教師述職報告述職報告

教師述職報告述職報告我的述職報告我是由于喜歡才從事教師這個職業(yè)的，因此我的態(tài)度是主動的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就規(guī)定自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從此后來我將為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的將來，我要對他們負(fù)責(zé)。在職業(yè)中，我把熱愛放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處在一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生涉及尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情協(xié)助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，新課標(biāo),對的運(yùn)用規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育辦法，靠自己不停地學(xué)習(xí),不停地探索才干得到。本學(xué)年度，本人任教二年級數(shù)學(xué)。二年級學(xué)生年紀(jì)小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不恪守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相稱大的難度。通過本人不懈努力，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不停向她們學(xué)習(xí)，不停鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受培訓(xùn)等渠道，不停學(xué)習(xí)新的教育和理念。只有遵照學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年紀(jì)、心理特性結(jié)合起來才干使學(xué)生樂意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。通過一年的教學(xué)，本人在有關(guān)低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)辦法方面，有不少收益。其中重要有下列幾點(diǎn)：1·數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事統(tǒng)計(jì)下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日志，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。2·主動開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過主動激勵和，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生。在練習(xí)學(xué)時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。3·開展適宜的競賽和游戲活動，提高學(xué)習(xí)熱情。適宜開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。〖由第一＇網(wǎng)，、?！礁傎愔?，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總但愿爭第一，得到老師的表彰，運(yùn)用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和克服困難的毅力大增。教學(xué)中能夠組織多個比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰辦法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多個多樣，能夠全班比賽；能夠分男女同窗比賽；能夠分小組比賽；還能夠?qū)W(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱情就會更高。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大協(xié)助。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去?？傊瑢W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充足發(fā)揮學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才干變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時規(guī)定教師不停地完善本身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后來，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，因此不管工作有多忙，堅(jiān)持重復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考