我們都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

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我們都是好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)1

課題

我們都是好伙伴

教材類(lèi)型

所屬學(xué)科

音樂(lè)第一冊(cè)

授課老師

授課時(shí)間

備課老師

第一課時(shí)：好伙伴

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好伙伴》。

2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3、在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)相互協(xié)作的精神和制造精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲《好伙伴》

1：小伙伴，你們?cè)趯W(xué)校里是否找到新的好伙伴了？

2：溝通大家好伙伴姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。

3：好伙伴在一起會(huì)做些什么事呢？

4：爭(zhēng)論溝通。

s：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，肯定要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今日老師介紹一首新歌給小伙伴——《好伙伴》。

6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

7：指導(dǎo)同學(xué)歌頌，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞連接好。

8：富有表情地歌頌。

9：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)插圖，他們分別在干什么呢？

10：分組認(rèn)真觀測(cè)，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。

11：把好歌詞寫(xiě)在黑板上。

12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。

他們玩得特別快樂(lè)，這是為什么呢？〔引導(dǎo)同學(xué)明白，課間要文明游戲，不能追趕奔跑，做正值的游戲。〕

逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演，為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌頌。

3、除了這些打擊樂(lè)器外，小伙伴還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。

教后記：

第二課時(shí)：各族小伙伴在一起

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小伙伴在一起》

2、用打擊樂(lè)器為歌曲《好伙伴》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小伙伴在一起》

2、在為歌曲《好伙伴》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好伙伴》〔暫不用打擊樂(lè)器〕

1、演唱歌曲

2、我們有許多好伙伴，〔引導(dǎo)同學(xué)拓寬好伙伴的概念?！?/p>

全世界的小伙伴都是好伙伴。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好伙伴在一起》

1：有感情地朗讀《各族小伙伴在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導(dǎo)同學(xué)演唱，唱好o的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂(lè)器，讓同學(xué)認(rèn)并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫(xiě)出兩小節(jié)的節(jié)奏譜〔碰鈴、響板〕

7：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)第3、6小節(jié)的小過(guò)門(mén)

8：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歌表演。

9：有表情地進(jìn)行表演〔唱、奏、動(dòng)〕歌曲《各族小伙伴在一起》。

教后記：

第三課時(shí)：《各族小伙伴在一起》及伴奏

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小伙伴在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡樂(lè)的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)為歌曲《各族小伙伴在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培育同學(xué)的制造精神，增進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)的欲望與技能，并繼續(xù)從中培育喜愛(ài)集體和自己合作的精神。

2、學(xué)會(huì)《歡樂(lè)的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學(xué)過(guò)程：

1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小伙伴在一起》。

2、復(fù)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：││*│

碰鈴：**│**│**│

三角鐵：*—│*—│*—│

鈴鼓：**│**│*〃—│

響板：│││

考前須知：①需要先學(xué)會(huì)拍對(duì)各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂(lè)器的演奏方法。

③在一起演奏時(shí)肯定要掌握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫(xiě)出伴奏譜。

二、伴奏。

1、同學(xué)學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學(xué)習(xí)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作，〔老師指導(dǎo)〕并爭(zhēng)論如何表演：對(duì)形、角色難得安排等〕

三、學(xué)習(xí)。

1、四張圖片導(dǎo)入新歌《歡樂(lè)的小舞曲》教學(xué)。

2、老師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字精確、吐字清晰。

3、跟著琴學(xué)唱歌曲。

4、聽(tīng)唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè)：

1、為歌曲《歡樂(lè)的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè)器。

2、并分組寫(xiě)出伴奏譜。

教后記:

第四課時(shí)：歡樂(lè)的小舞曲》伴奏

教學(xué)內(nèi)容：

1、為歌曲《歡樂(lè)的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《歡樂(lè)的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在《歡樂(lè)的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)同學(xué)的參加意識(shí)，提高參加率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好，及相互合作的精神。

3、進(jìn)一步加深對(duì)四分音符“*—”和八分音符“*”的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)律動(dòng)。

2、富有表情地歌頌《歡樂(lè)的小舞曲》〔歌詞及歌譜〕

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①*—**│***—│

②**—*│***—│

③*—*—│***—│

④****│*—*—│

要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做，老師先演奏，同學(xué)仿照。

4、將節(jié)奏譜進(jìn)行安排，同學(xué)自己喜愛(ài)哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏?！苍龠M(jìn)行交換〕

6、集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時(shí)：音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》

教學(xué)內(nèi)容：

音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。

2、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在游戲中保持既有競(jìng)爭(zhēng)又友好、和諧的氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)觀測(cè)九幅插圖，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。

2、同學(xué)選擇游戲方式：集體還是小組競(jìng)賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q斷，誰(shuí)做評(píng)委？

4、同學(xué)爭(zhēng)論——師總結(jié)：

⑴這個(gè)游戲可以集體做，也可分組競(jìng)賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q斷：“1”或“2”。

⑶集體做老師當(dāng)評(píng)委；分組競(jìng)賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

5、先集體做，班長(zhǎng)抽簽。

6、分組競(jìng)賽。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。

2、共同共享和好伙伴一起玩的好玩的事，體驗(yàn)友情的溫馨.

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌頂真的手法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

共同共享和好伙伴一起玩的好玩的事，體驗(yàn)友情的溫馨.

活動(dòng)預(yù)備：

1、頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。

小伙伴你們有伙伴嗎?你的伙伴是誰(shuí)?平常你和好伙伴在一起的時(shí)候喜愛(ài)做什么好玩的事情呢?

二、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)、初步熟識(shí)兒歌角色。

1、老師給小伙伴帶來(lái)了一張圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看，看一看圖中都有什么?

2、圖中都有哪些小動(dòng)物?它們快樂(lè)嗎?你是從哪里看出來(lái)的?它們和誰(shuí)在一起是好伙伴?

三、老師朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

1、老師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。

老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，兒歌的名字叫“我們都是好伙伴”，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)。

2、兒歌里的小動(dòng)物在做什么?小花貓?jiān)谧鍪裁茨?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?某某小伙伴聽(tīng)到了小花貓，去買(mǎi)花。還有誰(shuí)聽(tīng)到了什么呢?

3、老師再次朗讀兒歌一遍，幼兒熟識(shí)內(nèi)容。

小動(dòng)物們?cè)诼飞嫌龅搅苏l(shuí)?哪個(gè)小伙伴能夠完整地說(shuō)出這件事情。小花貓，去買(mǎi)花，路上遇到了誰(shuí)?我們一起來(lái)完整地講解并描述，小花貓，去買(mǎi)花，路上遇見(jiàn)小青蛙。小青蛙去做什么，又遇到了誰(shuí)?

4、依據(jù)兒歌內(nèi)容，按出場(chǎng)得先后順次調(diào)整頭飾和圖片。

第一個(gè)涌現(xiàn)的小動(dòng)物是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)?我們按順次來(lái)排一排。我們一起根據(jù)圖片和頭飾，把兒歌念一遍。

四、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌頂真的手法。

1、現(xiàn)在老師請(qǐng)五個(gè)小伙伴帶著頭飾，并且手里拿著圖片來(lái)念兒歌。

剛才我們都念了一遍兒歌，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這首兒歌有一個(gè)有趣的地方，你們發(fā)覺(jué)了嗎?

兒歌每一句最末的一個(gè)詞是下一句的開(kāi)始，這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?

2、小伙伴想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。

3、假如去掉一些圖片，你們還能念出兒歌嗎?

五、小結(jié).

小動(dòng)物們都是好伙伴，它們一起手拉手，向前走，我們和同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助。

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一：主題故事：

伙伴船

森林里住著很多小動(dòng)物，他們都是好伙伴。他們特別想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船究竟造好了。大家給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“伙伴船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最末，小猴和小鳥(niǎo)上了船?！盎锇榇逼鸷搅?，順著小河駛進(jìn)了大海。突然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“伙伴船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的伙伴?！币粭l大章魚(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的伙伴?！毙?dòng)物們同心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從今以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。

二：主題目標(biāo)

1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種方法了解、關(guān)懷伙伴，與伙伴合作，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、體驗(yàn)與伙伴合作、交往、共享的歡樂(lè)。

三：主題分析

1、布置墻飾“好伙伴”。著重幼兒的參加，內(nèi)容可與幼兒共同爭(zhēng)論，如：伙伴間的相互援助、伙伴間的開(kāi)心合作等有關(guān)經(jīng)受，選擇運(yùn)用繪畫(huà)、紙盤(pán)制作、撕紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行裝飾。

2、班內(nèi)設(shè)立“小不點(diǎn)談天室”。制造條件讓幼兒與好伙伴講靜靜話，增進(jìn)伙伴間的情感溝通。

3、鼓舞幼兒將自己喜愛(ài)的玩具、圖書(shū)帶入幼兒園，放置在活動(dòng)室的一角，體驗(yàn)與同伴共享的歡樂(lè)。

四：主題教案：

活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)你呀真興奮〔音樂(lè)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與伙伴一起跳舞、交往的開(kāi)心心情。

2、能依據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《認(rèn)識(shí)你呀真興奮》歌曲錄音帶。

2、活動(dòng)前播放一段歌曲錄音帶，讓幼兒熟識(shí)此歌曲，并初步會(huì)唱。

3、活動(dòng)室上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)二

采訪伙伴〔綜合〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意結(jié)識(shí)更多的伙伴，并嘗試用采訪的形式了解伙伴。

2、能有禮貌的提問(wèn)，會(huì)用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)與伙伴交往的開(kāi)心，喜愛(ài)交伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作、積塑拼插。

2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象，對(duì)采訪有一個(gè)初步的了解。

活動(dòng)三

我的好伙伴〔美術(shù)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好伙伴。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)懇求老師或同伴援助。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、徒圓形假設(shè)干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒觀賞。

活動(dòng)四

伙伴船

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極的參加文學(xué)閱讀活動(dòng)。

知道伙伴間要相互援助，特別在伙伴需要的時(shí)候。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《伙伴船》的.故事

2、《伙伴船》的錄音磁帶。

活動(dòng)五

我和伙伴比高矮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、學(xué)習(xí)把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。

3、能積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片一幅

2、操作材料假設(shè)干。

活動(dòng)六

合作真歡樂(lè)(體育)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在游戲過(guò)程中探究與同伴合作的方法。

2．喜愛(ài)合作，有肯定的集體意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙假設(shè)干、絲帶假設(shè)干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè)瓶等

活動(dòng)七

生日聚會(huì)〔社會(huì)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得關(guān)懷伙伴，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)伙伴的祝福。

2、感受集體的暖和，同伴的關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、統(tǒng)計(jì)9、10、11月誕生的幼兒。

2、老師為幼兒預(yù)備有意義的禮物。

3、定做生日蛋糕。

活動(dòng)八

快樂(lè)天地

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與伙伴共享、溝通的歡樂(lè)。

2、會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)新玩具的玩法。

3、懂得要疼惜他人的玩具，玩后能放回原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒帶一個(gè)玩具。

2、電視機(jī)、錄象機(jī)、攝象機(jī)。

活動(dòng)九

伙伴越多越歡樂(lè)〔音樂(lè)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，會(huì)用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、開(kāi)心的心情。

2、體驗(yàn)與伙伴在一起的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲磁帶，錄音機(jī)，小鳥(niǎo)、小鴨、小羊的頭飾。

2、在日常生活中播放歌曲錄音帶，