幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)教案一、活動(dòng)名稱：小手拉大手，學(xué)數(shù)字二、活動(dòng)內(nèi)容：1.數(shù)字認(rèn)知在黑板上畫(huà)出數(shù)字1-10，讓孩子們逐個(gè)認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)孩子們自己模仿書(shū)寫(xiě)。老師可以利用數(shù)字卡片等教具，讓孩子們數(shù)一數(shù)，并進(jìn)行教學(xué)示范。2.數(shù)字量化引導(dǎo)孩子們參與數(shù)字量化活動(dòng)，比如：要求孩子們幫忙數(shù)數(shù)，將一段彩帶剪成不同長(zhǎng)度的段落輔助孩子們進(jìn)行比較大小的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)活動(dòng)。3.數(shù)字積木老師分發(fā)積木，要求孩子們拼出數(shù)字串，逐步學(xué)習(xí)數(shù)字串的連續(xù)性?？梢詫⒎e木串結(jié)合某一任務(wù)完成，比如：拼出數(shù)字2，要求孩子們挑選相應(yīng)積木構(gòu)成。4.數(shù)字游戲利用數(shù)字棋盤(pán)、數(shù)字樂(lè)高等游戲，讓孩子們進(jìn)行數(shù)字游戲活動(dòng)。游戲可以是數(shù)字尋寶、數(shù)字猜謎、數(shù)字連線等形式。5.數(shù)字拼圖為了激發(fā)孩子們的數(shù)字拼圖興趣，老師可以設(shè)計(jì)多種數(shù)字拼圖活動(dòng)。如學(xué)習(xí)數(shù)字“0”的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)過(guò)程，設(shè)計(jì)“0”型拼圖游戲，孩子們根據(jù)拼圖形狀選擇所需積木，完成“0”型數(shù)字拼圖。三、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的基礎(chǔ)認(rèn)知；2.學(xué)習(xí)如何處理數(shù)字，如數(shù)數(shù)、比較大小、加減法等數(shù)學(xué)概念；3.通過(guò)數(shù)字游戲，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和情感交流能力。四、教學(xué)過(guò)程：1.初始環(huán)節(jié)講解當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容，并要求幼兒們主動(dòng)參與。通過(guò)與孩子們互動(dòng)，了解他們已經(jīng)掌握的數(shù)字知識(shí)水平。2.數(shù)字認(rèn)知環(huán)節(jié)在黑板上畫(huà)出數(shù)字1-10，讓孩子們逐個(gè)認(rèn)識(shí)并跟隨教師的指導(dǎo)模仿書(shū)寫(xiě)。這個(gè)環(huán)節(jié)重在讓孩子們熟悉數(shù)字的形狀和書(shū)寫(xiě)方法。3.數(shù)字量化環(huán)節(jié)讓孩子們將一條彩帶剪成不同長(zhǎng)度的斷面，借此讓孩子們了解數(shù)字量化的概念，并進(jìn)行大小比較。4.數(shù)字積木環(huán)節(jié)講解積木的數(shù)學(xué)含義，幫助孩子們拼出數(shù)字串，逐步學(xué)習(xí)數(shù)字串的連續(xù)性。老師可以提供數(shù)字卡片，幫助孩子們數(shù)出每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的積木數(shù)量，幫助其進(jìn)行填充。5.數(shù)字游戲環(huán)節(jié)通過(guò)數(shù)字游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和情感交流能力。6.數(shù)字拼圖環(huán)節(jié)為了激發(fā)孩子們的數(shù)字拼圖興趣，老師可以設(shè)計(jì)多種數(shù)字拼圖活動(dòng)，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行數(shù)字拼圖拼插，熟悉數(shù)字的形狀符號(hào)和拼接方法。7.總結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們了解數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)概念。要求孩子們回家后通過(guò)自己模仿寫(xiě)數(shù)字，加強(qiáng)數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。五、教學(xué)評(píng)估老師可以通過(guò)幼兒近期作業(yè)和活動(dòng)表現(xiàn)及心理反響來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和給予及時(shí)改進(jìn)建議。六、教學(xué)小結(jié)數(shù)學(xué)是蘊(yùn)藏在生活中的寶藏，我們應(yīng)該讓幼兒在樂(lè)游戲中逐步掌