浙江省湖州市安吉梅溪中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物聯(lián)考試題含解析

浙江省湖州市安吉梅溪中學(xué)2022-2023學(xué)年高三生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成A．ATP

B．乳酸

C．三碳化合物

D．CO2參考答案：B2.下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是A.a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離B.a與d過(guò)程均存在基因選擇性的表達(dá)C.b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離D.c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)參考答案：B男性（女性）個(gè)體產(chǎn)生精原（卵原）細(xì)胞過(guò)程為有絲分裂，沒(méi)有同源染色體的分離，故A錯(cuò)誤；無(wú)論為有絲分裂、減數(shù)分裂、個(gè)體發(fā)育過(guò)程都有蛋白質(zhì)的合成，即都有基因的選擇性表達(dá)，B正確；b（減數(shù)分裂）與d（有絲分裂）都有著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體的分離，C錯(cuò)誤；C過(guò)程為受精作用，體現(xiàn)的是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。D錯(cuò)誤。3.下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（

）A．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接D．胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞參考答案：A4.如右圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有Aa、Bb兩對(duì)同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的染色體組成為Ab，則其產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為

A．AB、Ab、Ab

B．Aa、Bb、ABC．Ab、aB、ab

D．Ab、aB、aB參考答案：D5.與細(xì)胞膜上的載體相比，酶的不同之處是A．具有專一性

B．具有多樣性

C．易失活

D．有催化能力參考答案：D6.下圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的行為變化。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A.b～a可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期B.植物細(xì)胞中,e～a時(shí)期細(xì)胞無(wú)核基因轉(zhuǎn)錄的發(fā)生C.mRNA的翻譯只能發(fā)生在b～c時(shí)期D.細(xì)胞中的DNA含量在b～a時(shí)期相同,細(xì)胞中染色體數(shù)目在b～c時(shí)期最多參考答案：B7.顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是A.物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察

C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)參考答案：A8.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是（

）A.適宜光照條件下，發(fā)菜細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行光合作用和有氧呼吸B.葡萄糖為唯一碳源時(shí)，酵母菌消耗O2與產(chǎn)生CO2的體積比值為1∶1C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)D.檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸參考答案：A發(fā)菜屬于原核生物藍(lán)藻，細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，適宜光照條件下，發(fā)菜細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，A項(xiàng)正確；葡萄糖為唯一碳源時(shí)，酵母菌若只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗O2與產(chǎn)生CO2的體積比值為1∶1，若同時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸，則消耗的O2要少于產(chǎn)生的CO2,，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)只有有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2，場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2，C項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，所以無(wú)法通過(guò)檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.對(duì)細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的比較合理的一項(xiàng)是A．都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變B．三類細(xì)胞中酶的種類完全不同C．都發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變D．分化、衰老和癌變的細(xì)胞都受機(jī)體控制 參考答案：C10.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因

B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)參考答案：C11.在淀粉溶液中加入淀粉酶，保溫一段時(shí)間后，再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫，酶解產(chǎn)物包括（）A．核苷酸 B．葡萄糖 C．蔗糖 D．多肽參考答案：BD【考點(diǎn)】39：酶的特性．【分析】酶具有專一性：淀粉酶能將淀粉分解為葡萄糖；蛋白酶能將蛋白質(zhì)分解為多肽．【解答】解：在淀粉溶液中加入淀粉酶，保溫一段時(shí)間，淀粉酶將淀粉分解為葡萄糖，此時(shí)再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫，蛋白酶將淀粉酶（是一種蛋白質(zhì)）分解為多肽，故最終的酶解產(chǎn)物有葡萄糖和多肽．故選：BD．12.大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于

A．非特異性免疫能力減弱

B．特異性免疫能力減弱

C．體液大量流失

D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充參考答案：答案：A13.下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是 ()選項(xiàng)元素(化合物)相關(guān)敘述A胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì)，飯后半小時(shí)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少B碳元素給綠色植物提供14CO2，光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO2→14C3→14C6H12O6C核酸真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是RNAD磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架，物質(zhì)通過(guò)時(shí)具有選擇性參考答案：C14.甲、乙是嚴(yán)重危害某二倍體觀賞植物的病害。研究者先分別獲得抗甲、乙的轉(zhuǎn)基因植株。再將二者雜交后得到F1，結(jié)合單倍體育種技術(shù)，培育出同時(shí)抗甲、乙的植物新品種，以下對(duì)相關(guān)操作及結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是A.將含有目的基因和標(biāo)記基因的載體導(dǎo)入受體細(xì)胞B.通過(guò)接種病原體對(duì)轉(zhuǎn)基因的植株進(jìn)行抗病性鑒定C.調(diào)整培養(yǎng)基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株D.經(jīng)花粉離體培養(yǎng)獲得的若干再生植株均為二倍體參考答案：D【分析】由題意可知，同時(shí)抗甲、乙的植物新品種的培養(yǎng)過(guò)程為：把含抗甲的目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞，獲得抗甲植株，同時(shí)把含抗乙的目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞，獲得抗乙植株，通過(guò)雜交獲得F1（二倍體植株），取F1的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，用秋水仙素處理單倍體植株獲得純合的同時(shí)抗甲、乙的植物新品種（二倍體）?！驹斀狻恳@得轉(zhuǎn)基因的抗甲或抗乙植株，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體（含目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)），再把基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞中，A正確；對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，可以通過(guò)抗病接種實(shí)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)，B正確；對(duì)F1的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程，其中生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比例高時(shí)利于根的分化，比例低時(shí)利于芽的分化，C正確；經(jīng)花粉離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體，D錯(cuò)誤。因此，本題答案選D。

15.2018年3月，我國(guó)科學(xué)家宣布首次利用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，精準(zhǔn)地將人亨廷頓舞蹈癥基因插入豬成纖維細(xì)胞中，成功培育出亨廷頓舞蹈癥的模型豬，為治療人類神經(jīng)細(xì)胞功能退行性疾病提供了理想的動(dòng)物模型。有關(guān)敘述正確的是A.外源基因插入豬成纖維細(xì)胞中，其變異類型屬于染色體變異B.以豬成纖維細(xì)胞作為受體細(xì)胞的主要原因是它具有全能性C.模型豬的培育涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)D.模型豬為老年癡呆等疾病的病理研究、藥物研發(fā)提供試驗(yàn)材料參考答案：D【分析】基因編輯技術(shù)指能夠讓人類對(duì)目標(biāo)基因進(jìn)行“編輯”，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定DNA片段的敲除、加入等?；蚓庉嫾夹g(shù)是對(duì)DNA片段的改動(dòng)，屬于基因重組。細(xì)胞全能性指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，擁有全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞均具有全能性，只是受到分化程度的限制，全能性的表達(dá)程度不同?！驹斀狻客庠椿虿迦胴i成纖維細(xì)胞中，變異類型屬于基因重組，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；以豬成纖維細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是該細(xì)胞分化程度低，全能性的表達(dá)能力高，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；模型豬的培育未涉及體外受精技術(shù)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；模型豬為治療人類神經(jīng)細(xì)胞功能退行性疾病提供了理想的動(dòng)物模型，即能幫助研究老年癡呆等疾病的病理、為藥物研發(fā)提供試驗(yàn)材料，D選項(xiàng)正確。16.艾滋病病毒(HⅣ)最初侵入人體時(shí)，人體免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的潛伏期可發(fā)展成為艾滋病。下列表示HIV侵入人體后，體液中的HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)的變化過(guò)程，正確的是參考答案：A17.核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．rRNA的合成需要DNA作模板B．rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)C．翻譯時(shí)，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)D．rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能參考答案：C核糖體RNA(rRNA)在核仁中以DNA為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；翻譯時(shí)，mRNA的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；翻譯時(shí)rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能，催化肽鍵的形成，D項(xiàng)正確。18.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是A．檢測(cè)生物組織中的油脂實(shí)驗(yàn)，可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色B．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色C．向萌發(fā)的小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色D．用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，不能用來(lái)觀察有絲分裂參考答案：D19.在有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生，而發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是（）A．染色體復(fù)制 B．同源染色體分開C．染色單體分開 D．細(xì)胞質(zhì)分裂參考答案：B在有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生，而發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是（）A．染色體復(fù)制 B．同源染色體分開C．染色單體分開 D．細(xì)胞質(zhì)分裂【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂；細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)．【分析】有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的主要區(qū)別：比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂染色體復(fù)制間期減I前的間期同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點(diǎn)的行為中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減Ⅱ在赤道板斷裂后期減Ⅱ后期【解答】解：A、DNA的復(fù)制在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都會(huì)發(fā)生，A錯(cuò)誤；B、同源染色體的分開只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，B正確；C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會(huì)發(fā)生姐妹染色單體的分離，C錯(cuò)誤；D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生細(xì)胞質(zhì)分裂，產(chǎn)生子細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：B．

20.下列有關(guān)豬鏈球菌的說(shuō)法正確的是

A．組成豬鏈球菌遺傳物質(zhì)的核苷酸有4種

B．豬鏈球菌細(xì)胞內(nèi)有核苷酸8種，堿基8種

C．豬鏈球菌無(wú)核膜，具有細(xì)胞壁，無(wú)細(xì)胞器

D．豬鏈球菌細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成參考答案：A21.如圖是一種抑制性神經(jīng)元導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元抑制的機(jī)理。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.該神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙，此過(guò)程消耗能量B.將神經(jīng)放入低Na+環(huán)境引起的抑制與該過(guò)程原理類似C.膝反射過(guò)程中并不直接涉及該種類型的突觸D.該神經(jīng)元釋放這種遞質(zhì)的前提是有神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸前膜參考答案：B【分析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮過(guò)程【詳解】A、圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，此過(guò)程需要消耗能量，A正確；B、Na+梯度影響的是動(dòng)作電位，低Na+環(huán)境不會(huì)引起與該過(guò)程原理類似的抑制，B錯(cuò)誤；C、膝跳反射是單突觸反射，傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)直接聯(lián)系，沒(méi)有中間神經(jīng)元，故并不直接涉及該種類型的突觸，C正確；D、據(jù)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程中，可看出突觸小體接收神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)，將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】結(jié)合興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)過(guò)程分析題圖是關(guān)鍵。22.右圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)分析正確的是

A．M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸B．0點(diǎn)時(shí)酵母菌的接種量會(huì)影響酵母菌的發(fā)酵速率

C．N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)率最大

D．P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只是因?yàn)榭臻g有限參考答案：B23.某地區(qū)常年棲息著30萬(wàn)只鳥類，其中灰椋鳥占了最大優(yōu)勢(shì)，數(shù)量達(dá)10萬(wàn)只之多。灰椋鳥是農(nóng)林害蟲的天敵，喜好群體活動(dòng)，常集結(jié)成龐大的鳥群在天空盤旋，形成壯觀的風(fēng)景。該地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計(jì)劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，欲招引20萬(wàn)只以上灰椋鳥，該計(jì)劃的實(shí)施將使該地區(qū)()A．灰椋鳥種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)必然減弱B．鳥的種類必然增加C．農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化參考答案：D24.家蠶的性別決定為ZW型。用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無(wú)斑紋，這樣有利于“去雌留雄”，提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法依據(jù)的原理是()A．基因突變

B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)的變異

D．染色體數(shù)目的變異參考答案：C25.能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶

②DNA連接酶

③DNA聚合酶

④逆轉(zhuǎn)錄酶

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④參考答案：D26.右圖是種群增長(zhǎng)的坐標(biāo)曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．圖中曲線I表示種群的指數(shù)增長(zhǎng)B．圖中曲線II若表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化，其中在a～b段老年人的數(shù)量比例較小。由于我國(guó)人口不斷地老齡化，目前我國(guó)人口發(fā)展的基本情況處于c～d段C．池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等D．圖中曲線II可以表示“植物葉的生長(zhǎng)時(shí)間與葉內(nèi)葉綠素含量的變化”參考答案：B27.將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器中，調(diào)pH至2，保存在37℃水浴鍋內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，容器內(nèi)的剩余的物質(zhì)是（）。A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水參考答案：A28.下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D細(xì)菌細(xì)胞屬于原核生物，只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有線粒體，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核生物，只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；水稻葉肉細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，沒(méi)有中心體，C錯(cuò)誤；小鼠肝臟細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，有核糖體、線粒體和中心體，D正確。【考點(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【名師點(diǎn)睛】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別，動(dòng)物細(xì)胞核植物細(xì)胞的區(qū)別．（1）原核細(xì)胞只有唯一的一種細(xì)胞核糖體，沒(méi)有核膜，真核細(xì)胞有眾多的細(xì)胞器，有真正的細(xì)胞核；（2）動(dòng)物細(xì)胞有中心體，沒(méi)有葉綠體、液泡，高等植物細(xì)胞有葉綠體、液泡，沒(méi)有中心體。29.美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō)：如果我們結(jié)婚，生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明，像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō)：如果生的孩子像你一樣愚蠢，像我一樣丑，那該怎么辦呢？下列關(guān)于此問(wèn)題的敘述中，不正確的是()A．美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律B．美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面C．除了上述的情況外，他們還可能生出“美＋愚蠢”和“丑＋聰明”的后代D．控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上參考答案：D30.下列能正確表示DNA片段的示意圖是()A.

B.C.

D.參考答案：DDNA分子不含有堿基Ｕ，A項(xiàng)錯(cuò)誤；組成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈中的脫氧核糖的方向應(yīng)相反，B項(xiàng)錯(cuò)誤；A與T之間有２個(gè)氫鍵，G與C之間有３個(gè)氫鍵，C項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上分析，D項(xiàng)正確。31.下圖為一常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是A.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況B.細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況C.某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況D.人紅細(xì)胞中k+吸收量隨O2濃度變化的情況參考答案：A萌發(fā)的種子會(huì)從環(huán)境中吸收自由水，加之有氧呼吸旺盛，自身有機(jī)物不斷被分解產(chǎn)生的自由水逐漸增多，所以萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況可用圖示曲線表示，A正確；細(xì)胞代謝中，反應(yīng)速率應(yīng)從零開始，在一定底物濃度范圍內(nèi)，反應(yīng)速率隨底物濃度的增大而增大，超過(guò)該底物濃度范圍，受酶量的制約，反應(yīng)速率不再隨底物濃度的增大而增大，B錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為零時(shí)，植物不能進(jìn)行光合作用，此圖不能表示光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況，C錯(cuò)誤；人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有無(wú)線粒體，不進(jìn)行有氧呼吸，其呼吸速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，因此人紅細(xì)胞中K＋吸收量隨O2濃度變化的情況應(yīng)為一條與橫坐標(biāo)相平行的直線，D錯(cuò)誤。32.下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．通過(guò)控制發(fā)酵溫度，可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖B．都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品C．果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)D．都可以通過(guò)人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量參考答案：B【考點(diǎn)】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件．【分析】果酒、果醋和腐乳制作的溫度是不一樣的，果酒和果醋是利用的胞內(nèi)酶，而腐乳主要是利用的毛霉的胞外酶，果酒和果醋是液體培養(yǎng)基和腐乳是固態(tài)的，一般工業(yè)上是采用人工接種優(yōu)良菌株而提高產(chǎn)品質(zhì)量的．據(jù)此分析解答．【解答】解：A、通過(guò)控制發(fā)酵溫度，可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖，A正確；B、果酒和果醋是利用的胞內(nèi)酶，而腐乳主要是利用的毛霉的胞外酶，B錯(cuò)誤；C、果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)，C正確；D、一般工業(yè)上是采用人工接種優(yōu)良菌株而提高產(chǎn)品質(zhì)量的，D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】考查果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．評(píng)講時(shí)要著重復(fù)習(xí)果酒、果醋和腐乳的聯(lián)系和區(qū)別．33.現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少

參考答案：B解析：兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)的反射弧都是完整的，否則不能完成縮手反應(yīng)；現(xiàn)象I的中樞在脊髓，現(xiàn)象Ⅱ的中樞在大腦皮層，故B正確。兩個(gè)現(xiàn)象中參與反射的神經(jīng)元數(shù)量以及縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量應(yīng)相當(dāng)。34.如圖表示細(xì)胞上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的克隆技術(shù)操作過(guò)程，下列相關(guān)分析中正確的是（

）A.獲得該mRNA的最佳材料是受精卵B.構(gòu)建基因表達(dá)載體最常用的載體是大腸桿菌C.完成過(guò)程①②需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶D.探針篩選的目的是獲得未被感染的細(xì)菌參考答案：C35.人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細(xì)胞后，T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是A．HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)B．HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄C．HIV在逆轉(zhuǎn)錄時(shí)利用了T細(xì)胞提供的核糖核苷酸和RNA聚合酶D．HIV利用自身的核糖體以T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)參考答案：D36.向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間。遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是

A．兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響

B．番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí)，產(chǎn)量下降

D．番茄形成有籽果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí)參考答案：B37.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是A.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性B.“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”需同時(shí)加入雙縮脲試劑A和BC.蛋白質(zhì)結(jié)合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運(yùn)輸D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被打開時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變參考答案：D【分析】少量的鹽能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)的溶解，但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析，依據(jù)的原理是蛋白質(zhì)在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同，沒(méi)有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。【詳解】食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變故沒(méi)有發(fā)生變性，A錯(cuò)誤；使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加A液（1ml），造成堿性環(huán)境，再加B液（4滴），雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)結(jié)合鐵形成血紅蛋白參與氧氣的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被打開即空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其特定功能會(huì)發(fā)生改變，D正確，故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是要識(shí)記組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類，區(qū)分鹽析和高溫蛋白質(zhì)變性之間的區(qū)別，掌握蛋白質(zhì)形成過(guò)程等知識(shí)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。38.在基因工程中，作為基因運(yùn)輸工具的運(yùn)載體，除下列哪項(xiàng)敘述外，必須具備的條件有

A．能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制，并穩(wěn)定地保存

B．不具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)C．必須是細(xì)菌的質(zhì)?；蚴删w

D．具有某些標(biāo)記基因參考答案：C39.以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是

A．ATP是細(xì)胞所有生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能

C．肺泡與外界內(nèi)的氣體交換要消耗細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解產(chǎn)生的ATPD．ATP分子中有三個(gè)磷酸基團(tuán)，三個(gè)高能磷酸鍵參考答案：B40.在酶的合成過(guò)程中，決定酶種類的是（）A．核苷酸 B．核酸 C．核糖體 D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參考答案：B【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；酶的概念．【分析】核酸包括DNA與RNA兩種，核酸是遺傳信息的攜帶者，能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成，DNA中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程轉(zhuǎn)移到mRNA上，在核糖體上以mRNA為模板形成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性是核酸遺傳信息多樣性決定的．【解答】解：A、核苷酸是核酸的基本單位，沒(méi)有控制蛋白質(zhì)合成的功能，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性是核酸遺傳信息多樣性決定的，B正確；C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；D、tRNA起運(yùn)載氨基酸的作用，不是翻譯的模板，不決定蛋白質(zhì)的氨基酸序列，不能決定蛋白質(zhì)種類，D錯(cuò)誤．故選：B．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊(數(shù)目相同)A組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液有B組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是

組。（2）右圖中曲線

是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)明肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)

___________________________________________________。（3）右圖中曲線乙是

組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說(shuō)明

。（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下：①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的

，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察

，并對(duì)比分析。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了

組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。參考答案：42.(9分）下圖為“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的顯微照片和繪出的曲線圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中漂洗的目的是

。染色常思的化學(xué)試