部編版語文二年級教案紙船和風(fēng)箏

小學(xué)二年級語文教案系列教材小學(xué)二年級語文教案系列教材部編版23.紙船和風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識本課會認(rèn)11個生字、會寫8個生字。（2）正確流利地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼，明白“擁有朋友，一生幸福”的道理。培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟的能力。3.情感目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對懂得怎樣交朋友和維護(hù)友誼。（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、認(rèn)真傾聽、大膽探究的精神，以及用不同手段解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：交流積累識記生字的方法，培養(yǎng)識字、寫字能力。通過有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼，感受主人公的內(nèi)心世界。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：在一座美麗的小山上，紙船和風(fēng)箏帶著問候、帶著祝福、帶著暖暖的諒解和濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。讓兩只可愛的小動物成為了一對好朋友。（課件出示“紙船”和“風(fēng)箏”。）XkB1.com2.同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事：故事的名字叫——紙船和風(fēng)箏。教師板書課題。指導(dǎo)：“箏”單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)讀一聲，和“風(fēng)”組詞時(shí)讀輕聲。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)生字、新詞。1.出示生詞松鼠折紙草莓抓住幸?？蘖说窃敢馊∠略L(fēng)箏漂呀漂2.把生詞讀給你的同位聽，讀不準(zhǔn)的，請同桌幫助改過來。（出示生詞。）3.同桌互相讀詞語。出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。4.出示生字：折紙張祝扎抓但哭5.單個讀生字，齊讀生字。6.交流識字方法。7.正音：“扎”和“折”，借助字典及圖片，讓學(xué)生明白多音字可根據(jù)它的意思來選擇它的讀音。8.關(guān)注三拼音節(jié)“抓”，運(yùn)用歸類識字的方法幫助學(xué)生認(rèn)識“抓”字，并積累更多的帶有提手旁的生字。如“扎”“折”。（二）學(xué)寫生字、規(guī)范書寫1.“折紙張祝扎抓但”都是左右結(jié)構(gòu)的生字。左右結(jié)構(gòu)的字書寫口訣：左右等寬向中靠,左右不等瘦讓胖,主動避讓有禮貌,巧妙穿插真友好。2.“哭”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字,上下兩部分的重心要在一條垂線上,保證上下對正字才端正。3.教師范寫，學(xué)生在寫字紙上自己寫一遍。4.學(xué)生自己臨寫，教師巡視指導(dǎo)。三、初讀感知，整體把握1.下面請同學(xué)們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字要想辦法認(rèn)識它，然后用自己喜歡的方式讀課文，要將課文讀的流利又通順。2.又讀了一遍課文，你哪里讀得有進(jìn)步或者又有哪些新的收獲?3.文中的小熊和小松鼠是一對好朋友，(師板畫)找找它們的家分別在哪里?學(xué)生上黑板貼圖。4.出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飄”的不同。并加以運(yùn)用。5.在理解詞語的基礎(chǔ)上再練讀兩句話，學(xué)會讀文邊想象畫面。第二課時(shí)一、品讀領(lǐng)悟，體悟情感（一）學(xué)習(xí)課文第一段：1.師生一起合作讀讀課文。2.請大家讀讀第一自然段，了解小熊和松鼠的家所在的位置，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)說話，描述小熊和松鼠的家。（二）學(xué)習(xí)2－6自然段1.了解課文大意。2.松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!誰知道他們倆是怎樣成為好朋友的？你能用一句話來說說嗎？（紙船和風(fēng)箏讓他們倆成為了好朋友。）那紙船和風(fēng)箏是怎樣讓它們成為好朋友的？3.交流：（紙船和風(fēng)箏、松果和草莓、祝你幸福、祝你快樂）4.學(xué)生分組賽讀5.紙船和風(fēng)箏為它們傳遞了慰問和祝福，給它們帶來多少歡樂呀！那就讓我們在音樂聲中感受它們的歡樂。6.配樂朗讀一至六自然段，體會友誼帶來的快樂。（三）學(xué)習(xí)第7自然段。它們的友誼出現(xiàn)了什么波折？（有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不見飄揚(yáng)的風(fēng)箏，小溪里再也看不見漂流的紙船了。）（四）學(xué)習(xí)8、9自然段。1.如果你是小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（很難過）讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。（齊讀。）2.原來你們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催€是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？生：雖然我們吵架了，可是我們都還是想著對方，還想成為好朋友。（五）學(xué)習(xí)10、11自然段。1.雖然你們吵架了，但心里還都想著對方，還想和對方做朋友啊!那結(jié)果怎樣了呢？請大家自己讀讀第十、十一自然段。2.結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。）3.友誼失而復(fù)得，你們的心情一定很復(fù)雜，咱們能不能通過讀把你的心情表達(dá)出來？先自己試試。二、拓展練習(xí)，思考升華1.是啊，松鼠將所有的紙船都放進(jìn)了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會怎樣呢？2.小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會鬧別扭嗎？（不會。）我知道你們都學(xué)會了珍惜友誼。3.思考：怎樣才能維護(hù)一段真摯的友誼？用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友!4.結(jié)束語：孩子們說得太好了，用一顆真誠，寬容的心去對待朋友，你就會擁有幸福和快樂三、拓展延伸，布置作業(yè)1.紙船又漂流在水上，風(fēng)箏又飄蕩在山頂，松鼠和小熊還會在紙船和風(fēng)箏上寫些什么？自由發(fā)言。2.聯(lián)系文中的第二幅插圖，試著填一填。當(dāng)___時(shí)候，小松鼠覺得特別幸福。當(dāng)___時(shí)候，我覺得特別