影”。這樣寫表現(xiàn)出一種趣味，也顯露出作者的喜愛之情。

與“流水”照應(yīng)，給人一種奶白色而又鮮明欲滴的實(shí)感；化靜為動，寫出了月輝照耀、向下傾灑的景象。瀉浮月光下輕霧那種縹緲輕柔的姿容。

句意研討雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。破折號表示解釋、說明。這句抒情性議論是三重復(fù)句，先用朗照和淡月比，再用酣眠（滿月的狀態(tài)）和小睡（月亮被云籠罩不能朗照的樣子）比，指出美有多種情態(tài)，這種朦朧的美，適應(yīng)于作者當(dāng)時的心情。在大革命失敗的日子里，悲憤、彷徨、矛盾，即使面對美好的景致，只能淡淡的喜悅，也只能這么訴說著心中苦悶。朱自清當(dāng)時在行為上主張一種日常生活中的中和主義，所以也就能理解他的淡淡的情感。曲曲折折田田的

亭亭層層縷縷密密脈脈靜靜薄薄淡淡疊詞的使用：

明確：本文用了三十多個疊字，不但傳神地描摹出眼前之景（畫面美），同時又給人音韻和諧之感（音樂美），更渲染了氛圍（意境美），有很強(qiáng)的修飾作