師范生實習工作總結(jié)

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師范生實習工作總結(jié)

工作總結(jié)是人們對自己某一階段的工作學習進行總結(jié)和分析，從中找出閱歷和不足，為自己今后的工作找到方法。以下關(guān)于實習工作總結(jié)內(nèi)容由第一我為您整理提供，歡迎閱讀與借鑒。

"老師是人類靈魂的工程師'

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的老師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化充斥未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。

"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我信步在實習的學校里，那出自同學的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我特別感動。

聽了一周的課后，我究竟走上講臺，開始了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開始時心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能欠缺，課堂上涌現(xiàn)了"講課重點不突出，順次不清，師生協(xié)作不夠默契'等問題。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。援助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伙伴般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還積極舉手回答下列問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，徑直向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好之者好之者不如樂之者。'愛好對于一個學校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是需要把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習，漸漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采用以"同學為主，老師為輔'的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由"要我學'轉(zhuǎn)化為"我要學'的教學方式，激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

學校生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡特點，特別著重鼓舞他們，只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說："真好'、"真洪亮'、"你真棒'等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，而且同學回答下列問題很好的，我就叫全部的同學用"棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!'的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于學校生都還小，自我組織和約束技能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。我特別著重對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的同學'的教育抱負，由于我相信沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別著重我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的技能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的知識。"知識是永無止境的。'在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

實習指導(dǎo)老師評語

該實習生在實習期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實習立場極其仔細，工作積極，細心踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌控了方法與技巧，在教學上，表現(xiàn)出高度熱忱，講解具體，能兼顧不同程度同學的需要，亦能依據(jù)同學反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書，速度及教學方式，努力求得同學最大利益。批改作業(yè)仔細，評語多樣，豐富懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)覺問題能主動提出爭論，爭論中自然流露出佳學養(yǎng)與見識。同時能夠熟識同學背景，性情心思細膩，眼光獨到，擅長觀測并發(fā)覺問題，常利用下課放學時間和同學談話，予以指導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢，成果差，行為偏差的孩子，予以確定鼓舞，積極其向善，深得同學喜歡，愿意幫助導(dǎo)師掌控班級輔導(dǎo)同學，并汲取管理及輔導(dǎo)閱歷。和同學指導(dǎo)老師有良好互助，擅長發(fā)掘同學優(yōu)點。