《有趣的圖案》大班教案

第第頁(yè)《有趣的圖案》大班教案

《有趣的圖案》大班教案1

設(shè)計(jì)背景

一幅大型的有各式各樣的圖案掛圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1：發(fā)覺(jué)物體的對(duì)稱性，依據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。

2：可以讓幼兒提高觀測(cè)技能。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

4：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5：培育幼兒比較和判斷的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一：查找圖案左右兩邊的異同點(diǎn)。

第二：找出圖案的不同點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

第一：三張對(duì)稱圖片，三角形，花朵，小鳥(niǎo)。

第二：對(duì)稱極不對(duì)稱圖片假設(shè)干。

第三：操作紙一張，畫(huà)出對(duì)稱的圖案。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程:

一、猜一猜

(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀測(cè)左右兩過(guò)的異同:外形、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

二、找一找

(先出示假設(shè)干半張圖片,讓其查找對(duì)稱的另一半。再在自己身上查找對(duì)稱的部位)。

三、做一做

(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。

四、畫(huà)一畫(huà)

(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最末畫(huà)對(duì)稱圖案的另一半)。

教學(xué)反思

這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),只要告知幼兒“對(duì)稱”的.條件,幼兒能簡(jiǎn)單找到幼兒在活動(dòng)中永久是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),愿意去查找發(fā)覺(jué),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我認(rèn)真琢磨了原活動(dòng)方案,總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清楚、明白,重點(diǎn)。

這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在認(rèn)真深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。

《有趣的圖案》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)覺(jué)物體的對(duì)稱性。

2、依據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。

活動(dòng)預(yù)備:

1、具有兩組相對(duì)稱的圖形片假設(shè)干。

2、幼兒活動(dòng)材料二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案、水彩筆》。

3、人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

4、已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒假設(shè)干套，玩具、插粒假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、后面躲著誰(shuí)。

1、老師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。〔幼兒猜想，老師打開(kāi)圖形讓幼兒驗(yàn)證〕

2、幼兒每人一張方形手工紙，折對(duì)稱圖形?！步菍?duì)角折三角形，邊對(duì)邊折長(zhǎng)方形等〕。

二、找伙伴。

1、在絨板上展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的伙伴，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词腔锇椤?/p>

2、集體觀測(cè)兩個(gè)圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義。

三、找一半。

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體。

2、找找自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方。〔眼睛、耳朵、手等〕

3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導(dǎo)其找出對(duì)稱的圖畫(huà)并圖色。

4、請(qǐng)幼兒觀測(cè)已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱的另一半。

《有趣的圖案》大班教案3

目標(biāo)：發(fā)覺(jué)物體的對(duì)稱性，依據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。

預(yù)備：具有兩組相對(duì)稱的圖形假設(shè)干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒假設(shè)干套，玩具、插粒假設(shè)干。

過(guò)程：

一、后面躲著誰(shuí)〔老師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形〕

二、找伙伴〔展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的伙伴，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词腔锇椋偌w觀測(cè)兩個(gè)圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義〕。

三、找一半〔讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱的圖畫(huà)并涂色請(qǐng)幼兒觀測(cè)已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半〕。

修改后活動(dòng)方案：

目標(biāo)與上面同。

預(yù)備：三張對(duì)稱圖片：三角形，花朵，小鳥(niǎo)。

對(duì)稱及不對(duì)稱圖片假設(shè)干。

操作紙每人一張：有找對(duì)稱涂色的，有畫(huà)對(duì)稱圖形的。

過(guò)程：一、猜一猜〔分別出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀測(cè)左右兩過(guò)的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義〕。

二、找一找〔先出示假設(shè)干半張圖片，讓其查