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2021/5/91一、擴句和縮句。二、句式變換。三、關(guān)聯(lián)句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句義。2021/5/92一、擴句和縮句。二、句式變換。三、關(guān)聯(lián)句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句義。2021/5/93讀一讀,比一比A:年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。B:眼色里流露出喜悅。2021/5/94讀一讀,比一比A:年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。B:眼色里流露出喜悅。2021/5/95一、擴句和縮句1、擴句就是在句子主要成份的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語,加以修飾、限制或補充,使句意表達(dá)更明確、生動。2、縮句是把原句的附加成分去掉,保留句子的主要內(nèi)容,使句意表達(dá)得更簡潔?;疽螅簲U句和縮句之后,句子的意思不能改變。2021/5/96試一試1、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。(縮句)2、花開了。(擴句)光輝形象銘刻在心上
至少要擴兩處
2021/5/97二、句式變換句式變換主要有:1、“把”字句與“被”字句互換;2、陳述句與反問句互換;3、雙重否定句與肯定句互換;4、引述句與轉(zhuǎn)述句互換。2021/5/98基本要求:
無論怎樣變換句子,變換后的句意要和原句句意基本一致。2021/5/99讀一讀,比一比A:小青在操場上找到了丟失的鋼筆。B:小青在操場上把丟失的鋼筆找到了。C:丟失的鋼筆被小青在操場上找到了。2021/5/910讀一讀,比一比A:小青在操場上找到了丟失的鋼筆。B:小青在操場上把丟失的鋼筆找到了。C:丟失的鋼筆被小青在操場上找到了。2021/5/9111、“把”字句與“被”字句:“把”字句就是用“把”將動作的對象提到動作前面的一種句型?!氨弧弊志渚褪怯谩氨弧睂幼鞯膶ο筇岬絼幼鲗嵤┱叩那懊妫硎颈粍拥囊环N句型。2021/5/912試一試玲玲不小心把杯子摔碎了。
(改為“被”字句)房間被我打掃得干干凈凈。
(改為“把”字句)2021/5/913讀一讀字典難道不是我們的良師益友嗎?字典難道是我們的良師益友嗎?2021/5/9142、陳述句與反問句互換;
反問句是明知故問,用反問的語氣強調(diào)。反問句一般要用上“難道”、“豈”、“怎么樣”、“怎么會”等表示疑問的詞語,句末有時還要用上“呢”、“嗎”等語氣助詞2021/5/915改一改別人能做到的事,我也能做到。(改為反問句)我們怎么能隨意砍伐樹木,破壞綠化呢?(改為陳述句)2021/5/916讀一讀這件事不能不讓人高興。這件事讓人高興2021/5/917
3、雙重否定句與肯定句互換;雙重否定就是肯定的意思。雙重否定起強調(diào)的作用,常用的雙重否定詞有:“不得不”、“不能不”、“沒有一個不”“非……不可”等。2021/5/918這件事不能不讓人高興。這件事讓人高興2021/5/919試一試我班被評為先進(jìn)班集體,全班同學(xué)個個感到自豪。(肯定句變?yōu)殡p重否定句)2021/5/920讀一讀
小方對小雨說:“我的字寫得不夠好,應(yīng)該讓你去參加比賽。”
小方對小雨說,____的字寫得不夠好,()應(yīng)該讓______去參加比賽。2021/5/921讀一讀
小方對小雨說:“我的字寫得不夠好,應(yīng)該讓你去參加比賽。”
小方對小雨說,他的字寫得不夠好,他覺得應(yīng)該讓小雨去參加比賽。2021/5/9224、引述句與轉(zhuǎn)述句互換引述句改轉(zhuǎn)述句:改標(biāo)點符號:把冒號改為逗號,去掉表示引用的引號。改人稱代詞:第一人稱改為第三人稱,第二人稱改用第一人稱或所指人名代替。為了使句子表達(dá)的更通順,我們還會加上或刪去一兩個字。2021/5/9234、引述句與轉(zhuǎn)述句互換轉(zhuǎn)述句改引述句:改標(biāo)點符號:把逗號改為冒號,加上表示引用的引號。改人稱代詞:指代說話人的第三人稱改為第一人稱,說話對象用第二人稱替代。為了使句子表達(dá)的更通順,我們還會加上或刪去一兩個字。2021/5/924練一練張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)王蘭告訴老師,她叫王蘭,是從上海轉(zhuǎn)來的。(改為引述句)2021/5/925自我檢測1、武松打死了老虎。(改為“把”字句和“被”字句)2、媽媽對我說:“我中午不回來了,你自己在家做飯吃。”(改為轉(zhuǎn)述句)3、貝多芬說,他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。(改為引述句)4、音樂會的入場券太貴了,窮兄妹倆買不起。(改為反問句)2021/5/9261、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。2、媽媽
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