滬科版八年級物理第五章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量教學課件

滬科版八年級物理修身立志博學健體第五章質(zhì)量與密度第一課時質(zhì)量課件制作人:龔位超修身立志博學健體【教學目標】一、知識目標1．初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系．2．知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化．3．了解常見的測量質(zhì)量的工具及托盤天平的構(gòu)造．4．對常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級觀念．二、能力目標培養(yǎng)觀察、比照、分析、歸納等能力．三、情感目標1．通過介紹神舟系列載人飛船，對學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的民族自豪感．2．通過了解質(zhì)量知識的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習物理的興趣．觀察思考：這輛自行車是由哪些材料組成的？修身立志博學健體自行車鋼鐵橡膠塑料物體物質(zhì)物體和物質(zhì)是不同的，物體是由物質(zhì)組成的。修身立志博學健體物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量?！操|(zhì)量用m表示〕觀察以下物體都是由哪些物質(zhì)組成？

1、鐵錘比鐵釘含鐵多

2、桌子比椅子含有木材多

鐵

木材

質(zhì)量的定義：修身立志博學健體

物體的______變了質(zhì)量______變化形狀沒有質(zhì)量是物體的根本屬性修身立志博學健體修身立志博學健體質(zhì)量是物體的根本屬性

物體的______變了質(zhì)量______變化狀態(tài)沒有修身立志博學健體

宇航員從地面把紅旗帶到太空中.______變了,質(zhì)量____變化沒有空間位置綜合以上現(xiàn)象和事例，你可得出什么結(jié)論？質(zhì)量是物體的一個根本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。修身立志博學健體質(zhì)量的單位要精確比較物質(zhì)的多少，必須通過測量。測量物質(zhì)的多少，首先要確定質(zhì)量的單位，質(zhì)量的根本單位是什么呢？它是如何規(guī)定的？請同學們閱讀P84頁最后一段?，F(xiàn)保存在巴黎國際計量局中的國際千克原器,是底面直徑和柱高度均為39mm的鉑銥合金圓柱體,它的質(zhì)量是kg的標準.修身立志博學健體質(zhì)量的國際單位(SI制)是:千克、符號“kg〞。常用的質(zhì)量單位還有克〔g〕、毫克〔mg〕、和噸〔t〕1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg請你換算：〔1〕5t=kg〔2〕50kg=g〔3〕10g=mg〔4〕50mg=g5×1035×1041×1045×10-2修身立志博學健體大米包裝袋

很多商品上都標出了質(zhì)量值

質(zhì)量10kg修身立志博學健體質(zhì)量120g修身立志博學健體一個雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約5t可達150t約50—80Kg修身立志博學健體一些物體的質(zhì)量m/kg9.1×10-31電子蜜蜂的翅膀10-75×10-56×10-350505×1031077.36×10225.98×10241.99×103010411053修身立志博學健體下面我們來對身邊物體質(zhì)量進行估測。1、一張桌子2、一根粉筆3、一張椅子4、一本物理課本修身立志博學健體物理天平電子分析天平超微量天平電子汽車秤電子吊秤修身立志博學健體修身立志博學健體練習1、單位換算〔1〕汽車的質(zhì)量為5.5t=kg=g=mg5.5×1035.5×1065.5×109〔2〕螞蟻的質(zhì)量為0.03mg=g=kg=t0.3×10-40.3×10-70.3×10-102、測量質(zhì)量的常用工具是

，在生產(chǎn)和生活中人們還用

、

、

和來測量質(zhì)量。天平桿秤案秤電子秤修身立志博學健體3、質(zhì)量大小與哪個因素有關(guān)〔〕A、物體的形狀B、物體的狀態(tài)C、物體所在的地方D、與以上因素都無關(guān)D4、一個同學在動物園看見一頭大象，他估計大象的質(zhì)量是〔〕A、10tB、10kgC10gD、10mgA5、質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較〔〕A、木塊的體積較大，所以所含的物質(zhì)較多B、鐵塊較重，所以所含的物質(zhì)較多C、木塊和鐵塊質(zhì)量相同，所含物質(zhì)多少是一樣的D、無法比較其物質(zhì)含量的多少C修身立志博學健體6、一滿杯水結(jié)成冰，把杯子脹破了，這是因為水結(jié)冰時〔〕A、質(zhì)量不變，體積變大了B、質(zhì)量和體積都變大了C、質(zhì)量和體積都不變D、質(zhì)量變小，體積變大了A7、在我國發(fā)射