2022年云南省曲靖市陸良縣九年級學(xué)業(yè)水平測試語文試題

精品文檔-下載后可編輯年云南省曲靖市陸良縣九年級學(xué)業(yè)水平測試語文試題2022年云南省曲靖市陸良縣九年級學(xué)業(yè)水平測試語文試題

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．緋紅（fēi）主簿（bù）腦髓(sǔi)萬惡不赦（shè）

B．間或（jiàn）獷野（kuǎng）駢進（pián）廓然無累（kuò）

C．詰問（jié）骸骨（hái）佇立（chù）一氣呵成（hē）

D．檔案(dàng)哽咽(gěng)愧怍（zuò）周道如砥(dǐ)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．辨論黃暈大庭廣眾重巒疊嶂

B．浮躁應(yīng)和一泄千里盛氣凌人

C．砭骨嶙峋遍稽群藉心無旁騖

D．震悚亙古廣袤無垠鋒芒畢露

3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是()

A．小明批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。

B．中華民族的偉大復(fù)興絕不是一蹴而就的，需要一代又一代中國人特別是青年的接力奮斗。

C．海南花團錦簇，南海春潮涌動。4月12日，習(xí)近平來到海軍某驅(qū)逐艦支隊碼頭，登上執(zhí)行檢閱任務(wù)的長沙艦。

D．這篇雜文雖然篇幅短小，但觀點鮮明，力透紙背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A．小玲學(xué)習(xí)差的原因是上課不專心造成的。

B．2022年12月著名詩人余光中的逝世再次引發(fā)了社會各界對中國文學(xué)未來的思考。

C．第十一屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽法國預(yù)選賽7日在巴黎路易大帝高中舉行，法國各地大約50名左右的中學(xué)生參賽。

D．由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

5.給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①共享單車的亮點在于“共享”二字，它既意味著資源的共享，也意味著文明的共擔(dān)。

②如果多一些整合意識，注意統(tǒng)籌兼顧，在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中，我們可以減少許多浪費。

③作為共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，共享單車已經(jīng)越來越多地引起人們的注意。

④的確，共享單車為人們出行提供了諸多方便，但也存在不少問題，最明顯的就是隨便亂停，以及共享單車變成了“私享”單車。

⑤共享單車就是整合，整合也是節(jié)約，既方便自己也方便別人。通過科學(xué)統(tǒng)籌配置各種資源，既可使有限的資源發(fā)揮出最大效用，也可協(xié)調(diào)各方互通有無，避免重復(fù)勞動和無謂的浪費。

A．③①②⑤④

B．③①⑤②④

C．①③⑤②④

D．①③②⑤④

6.下列表述不正確的一項是（）

A．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn)，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己身上。

B．唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中期的作品305篇，內(nèi)容上分為賦、比、興。

D．世界三大短篇小說巨匠是：法國莫泊桑、俄國契訶夫、美國歐·亨利。

二、句子默寫

7.根據(jù)提示填空。

（1）白頭搔更短，______________________。（杜甫《春望》）

（2）______________________，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

（3）但愿人長久，______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）__________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）《生于憂患，死于安樂》中，孟子從國內(nèi)、國外兩方面闡釋了國家滅亡的原因的句子是_____________________，____________________。

（6）“厲害了，我的國！”請寫出連續(xù)兩句含“國”字的古詩文句：______________，_____________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

根據(jù)要求完成下面小題。4月4日，在第三季《中國詩詞大會》收官之際，總冠軍誕生：他叫雷海為，而他的身份讓很多人感到意外——外賣員。就是這個平凡的外賣員，在冠亞軍對決中擊敗北大才子彭敏，一舉奪冠。奪冠后，董卿都為他點贊：“祝賀你，雷海為!你不僅戰(zhàn)勝了所有對手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強者！”8．請簡要概括上面材料的主要內(nèi)容。

9．在上早讀課時，全班的同學(xué)都在背誦古詩詞。同桌的小瑞說：“學(xué)好數(shù)理化，可以闖天涯。背誦古詩詞不起什么作用?！睂Υ?，你該如何對小瑞進行勸說？

四、名著閱讀

10.閱讀語段填空。“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽到你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)；又見酒保來請兩個公人，說道:‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下，恐這廝們路上害你。俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來等殺這廝兩個撮鳥。他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！?/p>

上段語段選自名著《_______》，自稱“灑家”的人是(),被他稱作“兄弟”的人是()

五、字詞書寫

11.請將下列句子，用楷書正確規(guī)范的抄寫在田字格內(nèi)。

幸福是奮斗出來的。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12．詩歌的頷聯(lián)中引用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達詩人怎樣的思想感情？

13．請用優(yōu)美的語言描述頸聯(lián)所展現(xiàn)出來的畫面。

七、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”14．解釋下列句中加點的詞語。

（1）小惠未徧，民弗從也。徧:()

（2）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信犧牲:()

15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）肉食者鄙，未能遠謀。

（2）小大之獄，雖不能察，必以情。

16．魯莊公身上既有優(yōu)點，也有缺點，請你分別概括。

17．魯國以少勝多戰(zhàn)勝了齊國，從中你獲得了怎樣的啟示？

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。話說正能量①一個社會可以不完美，但不可以沒有“正能量”。當(dāng)有人感嘆世風(fēng)日下，世態(tài)炎涼，背上“負(fù)能量綜合癥”這個沉重包袱的時候，也有人而且是更多善良向上的好人，用人性的本能和愛心的接力向世人證明：“正能量”是社會的主流，是時代的潮流。②天津“最美的哥”馬志剛，堅持不收盲人乘客的車費，以“我不偉大，我掙錢比你容易”說服了盲人兄弟。而下一位乘客“斯文大叔”了解事情原委后又堅持多給馬志剛付費，也以“我也不偉大，掙錢比您也容易點。以后，您見到殘疾人，就繼續(xù)幫他們吧！”說服了馬志剛。他們的舉動，以同一個理由，同一顆愛心，向社會釋放和傳播了彌足珍貴的“正能量”。③社會需要釋放“正能量”?！罢芰俊笔且磺杏枞讼蛏虾拖Ｍ?、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。”這種“向上和希望”，“動力和感情”，就釋放在好人所做的好事之中。雖然顯得渺小、微薄，卻是社會的需要。黑龍江佳木斯“最美女教師”張麗莉為救學(xué)生而身受重傷的師德風(fēng)范，杭州“最美媽媽”吳菊萍“用愛托舉生命”的傳統(tǒng)美德，貴州大三女生楊艾菁“戒指換教學(xué)樓”的愛心接力，河北保定大學(xué)生“油條哥”的誠信之美，“最美司機”吳斌珍惜生命勇救乘客的忘我奉獻，“廣州托舉哥”湖北小伙周沖冒險救女童的英雄壯舉。④這些好人的樂善好施、助人為樂、尊老愛幼、扶貧幫困、見義勇為、除惡揚善，不正是向社會釋放的一股“正能量”嗎？愛心無價，不分多少。“正能量”人人都有。無論我們的職位高低、年歲老少、財富多寡、條件好壞，都應(yīng)當(dāng)激發(fā)自身潛能，引爆內(nèi)在能量，承擔(dān)釋放“正能量”的責(zé)任和義務(wù)。一旦社會和他人需要，就要義無反顧地在不同的方面，用不同的方式，抬舉手之勞，做善小之事，為他人獻點血、捐點款、讓個座、指個路、路遇小偷吼一聲、老人跌倒扶一把，這些小我的釋放，必將點燃人間真情。⑤社會需要傳遞“正能量”。一個好人釋放的“正能量”是有限的，如果人人都伸出手來傳遞，“正能量”就會由個體變成群體，由小我變成大家，由一個變成無數(shù)，形成正義、偉大的力量：一方面，傳遞“正能量”需要人人都參與，個個當(dāng)選手。⑥有人說“好人從來就不是一個人在戰(zhàn)斗”。事實也是如此，我們身邊的好人不是一個人，而是很多人。只有每個人都加入到愛心接力的隊伍中來，握好手中接力棒，傳好手中接力棒，愛心的長跑鏈條才能相互咬合貫通，彼此激勵感動，形成傳遞的整體合力。⑦另一方面，傳遞“正能量”永遠無終點，永遠無止境。“正能量”的傳遞不是體育比賽，沒有起點，沒有終點，也沒有最后一棒。華南師范大學(xué)教授談方看到一些好人因幫助他人而身處困境的時候，他“點亮一支蠟燭”，出資10多萬元成立了“好人基金”，創(chuàng)辦“中國好人網(wǎng)”，幫助為汶川地震捐款的“義丐”、幫助見義勇為后貧病交加的英雄、幫助因車禍?zhǔn)軅木葹?zāi)志愿者還清債務(wù)。他的善舉啟示我們：好人由“愛人”到“被人愛”，由“幫人”到“被人幫”，正是“正能量”接力傳遞的生動景象。⑧因此，社會需要釋放和傳遞“正能量”?！罢芰俊笔谴猴L(fēng)，可以溫暖人間的每一寸空間；“正能量”是陽光，可以照亮社會的每一個角落。只要我們從現(xiàn)在開始，從點滴開始釋放和傳遞，好人就會越來越多，“正能量”就會不斷上揚，建設(shè)美好和諧的社會就會成為現(xiàn)實。選自《網(wǎng)絡(luò)》18．文章的中心論點是什么？

19．簡要闡述文章的論證思路？

20．仿照例句寫兩個意境相似的句子。

“正能量”是春風(fēng)，可以溫暖人間的每一寸空間；

“正能量”是陽光，可以照亮社會的每一個角落；

21．在我們的周圍，既有滿滿的“正能量”，也有極少數(shù)的“負(fù)能量”的人和事。請你舉出一個“負(fù)能量”的例子，然后再結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛鰹橐粋€中學(xué)生怎樣才能弘揚“正能量”？

閱讀下面文章，完成下面小題剪一段優(yōu)雅人生①喜歡上花道純屬偶然。那是一個夕陽正盛的初夏，我去見等我的小琳，她要在我的書畫工作室辦茶藝培訓(xùn)。第一次遇見小琳，我就被她身上的陽光與自信吸引。那天再見，我不曾想又被她手里拾掇的花草吸引了。②不知哪里生的淡紫色小花球，就那么三兩點，亭亭玉立地躲在一朵嬌艷盛開的紫玫瑰身側(cè)，猶如含羞的處子，一個遠遠伸著脖子眺望，一個斜身好奇地探頭，還有一個欲進又退地期待著什么。）幾根毛毛草調(diào)皮地在它們中間搖曳，這讓我想起小時候，時不時地拿它當(dāng)毛毛蟲以嚇唬小伙伴取樂!此刻，它依然那么可愛，甚至有些驚艷了!我興奮又激動地與這臨水而立的插花美景對視，一時忘了琳的存在。③"琳，這淡雅的小紫花叫什么?哪兒買的?太漂亮啦!"④"猜!"琳美麗含笑的大眼睛閃著狡黠。可是未等我反應(yīng)，她就扔出一句，"都是你院子里的!"⑤"怎么可能?絕對不可能!我天天在院子里，有這么美的花我不會不知道!"⑥"快!我要去看。"說著，我已拉起琳向院子奔去。順著琳的指向，我驚呆了?？刹皇敲矗驮陂T口樹蔭下一大片的紫色小花球長在雜草中!一點都不好看。⑦我在那一捧千姿百態(tài)的花材里，取了一株紫色桔梗。捏著花枝，我好生奇怪，一株桔梗上怎么可以開出淺淡的和深邃的兩種紫呢?這么漂亮的花，不必去插，已經(jīng)讓沾惹它的女子愛不釋手了!當(dāng)然，也讓沾惹它的女子溫婉成一道靚麗的美景。我不舍得剪了!我知道，此刻我是該取一株含苞待放的花蕾，憐愛地把它的嬌媚插上云天，讓它迎著陽光，展望未來、憧憬希望!然后，再拾一朵開得最艷且盛的花，插于最低，讓那吸收大地精華最好、倒也是即將香消玉損的過去安妥地開放。最后，尋一朵嬌媚欲滴的，它欲開最好，剛開也罷，插在剛剛那兩枝的中間，將這旺盛的生命最美好時分醒目地置于眼前?？墒?，我手里的這株紫色桔梗啊，花苞滿枝頭，就連夾在其間開得正艷的那三兩朵花兒也正對著我笑，討著喜歡。⑧琳，看出了我的猶豫與不忍。壞笑地說，"你都插上吧!"是啊，都插上會怎樣呢?不是實踐出真知嗎，且待我一試吧!未經(jīng)修剪的第一株插上去還是蠻漂亮的，可當(dāng)?shù)诙暝龠@樣插上去時，問題來了!整個場面，意外地雜亂，絲毫不見小琳示范那盤插花的清、雅、秀，以及和諧之美。沒辦法，我不得不狠心又輕柔地修剪我手里的每一朵花、每一枝葉了。⑨"呀!琳，快來，快來!這朵要用的花苞不小心修剪掉了，怎么辦呢?"因為花材沒了，我驚慌、焦急地喊到。⑩"沒關(guān)系，花苞沒了，就取一枝剛開的，用手將花攏一攏就可以了。"琳溫和地笑著，并幫我拾掇了一枝插好。"你看，不是一樣漂亮嗎?記住了，當(dāng)下的永遠是最好的!錯過了的，也就需要你平和而淡然地放下，新的選擇一樣有它的獨特美!"?我沒想到，這錯誤地一剪，竟也剪出一番人生道理!仔細(xì)琢磨，這花道不就是在不斷地修剪和取舍中成就一種美嗎!這美足以升華人的心靈，凈化人的靈魂，提升人的思維與境界，從而感恩自然的饋贈與生命的美好。從布局上，那舍去的最美一枝、最繁茂的一簇，是為成就整體的簡約、典雅、清新、自然與和諧!貫穿到生活，不就是在去繁就簡里享受淡泊之美、在華麗轉(zhuǎn)身后遇到適合的安妥美、在鋒芒處舍小我顧大局的和諧美嗎?而遺憾正生于取舍間，我們要在生活中修煉一顆淡然的心、一種包容世事的耐力。?終于，一盆精剪細(xì)修、水韻生香、在我看來已經(jīng)非常完美的作品誕生啦!琳，不知何時悄然站在我身后。她依然笑著，俯身輕巧地把花盤中代表過去、現(xiàn)在和將來的西蘭葉分別向后、向左、又向右那么一掰，我的天啊!一副閑淡、曲徑通幽的清透美，觸不及防地直抵心靈深處，如微爽的風(fēng)輕啟心門，拂去沉積于內(nèi)的壓力與煩躁，豁然開朗一個人的身心狀態(tài)與悟性!我突然感覺，這花道里的空間立體美正如同中國畫的留白，韻味悠長;又婉若那遠山近景，舒緊有度。而這舒適的空間感，是要我們用心去營造的!即便是對朋友、愛人、子女，何嘗不是需要一點這樣的自由空間呢?這樣繼續(xù)上了幾節(jié)課，我漸漸折服于花道里所蘊含的精深文化