小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期(五篇)小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期篇一五年級(jí)的學(xué)生年齡，處于敏感素質(zhì)開(kāi)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最正確開(kāi)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的原因，很少參加劇烈的運(yùn)動(dòng)工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的`習(xí)慣，使男女平衡開(kāi)展特別是大肌肉群的開(kāi)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)開(kāi)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)開(kāi)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。全學(xué)期教材內(nèi)容包括〔1〕、體育衛(wèi)生根底知識(shí)，〔2〕、運(yùn)動(dòng)技能，〔3〕、身體安康，〔4〕、心理安康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生根底知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，到達(dá)“安康第一、平安第一”的目的?！?〕使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃重興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。〔2〕通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣?！?〕進(jìn)步對(duì)個(gè)人安康和群體的責(zé)任感，形成安康的生活方式?！?〕發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度?！?〕重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)?！?〕難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。1、跑改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，主要以50米、400米為主要教學(xué)內(nèi)容。2、跳躍掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的助跑，起跳空中姿勢(shì)和落地四個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改良助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。3、投擲穩(wěn)固原地投擲的才能和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。4、根本體操主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學(xué)內(nèi)容。播送體操。1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)老師的教法，而無(wú)視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同開(kāi)展的互動(dòng)過(guò)程，假如把體育學(xué)習(xí)理解為只是老師的講解與示范，學(xué)生模擬老師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了老師的教法研究，無(wú)視了學(xué)生學(xué)法的探究，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探究，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的效果。3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。周次教材內(nèi)容1、體育根本知識(shí)2、高抬腿，50米，100米跑3、定時(shí)跑〔3———6秒〕4、上步單跳形式，蹲鋸式跳遠(yuǎn)5、單，雙手胸前推實(shí)心球，擲沙袋6、徒手操7、跳短繩8、側(cè)手翻，仰臥起坐9、山羊分腿騰越10、籃球根本技術(shù)，教學(xué)比賽11、武術(shù)根本技術(shù)，組合動(dòng)作12、韻律活動(dòng)13、游戲14、復(fù)習(xí)15、復(fù)習(xí)16、迎接抽測(cè)各節(jié)教學(xué)中，復(fù)習(xí)好播送體操小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期篇二1、杜絕任何平安責(zé)任事故的發(fā)生。2、完善體制，落實(shí)責(zé)任，立足防范，加強(qiáng)演練。3、強(qiáng)化平安知識(shí)教育，深化專項(xiàng)整治，施行長(zhǎng)效管理。4、構(gòu)建管理、教育、防范、應(yīng)急、監(jiān)管五大系統(tǒng)，建立和完善長(zhǎng)效平安工作機(jī)制，提升學(xué)校平安工作程度。5、有效改善校園平安環(huán)境，確保校園平安、師生平安?！惨弧硤?jiān)持預(yù)防為主，層層落實(shí)責(zé)任1、學(xué)校平安工作堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立平安工作“責(zé)任重于泰山”的思想觀念；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)開(kāi)展，把平安工作納入學(xué)校開(kāi)展的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步施行、同步開(kāi)展。2、學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，把平安責(zé)任落實(shí)到人。3、學(xué)校建立“自我管理、自我約束、自我鼓勵(lì)、自我進(jìn)步”的整套運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和方法，堅(jiān)持每月召開(kāi)平安排查例會(huì)，定期分析^p校舍、交通、消防、治安、飲食、課間活動(dòng)、冬春季傳染病等方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)平安工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的平安工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問(wèn)題，及早進(jìn)展教育和防范?！捕惩晟浦贫冉ⅲ瑥?qiáng)化平安演練4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校平安自查月報(bào)告制度、學(xué)校平安隱患限期整改制度。建立重大意外傷害事故上報(bào)制度及重大意外傷害事故責(zé)任追究制度，針對(duì)擁擠踩踏、火災(zāi)、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事件，進(jìn)一步健全完善各類平安應(yīng)急預(yù)案，努力構(gòu)建平安管理、教育、防范、應(yīng)急、監(jiān)管為一體的平安工作網(wǎng)絡(luò)。5、每學(xué)期開(kāi)展一次平安應(yīng)急演練。演練前應(yīng)充分做好教育、指導(dǎo)工作，精心設(shè)計(jì)演練線路，確保師生臨危不亂。使廣闊師生深受教益，努力使平安演練活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)?；！踩匙⒅匦麄鹘逃?，加大培訓(xùn)力度6、平安工作重在預(yù)防，重在宣傳教育。教育要形式多樣，突出重點(diǎn)，狠抓“三防”教育〔防溺水、防交通事故和防火災(zāi)教育〕；特別注重開(kāi)展道路交通平安教育，嚴(yán)防意外交通事故發(fā)生。精心組織開(kāi)展“中小學(xué)平安教育日”、“5。25交通平安日”、“平安教育月”、“11。9消防日”等活動(dòng)，讓各種平安知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，從而營(yíng)造濃重的平安工作氣氛，讓每一位師生受到教育，自覺(jué)形成良好的平安意識(shí)。7、大力推進(jìn)學(xué)校平安培訓(xùn)工作。組織學(xué)校兼職平安管理人員承受市教育局的平安教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力進(jìn)步管理人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度?！菜摹陈鋵?shí)監(jiān)管措施，加強(qiáng)重點(diǎn)管理8、加強(qiáng)消防平安整治工作。認(rèn)真抓好學(xué)校的疏散通道、平安出口的整治，嚴(yán)格按照《消防法》的規(guī)定，定期檢查學(xué)校消防設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)各種容易引起火災(zāi)的部位和易燃易爆物品的管理。9、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生平安管理工作。嚴(yán)防“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格的食品進(jìn)入校園。進(jìn)一步加強(qiáng)飲用水管理，從頭上確保學(xué)生飲用程度安。親密注意校園周邊污染，積極加強(qiáng)防范。實(shí)在保證無(wú)食物中毒事件發(fā)生和無(wú)傳染病流行。10、加強(qiáng)學(xué)校交通平安管理。教育學(xué)生不要乘坐農(nóng)用三輪車和超載客運(yùn)車等。學(xué)校租用車輛時(shí)必須與租用單位簽訂平安責(zé)任制，明確平安責(zé)任。11、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作。實(shí)在排除學(xué)校及周邊各種平安隱患，創(chuàng)設(shè)平安和諧的育人環(huán)境。〔五〕加大資金投入，建立平安工作的長(zhǎng)效機(jī)制12、加大平安工作資金投入，裝備門(mén)衛(wèi)保安人員，建立完善門(mén)衛(wèi)值班和登記制度，嚴(yán)防外來(lái)人員隨意進(jìn)入校區(qū)，有效預(yù)防針對(duì)學(xué)生傷害事件的發(fā)生，以保證學(xué)生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安；逐步配置視頻監(jiān)視器，維護(hù)校園平安。15、標(biāo)準(zhǔn)平安資料。結(jié)合自己實(shí)際，參照相關(guān)的規(guī)章制度，制定完善學(xué)校平安管理制度，并裝訂成冊(cè)；要實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地記載學(xué)校各項(xiàng)平安活動(dòng)，完好系統(tǒng)地保存工作的所有資料。要及時(shí)將各項(xiàng)平安材料歸類入檔。檔案材料要實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專人保管。16、堅(jiān)持“四個(gè)一”工程，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。即：一周一演講，一月一自糾，一季一督查，一學(xué)期一交流。一月——三月份：1、總結(jié)上一年度平安工作開(kāi)展情況。2、安排寒假期間學(xué)校平安工作。3、開(kāi)展新學(xué)期初平安自查，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。4、組織簽訂平安目的責(zé)任書(shū)。5、開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)生“平安教育日”主題教育活動(dòng)。6、標(biāo)準(zhǔn)各類應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展平安演練。四月——六月份：1、組織開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)。2、組織開(kāi)展學(xué)?！捌桨步逃隆被顒?dòng)。3、起草防汛預(yù)案，進(jìn)展汛期平安培訓(xùn)，排查治理學(xué)校周邊、道路、圍墻、校舍等平安隱患。4、安排學(xué)校暑假平安工作。七月——九月份：1、開(kāi)展新學(xué)期初平安工作自查。2、迎接上級(jí)食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查。3、開(kāi)展消防、防震平安應(yīng)急演練。十月——十二月份：1、做好“十一”黃金周師生的平安教育和防范工作。2、開(kāi)展學(xué)校平安結(jié)合大檢查。3、對(duì)學(xué)校平安工作進(jìn)展總結(jié)。4、制定下一年度學(xué)校平安工作方案。小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期篇三(1)演唱做到聲音自然而連接、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì)，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深化的欣賞。三、四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取興趣性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿興趣的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了必須的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)的感情。1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開(kāi)展，音樂(lè)課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的潛質(zhì)，透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心安康的開(kāi)展，促進(jìn)社會(huì)精神禮貌建立，為選就一代社會(huì)新人發(fā)揮重要作用。1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，透過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過(guò)練習(xí)逐漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的潛質(zhì)，并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課，透過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真說(shuō)民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要說(shuō)世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美潛質(zhì)，開(kāi)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，理論潛質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò)，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了必須的根底，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們快樂(lè)起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、用心參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，汲取他們的長(zhǎng)處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改善教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。唱歌：學(xué)慣用正確的口形歌唱，咬字吐字明晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不一樣情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期篇四以全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，努力營(yíng)造開(kāi)放的、合適主體開(kāi)展的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地開(kāi)展，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本冊(cè)教材共設(shè)16個(gè)單元。其中入學(xué)教育沒(méi)有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩局部組成；第8至第12單元進(jìn)展拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開(kāi)放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫(huà)橫線的篇目要求背誦(包括“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī))；從第13單元開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文?！罢Z(yǔ)文天地”有詩(shī)歌、歌謠、童話、知識(shí)短文、謎語(yǔ)、古詩(shī)等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩(shī)要求背誦?！罢Z(yǔ)文天地”的內(nèi)容不但有根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和根本技能的練習(xí)，還有觀察、想象、口語(yǔ)交際、表演、查資料等各種語(yǔ)文理論活動(dòng)，老師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，整體安排每個(gè)單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語(yǔ)文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地要求學(xué)生記憶?！惨弧辰虒W(xué)內(nèi)容方面：1、漢語(yǔ)拼音〔1〕學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！?〕能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2、識(shí)字與寫(xiě)字〔1〕認(rèn)字至少334個(gè)，寫(xiě)字至少138個(gè)，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁〔部首〕，識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異〔2〕學(xué)習(xí)并掌握聽(tīng)讀識(shí)字和看拼音識(shí)字兩種識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字?！?〕掌握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)那么寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、閱讀〔1〕閱讀39篇詩(shī)文〔下限〕，背誦21篇詩(shī)文〔下限〕。能把握課文的根本內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音韻美。〔2〕喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！?〕學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀課文?！?〕學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！?〕對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與別人交流。4、口語(yǔ)交際〔1〕學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。〔2〕能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容?！?〕能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。〔4〕有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。5、語(yǔ)文綜合活動(dòng)〔1〕通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到開(kāi)展?！?〕初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力?！捕硨W(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。本班52人，其中男生26人，女生26人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，常規(guī)都不理解。集體觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。吃透教材、深化理解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材，有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在拼音教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語(yǔ)拼音教學(xué)有興趣性、富有童趣，充分利用插圖。小學(xué)教學(xué)方案第二學(xué)期篇五《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的才能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用已有的生活經(jīng)歷與掌握到的科學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決問(wèn)題；進(jìn)步學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性，例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)展科學(xué)分析^p，利用測(cè)量得到的信息繪制圖表等；1、學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問(wèn)題，懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題，并能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)展比