自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查及研究的開題報(bào)告

自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查及研究的開題報(bào)告一、選題背景隨著信息時(shí)代的到來，人們所需要掌握的知識體系日益龐大，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)需求。因此，自主學(xué)習(xí)成為了一種很重要的學(xué)習(xí)方式，而自主學(xué)習(xí)能力也成為了現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)素質(zhì)。自主學(xué)習(xí)能力是指在沒有明確的要求和指導(dǎo)下，自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)獲取并運(yùn)用知識的能力。然而，目前社會(huì)上對于自主學(xué)習(xí)的調(diào)查及研究還不夠深入和全面，因此有必要對自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)查和研究。二、研究目的和意義本研究的目的在于通過對于自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查和研究，了解當(dāng)前社會(huì)上的自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀、存在的問題及原因，為今后教育教學(xué)提供參考依據(jù)。同時(shí)，本研究也有助于促進(jìn)學(xué)生、教師和家長等各方面的教育觀念轉(zhuǎn)變，幫助他們認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)對于生涯發(fā)展的重要性，推進(jìn)現(xiàn)代化教育的進(jìn)一步發(fā)展。三、研究內(nèi)容和方法本研究主要包括以下內(nèi)容：1.自主學(xué)習(xí)的定義及發(fā)展歷程分析；2.自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵和外延、特點(diǎn)和評價(jià)指標(biāo)；3.自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及存在的問題，包括不同年齡段、不同性別和不同類別人群的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)和差異；4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略和方法，包括教育教學(xué)改革、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育等；5.自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查的方法和設(shè)計(jì)，包括問卷、個(gè)案分析、訪談等。本研究采用定量和定性相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查和研究，具體手段包括問卷調(diào)查、個(gè)案分析、訪談等。四、研究預(yù)期成果本研究預(yù)期取得以下成果：1.深入探究自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和評價(jià)指標(biāo)；2.揭示不同年齡段、不同性別和不同類別人群的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)和差異；3.總結(jié)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略和方法；4.提供有效的調(diào)查手段和方法，為今后相關(guān)研究提供參考依據(jù)。五、論文提綱本研究擬分為以下章節(jié)：第一章緒論1.研究背景和意義2.研究目的和方法3.研究內(nèi)容和預(yù)期成果4.論文框架第二章自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)1.自主學(xué)習(xí)的定義及發(fā)展歷程2.自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵和外延、特征和評價(jià)指標(biāo)第三章自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及存在的問題1.不同年齡段、不同性別和不同類別人群的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)和差異2.自主學(xué)習(xí)存在的問題及原因第四章培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的策略和方法1.教育改革2.家庭教育3.網(wǎng)絡(luò)教育第五章自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查的方法和設(shè)計(jì)1.問卷調(diào)查2.個(gè)案分析3.訪談第六章結(jié)論1.研究成果綜述2.不足與展望3.研究貢獻(xiàn)六、參考文獻(xiàn)1.王大勇.論自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成[J].教育學(xué)刊,2007,26(2):30-33.2.張三豐.自主學(xué)習(xí)能力