山建大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的需求

山東建筑大學(xué)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)需求的調(diào)研報(bào)告【內(nèi)容摘要】

為了了解學(xué)生們對(duì)校園活動(dòng)的需求狀況，調(diào)研小組進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查問卷主要包括校園活動(dòng)的知名度，學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的需求度等。通過對(duì)回收問卷的歸納、分析，總結(jié)了山東建筑大學(xué)的校園活動(dòng)舉辦的經(jīng)驗(yàn)與缺乏，整理了學(xué)生內(nèi)心需求的校園活開工程，并提出對(duì)未來的設(shè)想。調(diào)研背景

山東建筑大學(xué)已具有一系列富有特色的，積極向上的校園活動(dòng)。大學(xué)生參加校園活動(dòng)到達(dá)陶冶情操、獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力。但是，很多校園活動(dòng)在舉辦過程中出現(xiàn)“門前可羅雀，工作人員比參加人員還要多〞和“外省學(xué)生抱怨沒有自己家鄉(xiāng)文化氣氛的校園活動(dòng)〞等等不和諧現(xiàn)象。本調(diào)研小組特地進(jìn)行此次調(diào)研活動(dòng)。希望通過對(duì)回收問卷的歸納、分析，了解山東建筑大學(xué)大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的需求狀況，總結(jié)山東建筑大學(xué)校園活動(dòng)組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與缺乏,并提出了一些未來的設(shè)想。為校園活動(dòng)能夠更好的拾遺補(bǔ)缺課堂知識(shí)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、保證學(xué)生健康成才，推動(dòng)學(xué)生向社會(huì)化的人積極轉(zhuǎn)變獻(xiàn)言進(jìn)策。塑造優(yōu)秀的校園活動(dòng)文化，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。不同活動(dòng)受歡送程度的比照調(diào)研目的1、加大班級(jí)里的團(tuán)支部對(duì)學(xué)生工作的影響。2、清晰把握校園活動(dòng)開展?fàn)顩r，為校園組織建設(shè)校園活動(dòng)提供參考與借鑒。3、了解大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的需求及影響需求的因素，為更好地效勞于學(xué)生提供科學(xué)據(jù)。4、探索構(gòu)建更好的校園活動(dòng)建設(shè)模式。5、使大學(xué)生們能真正愿意參加到校園活動(dòng)中。6、指導(dǎo)校園活動(dòng)文化的健康開展，建立和諧校園。調(diào)研方法本次調(diào)研的區(qū)域主要面對(duì)山東建筑大學(xué)的在校學(xué)生。為保證調(diào)查的可行性和結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查小組采用問卷調(diào)查及實(shí)際采訪的調(diào)查方法調(diào)查，用非概率抽樣中的定額抽樣，發(fā)放問卷調(diào)查共四百份。其中調(diào)查問卷分為兩種形式，制作電子版調(diào)查問卷，以郵件形式發(fā)給同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查問卷；制作書面調(diào)查問卷，隨機(jī)分發(fā)給同學(xué)。并對(duì)校園活動(dòng)組織者進(jìn)行訪問，了解組織者在組織校園活動(dòng)中的感受，了解本校學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的需求的狀況。調(diào)查問卷模板存在的問題不能正確理解與認(rèn)識(shí)校園活動(dòng)巨大作用校園活動(dòng)和的真正內(nèi)涵沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)中的隱性教育的學(xué)校教學(xué)聯(lián)系不緊密校園活動(dòng)的吸引力差調(diào)查結(jié)果同學(xué)們參加校園活動(dòng)的目的a.深度融入山建大b.擴(kuò)大社交面，結(jié)識(shí)朋友c.提升自己素質(zhì)，鍛煉能力d.培養(yǎng)興趣，愉悅身心e.打發(fā)無聊時(shí)間，純屬消遣f.沒什么考慮，追隨大流參加的校園活動(dòng)的類型a.政治理論活動(dòng)b.科技素養(yǎng)活動(dòng)c.文化藝術(shù)活動(dòng)d.志愿愛心活動(dòng)e.社會(huì)實(shí)踐調(diào)研f.學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)g.其他問卷分析及總結(jié)校園活動(dòng)的成果山東建筑大學(xué)的校園活動(dòng)開展以來，通過一系列豐富多彩、積極向上活動(dòng)的舉辦，校內(nèi)初步具備一套活動(dòng)文化管理、舉辦制度。很多校園活動(dòng)結(jié)合著自身的特色，不僅加深了校園文化氣氛，還有力的催動(dòng)學(xué)校管理工作的開展。比方說“新生才藝大賽〞“宿舍文化節(jié)〞“挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技大賽〞“土木杯足球賽〞“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)〞等一系列的校園活動(dòng)都取得了豐碩的成果。活動(dòng)中存在的缺乏主題認(rèn)識(shí)上有偏差主題認(rèn)識(shí)上有偏差

校園活動(dòng)不具有實(shí)用性對(duì)策與分析1加強(qiáng)對(duì)校園活動(dòng)的指導(dǎo)和支持，為活動(dòng)的健康開展提供有力保障。構(gòu)筑標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)的學(xué)生課外活開工作體系。創(chuàng)新校園活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高大學(xué)生的參與積極性。貫