教研工作總結六篇

第第頁教研工作總結六篇

教研工作總結第一篇

校本教研老師個人工作總結

時間飛逝，本學期又已將近尾聲。回首，逝去的日子總是那么勞碌、充盈，翻過每一頁，上面總會留下很多的痕跡?，F將本學期的校本如下：

一、思想方面。

通過培訓學習和自我研修，我深刻明白作為一名老師思想需要純正，堅持正義，愛國愛民，喜愛同學。堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結同志。教育目的要明確，立場要端正，業(yè)務精深。因此，我特別重視學習，也特別珍惜上級領導給我這次的學習機會，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關懷同學，愛惜同學，為人師表。

二、積極參與校本教研活動。

1、圍繞市教研室“提高教學有效性、創(chuàng)構精品課|”主題活動，在全校激烈開展了人人爭上“精品課、優(yōu)質課、校級示范課”的活動。我積極參與，仔細備課，最大限度運用遠程教育資源。經過細心預備，上了一節(jié)較高水平的“校級精品課”。課后仔細寫好教學反思、活動小結。實時收集整理好了相關的校本討論資料。

2、仔細對待聽課學習、同伴研討的機會。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調課共聽課14節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的職責，積極發(fā)表個人觀點，為其他老師作好表率。

3、參與了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極預備，上心備課，在本班和同班級其他班級兩次試上，積極征求其他聽課老師的看法，反復考慮教學方法，修改教案。最末在競賽時取得了較好成果，獲得了一等獎。

三、對于所討論專題，也有了一些較為成熟的觀點。

1、在一節(jié)課上，要想提高其教學的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理安排三者在課堂上的比重，適時靈活的安排“讀、思、練”的時機。想一想該怎么讀、通過什么形式訓練、提出的問題如何能充分提高同學的思維技能。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態(tài)，還有不失時機的對同學進行鼓舞、表揚。

2、針對不同的課，我作了很多嘗試。如課文語言特別精美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求同學去讀，在讀的過程中精當的引導，提幾個提綱挈領的問題，啟發(fā)思維；對于重在明理的課文，我會把“思索、練習”的比重加大。多引導提問，讓同學自己提問、自己解答。只是適時引導即可；對于不同體裁的課文，我會采用不同的朗讀形式，這樣也能有效援助同學理解課文。

3、常常性的閱覽遠程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學效率，提高了教學有效性，加強了同學學習語文的愛好。

4、不管采用何種方式去提高教學有效性，低年段的學段重點需要把握。每節(jié)課上我都把字詞放在特別重要的位置。變換不同的學習方式，去帶領同學同學字。生字較少采用隨文識字，生字多用特地的時間學習，引導同學找識字規(guī)律，結合課文語句識字。兩年下來，我認為本班同學的識字技能較強。

總之，本學期做了很多的工作，本人的立場還是比較端正，也取得了肯定的成果。付出總有回報，我想，今后我還需要更進一步的努力，爭取做得更好！

教研工作總結第二篇

學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的溝通和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F將本學期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施

在精細化系統管理的推動下，依據《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，制定相宜本園的教研管理計劃和實施細那么，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細那么的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔負，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

2、群眾備課：在教研計劃當中，最能讓老師們得到實質性學習和溝通的就是群眾備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。

3、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內對園本教研開展激烈的爭論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解