古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

1古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》教學(xué)教學(xué)過程：2杜牧(803—852),字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人。唐代杰屬四川省眉山市)人。北宋著名文學(xué)家、書畫家。其詩題材廣闊，清新豪健，善1.認(rèn)識11個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。掌握多音字“挑”。1.學(xué)生自讀詩歌，圈畫生字詞，將不認(rèn)識的字詞圈畫出來。并結(jié)合工具書五、學(xué)生自學(xué)(自主、合作、探究),教師巡堂。1.出示本課生詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀(點(diǎn)名讀，開火車等多種方式檢查),并說3學(xué)習(xí)"霜、菊、橙、橘"這幾個(gè)字，可以結(jié)合圖片進(jìn)行理解；學(xué)習(xí)“徑、蓋”這書寫指導(dǎo)：(說說易寫錯(cuò)的字，老師板演，學(xué)生書空)送："關(guān)"的最后一筆變成點(diǎn)，"之"的捺長些，托住里面。雨：霜(冰霜)——雷(打雷)——雪(下雪)(4)書寫練習(xí)：學(xué)生在課堂作業(yè)本每個(gè)生字寫2遍，教師巡堂，展評4同桌互相背誦古詩。4秋天有繽紛的色彩，有香甜的味道，有美妙動聽的音樂……,無論是我們真2學(xué)生說說學(xué)過描寫秋天相關(guān)的古詩句。四、學(xué)生自學(xué)(自主、合作、探究),教師巡堂。要邊讀邊想，看看詩中描繪了哪些景物。請看看這首詩描寫了哪些景物?3.思考：詩人筆下的景物是怎樣的?5明確："山"是“寒”的，即深秋時(shí)節(jié)的山；"石徑"是"斜"的，即彎彎曲曲；"白云生處”指的是白云升騰、繚繞和漂浮的地方，說明山的高；"人家"是在"白云生處",即有人家戶在白云飄浮的地方，充滿著生氣；楓林"晚"是傍4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際和借助圖片，將這些景物及其樣子5.體會：將“霜葉紅于二月花”中的“紅于”改成“紅如”好不好?請說景而已；而"紅于"則是春花所無法比擬的，不僅僅是色彩鮮艷。在這樣的比較句贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。"已無"與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突4.如何理解“正是橙黃橘綠時(shí)”這句詩?6

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