高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍1、生態(tài)系統(tǒng)概念：由

與它的

相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。類型自然：水域——海洋、淡水等；陸地——森林、草原、荒漠、凍原等人工：農(nóng)田、人工林、果園、梯田、城市等知識點1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物個體同種種群不同生物群落＋無機環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)最大生物圈生物群落無機環(huán)境高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

生物圈生態(tài)系統(tǒng)高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)合作探究（8分鐘）重點討論內(nèi)容：1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？分別有什么作用？2.怎樣書寫食物鏈？你能標出各種生物的營養(yǎng)級和消費級嗎？3.學案上的錯題和你的疑問要求：1、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對一討論(3-5分鐘），然后組內(nèi)共同討論，要求每個人都有事干，注重討論的效率；組長搞好調(diào)控，

A層保證學案全部落實，完成后可以整理總結(jié)，B層學案能夠全部落實，然后記憶課本，C層學案力爭全部落實。2、討論完的同學整理總結(jié)知識，注意總結(jié)好的解題方法和規(guī)律。3、組長宏觀調(diào)控，負責做好討論結(jié)果的反饋；并做好展示、點撥的準備。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總結(jié)：

生態(tài)系統(tǒng)非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能

生產(chǎn)者(producer):自養(yǎng)生物,主要是

消費者(consumer):動物,包括植食性

水、空氣、無機鹽等。綠色植物。動物、肉食性動物、雜食性動物和

寄生動物等。分解者(decomposer):能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物。主要是細菌和真菌。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系及其地位高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者、消費者和分解者的作用及它們之間的關系：1、生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在所制造的有機物中，為消費者提供食物以及棲息場所。2、消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，并對植物的傳粉受精和種子傳播有重要作用。3、分解者將動植物遺體分解成無機物，也是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分。三者緊密聯(lián)系，缺一不可，關系可用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型表示。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)所有的植物都是生產(chǎn)者嗎？菟絲子屬于消費者所有的動物都是消費者嗎？蚯蚓、蜣螂、禿鷲是分解者（營腐生生活）所有的細菌都是分解者嗎？硝化細菌—生產(chǎn)者；大腸桿菌.根瘤菌—消費者生產(chǎn)者、消費者、分解者是緊密聯(lián)系，缺一不可的。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈的寫法1.以箭頭、文字形式寫出2.一條完整的食物鏈必須由生產(chǎn)者開始，到最高營養(yǎng)級結(jié)束3.由生產(chǎn)者和消費者組成，無分解者和非生物的物質(zhì)和能量。4.營養(yǎng)級和消費級的級別相差1。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物網(wǎng)：食物鏈彼此交錯連接的復雜的營養(yǎng)關系。請數(shù)一下圖中有幾條食物鏈高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)草

鼠

狐

草

鼠貓頭鷹

草

鼠蛇貓頭鷹

草

食草昆蟲

吃蟲的鳥

貓頭鷹

草

食草昆蟲蜘蛛

青蛙

蛇

貓頭鷹

草

食草昆蟲青蛙

蛇

貓頭鷹

草

食草昆蟲蜘蛛

吃蟲的鳥

貓頭鷹

草兔狐草兔貓頭鷹高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈生產(chǎn)者初級消費者次級消費者者三級消費者者四級消費者者第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級第五營養(yǎng)級高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)“螳螂捕蟬，黃雀在后”“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（主要指浮游植物）”

這兩句諺語是否構(gòu)成食物鏈？請寫出各自的食物鏈并標出營養(yǎng)級別和消費級別！是

是高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)注意事項:

1、每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物。2、生產(chǎn)者總是為第一營養(yǎng)級。3、各種生物所處的營養(yǎng)級并不是一成不變的。4、分解者不能進入食物鏈且不占營養(yǎng)級。

食物鏈和食物網(wǎng)高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境生物群落生產(chǎn)者

第一營養(yǎng)級消費者初級消費者第二營養(yǎng)級

次級消費者第三營養(yǎng)級三級消費者

第四營養(yǎng)級分解者食物鏈食物網(wǎng)高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分分解者生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費者食物關系食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進行的。高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)當堂檢測在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為

A.第二營養(yǎng)級B.三級消費者

C.次級消費者D.初級消費者高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2、下列哪一組名詞，可以用于同一生物體上（）A.生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物B.草食動物、異養(yǎng)生物C.寄生生物、自養(yǎng)生物D.初級消費者、自養(yǎng)生物B高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)3、在下列生物中，屬于分解的是（）A.藍藻B.草履蟲C.蘑菇D.蝗蟲C高中生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（3）如果草場被嚴重毀壞，鷹和狼的數(shù)量都會

。

（4）鷹占有

個營養(yǎng)級，分別是

營養(yǎng)級。各個營養(yǎng)級的能量最終來自于_________。

（5）鷹和蛇的關系既是

，又是

。5蛇鷹狼減少3第三、四、五捕食關系競爭關系左圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一個