自適應(yīng)學習技術(shù)課件

自適應(yīng)學習技術(shù)自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習的概念自適應(yīng)學習的應(yīng)用自適應(yīng)學習系統(tǒng)自適應(yīng)學習系統(tǒng)在教學中的應(yīng)用自適應(yīng)學習系統(tǒng)的平臺（案例）自適應(yīng)學習的發(fā)展和未來目錄自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習是指根據(jù)學習內(nèi)容和學習方式的不同，可以將人的學習分為三種不同的類型，它們是機械的學習、示教的學習以及自適應(yīng)的學習。自適應(yīng)學習通常是指給學習中提供相應(yīng)的學習的環(huán)境、實例或場域，通過學習者自身在學習中發(fā)現(xiàn)總結(jié)，最終形成理論并能自主解決問題的學習方式。自適應(yīng)學習的概念自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習，又可以分為:發(fā)現(xiàn)學習。提供的學習材料是一些未經(jīng)分類的事例或未經(jīng)整理的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，學習者的任務(wù)是從這些事例或數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)概念或規(guī)律。解釋學習。提供的學習材料是一個概念、該概念的一個例子和有關(guān)規(guī)則，學習者的任務(wù)是首先構(gòu)造一個解釋，說明給出的例子為什么能滿足概念，然后將解釋總結(jié)為概念。例中學。即通過考察實例進行學習。根據(jù)學習任務(wù)的不同，這種學習有兩種情況:一是提供某個概念的一系列正例和反例，學習者的任務(wù)是通過歸納推理，產(chǎn)生覆蓋所有正例并排除所有反例的概念的一般描述;二是提供一個或幾個有詳細解題步驟的例題，學習者的任務(wù)是考察并理解這些例題，并通過類比學會解決其他類似問題。做中學。即通過解決具體的問題進行學習。在這種學習方式中，提供的學習材料是一系列的問題，學習者的任務(wù)是利用已經(jīng)學會的知識解決這些問題，從而學會解決其他類似問題。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習的應(yīng)用適應(yīng)的對象（改變什么）：適應(yīng)性教學可以調(diào)整的對象包括三個方面，關(guān)注點是系統(tǒng)中哪些內(nèi)容可以調(diào)整。首先是改變內(nèi)容或者題目，如可以通過區(qū)分任務(wù)或項目的難度水平改變內(nèi)容。其次是改變學習內(nèi)容的表征形式和路徑選擇，如隱藏或突出顯示鏈接。再次是通過間接指導(dǎo)調(diào)整教學水平和可用的支持。適應(yīng)的來源（因何改變）：這個層面也可以關(guān)注三個方面，首先是學習參數(shù)，如學習者特征和學習結(jié)果，其次是學習者和系統(tǒng)的交互，如學習者對于模型可視化的反饋和調(diào)整交互，或者與系統(tǒng)的博弈行為，再次是教學的變量，如教學目標、反饋類型、腳手架等。適應(yīng)的時間（何時改變）：第三個維度就是適應(yīng)性學習的時間或情境，適應(yīng)性在什么時間或情境發(fā)生。這個包括靜態(tài)的用戶建模和動態(tài)的用戶建模，雙路徑方法也是可以實現(xiàn)的，一般是一次測量學習者特征之后進行首次調(diào)整，隨后基于學習者交互參數(shù)持續(xù)進行建模和調(diào)整。適應(yīng)的方法（如何改變）：最后一個維度區(qū)分了學習者控制的適應(yīng)，以及系統(tǒng)控制的適應(yīng)，或者兩者組合的適應(yīng)。系統(tǒng)控制的適應(yīng)大家見到的比較多，而學習者控制的適應(yīng)，強調(diào)學習者可以完全控制學習環(huán)境和內(nèi)容。兩種適應(yīng)方法各有優(yōu)劣，有人就提出共享控制適應(yīng)，它首先選擇一組合適的學習材料或任務(wù)，然后考慮學習者的特征以便適應(yīng)，隨后，學習者可以自由的選擇材料或任務(wù)，兩者兼之。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習的應(yīng)用自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習系統(tǒng)自適應(yīng)學習系統(tǒng)，是通過學生每一階段的能力測評結(jié)果，再制定出適應(yīng)于用戶自身能力狀況的托福學習解決方案，精準定制專屬于每一位用戶的動態(tài)學習計劃的一種學習方式自適應(yīng)學習系統(tǒng)能夠為用戶提供更精準的學習策略，更高效的學習方法，而這正是未來教育行業(yè)的發(fā)展目標。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習系統(tǒng)教學中的應(yīng)用

教學過程中借助科技手段，收集并分析學生在線學習的各方面數(shù)據(jù)，進而不斷調(diào)整提供給學生的學習內(nèi)容、檢測方式和學習順序，以滿足不同學生的個性化需求。具體來說，教師可以通過在線布置作業(yè)，根據(jù)分析作業(yè)數(shù)據(jù)得出精準的反饋，通過這一過程對教學進行優(yōu)化，從而為學生提供更豐富，匹配的教學內(nèi)容和指導(dǎo)。除了對學生所掌握的知識點進行分析，還會記錄每個學生的學習行為，不僅是題目結(jié)果的判斷更是學習過程的記錄。通過網(wǎng)絡(luò)學習與現(xiàn)實學習的結(jié)合，實現(xiàn)或者說達到“因材施教”，這是在線教育的終極目標。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習系統(tǒng)的平臺自適應(yīng)學習平臺會引導(dǎo)學生進行最適合他自己的下一步學習內(nèi)容和活動，并當學生在學習中遇到困難時，課程的難度會自動降低。老師也可以使用它的實時預(yù)測技術(shù)來監(jiān)測每個學生的知識空白，即時調(diào)整，為每個學生提供個性化教學。國外自適應(yīng)學習技術(shù)已經(jīng)相當成熟，而國內(nèi)相關(guān)公司在自適應(yīng)的技術(shù)上卻還處于萌芽狀態(tài)。一些公司只能提供錯題本;個別產(chǎn)品雖然應(yīng)用了一些相對更為復(fù)雜的邏輯，但卻不提供真正意義上的教學，因而不適合學習新的知識點，尤其是比較難的知識點。此外，學生在學習過程中不可避免地會有大量問題，而目前國內(nèi)的相關(guān)產(chǎn)品除了一些基本的解析以外，并沒有很好的方法來為學生講解答疑。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習系統(tǒng)的平臺（案例）Knewton是一家提供個性化教育的初創(chuàng)公司。教師和出版商可以通過其教育平臺為學生提供智能并具有適應(yīng)性的教育方案。Knewton是一家總部位于紐約的網(wǎng)上教育初創(chuàng)企業(yè)，成立于2008年，其目標是為發(fā)行商、學校及全球的學生提供預(yù)測性分析及個性化推薦。Knewton的核心產(chǎn)品是在線學習工具，可針對每一位學習者的個性化需求進行適配。Knewton通過與Pearson等出版商合作將各類課程材料進行數(shù)字化，其覆蓋的學生范圍包括K12、高等教育及職業(yè)發(fā)展教育等。Knewton的核心技術(shù)是適配學習技術(shù)，通過數(shù)據(jù)收集、推斷及建議三部曲來提供個性化的教學。其中數(shù)據(jù)收集階段會建立學習內(nèi)容中不同概念的關(guān)聯(lián)，然后將類別、學習目標與學生互動集成起來，再由模型計算引擎對數(shù)據(jù)進行處理供后續(xù)階段使用。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習系統(tǒng)的平臺（案例）承儒教育文化發(fā)展（深圳）有限公司成立于2016年，是一家服務(wù)于基礎(chǔ)教育的互聯(lián)網(wǎng)高科技企業(yè)，致力于通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式，一站式解決中小學生“學習難”的問題。公司提出并倡導(dǎo)“診斷式自適應(yīng)學習”，創(chuàng)造性應(yīng)用國際上先進的自適應(yīng)診斷技術(shù)，打造了國內(nèi)一個“將學業(yè)精準診斷和教育資源智能推送相結(jié)合”的中小學生自適應(yīng)學習平臺——診學網(wǎng)。通過此平臺，可以從根本上顛覆傳統(tǒng)的教學模式，變盲目學習為有針對性的學習，為學習減負，讓學習更輕松、更精準、更高效。自適應(yīng)學習技術(shù)「讓PPT設(shè)計簡單起來！」「讓PPT設(shè)計簡單起來！」自適應(yīng)學習的發(fā)展和未來根據(jù)人民日報報道，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2017年8月4日發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》?！秷蟾妗分赋?，截至2017年6月，中國在線教育用戶規(guī)模達1.44億，年均增長達到20%左右。我們即將邁入信息化時代的第三個十年，網(wǎng)絡(luò)的普及與教育改革的進一步深化必然會助力自適應(yīng)學習的進一步發(fā)展。在目前現(xiàn)有以及未來可預(yù)計的情況下，以人力達成因材施教的目的是不可能的事情。因此，在網(wǎng)絡(luò)時