幼兒園中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)前言幼兒園是兒童進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，幼兒期是兒童最敏感、最好奇的時(shí)期，適應(yīng)學(xué)齡前兒童認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好，培養(yǎng)兒童科學(xué)興趣，成為大多數(shù)幼兒園目標(biāo)。在現(xiàn)代幼兒教育中，教育科學(xué)化、綜合化、個(gè)性化等是教育發(fā)展的主流，因此教育方法的好壞與否、教學(xué)模式的設(shè)定、教學(xué)手段的選擇等開始引起人們的關(guān)注。而針對中班幼兒園的科學(xué)教育，本文詳細(xì)介紹了一種有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，助力中班幼兒在科學(xué)探究中實(shí)現(xiàn)知識的全面、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。知識準(zhǔn)備在幼兒園中班中，很多幼兒已經(jīng)具備了較為完整的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺感官等方面的認(rèn)知能力。但是，由于幼兒園中班學(xué)習(xí)課程的特殊性，許多幼兒們對物理知識缺乏深刻的認(rèn)識。因此，我們在設(shè)計(jì)以轉(zhuǎn)動(dòng)為主題的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)對幼兒進(jìn)行知識的預(yù)備教育，并將知識的傳遞貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。感知轉(zhuǎn)動(dòng)的方式在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體轉(zhuǎn)動(dòng)的前提下，可以通過漸進(jìn)式、情感化的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的感知過程，讓幼兒自己動(dòng)手、親身體驗(yàn)，感受物體的轉(zhuǎn)動(dòng)姿態(tài)和變化。轉(zhuǎn)動(dòng)的基本特征讓幼兒了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本特征，如角速度、角位移等，并通過簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些特征，讓幼兒切身體會(huì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。吸引幼兒的視聽觸等感官，在營造情趣中提升對轉(zhuǎn)動(dòng)特性的了解和認(rèn)知度。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以轉(zhuǎn)動(dòng)為主題的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該獲取幼兒的注意力和興趣，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)可以很好地解決這個(gè)問題。本文將從科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的視角，從多個(gè)層面設(shè)計(jì)了一項(xiàng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)一：知識探究活動(dòng)名稱認(rèn)識物體的轉(zhuǎn)動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)①能了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。②能觀察物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)用圖片描述物體的轉(zhuǎn)動(dòng)?；顒?dòng)過程①自然引入：教師將一個(gè)小風(fēng)車帶到課堂，讓幼兒自己搖動(dòng)小風(fēng)車，觀察小風(fēng)車在風(fēng)下的反應(yīng)。②知識引入：介紹物體轉(zhuǎn)動(dòng)的概念及基本特征，告訴幼兒們當(dāng)物體處于轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)下，有哪些規(guī)律和特性。③多元素感官體驗(yàn)：呼吸感受適宜、運(yùn)用簡潔生動(dòng)的圖片描述不同狀態(tài)下物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，通過視覺效應(yīng)、高速旋轉(zhuǎn)、噼里啪啦的聲音等利用幼兒的感官反應(yīng)傳遞知識④延伸探究：發(fā)現(xiàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律和特性，由簡到難用實(shí)例驗(yàn)證物體轉(zhuǎn)動(dòng)概念，讓幼兒切身體會(huì)學(xué)到的知識活動(dòng)二：探究轉(zhuǎn)軸活動(dòng)名稱探究物體轉(zhuǎn)軸?；顒?dòng)目標(biāo)①能夠了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本特性。②能觀察物體的旋轉(zhuǎn)，了解物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程①知識引入：介紹物體轉(zhuǎn)軸及基本特性。②感官體驗(yàn)：集中心思的使命，讓幼兒感受旋轉(zhuǎn)的感覺③現(xiàn)象探究：讓幼兒觀察不同特征的物體旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)速度和物體形態(tài)對旋轉(zhuǎn)軸的影響④延伸探究：讓幼兒自己動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)小工具，了解物體需要平衡才能穩(wěn)定地旋轉(zhuǎn)的要素?；顒?dòng)三：制作轉(zhuǎn)動(dòng)物品活動(dòng)名稱制作各種轉(zhuǎn)動(dòng)物品。活動(dòng)目標(biāo)①能夠鞏固物體轉(zhuǎn)動(dòng)的知識。②能夠了解物體的逐漸變化過程?；顒?dòng)過程①知識引入：讓孩子們回顧物體轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)。②創(chuàng)造：讓孩子們自己動(dòng)手制作不同形狀的轉(zhuǎn)動(dòng)工具，比如汽車、風(fēng)車，感受制作過程的樂趣和對物體轉(zhuǎn)動(dòng)的更深一步認(rèn)識。③高度、效率和重量的控制制造：讓幼兒感受到對物體的控制和成品效果的差異，體驗(yàn)“失敗即成功”的樂趣。教學(xué)反思通過針對不同幼兒年齡段，以實(shí)用為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒們在感性認(rèn)識基礎(chǔ)上更深一步去理解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律和特性，激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，也使得幼兒在科學(xué)探究中達(dá)到更加全面、系統(tǒng)化的知識學(xué)習(xí)。同時(shí)，