體育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

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體育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)體育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

聽(tīng)課，針對(duì)其中的兩節(jié)課進(jìn)行分析與反思，兩節(jié)課授課班級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都特別勝利，值得我學(xué)習(xí)。

首先談一下第一節(jié)課，這節(jié)課是三班級(jí)教材中的《跳躍與游戲》，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從同學(xué)的年齡特征出發(fā)，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣跳過(guò)小河溝設(shè)疑，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，用泡沫欄架做障礙物，老師的諄諄教導(dǎo)，安排了很多競(jìng)賽，敏捷多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)公正競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給同學(xué)肯定的活動(dòng)天地，并讓同學(xué)在觀測(cè)思索中得到啟示，得到熬煉，真正調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，提高了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第二節(jié)課，授課內(nèi)容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節(jié)課就和他的人一樣，特別有活力，充分表達(dá)了“自主、有效”四個(gè)字，導(dǎo)入新奇而又目的性極強(qiáng)，老師讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)，自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，同時(shí)，老師的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和鼓舞也是特別值得我學(xué)習(xí)，對(duì)于技能較弱的同學(xué)，也盡量多表?yè)P(yáng)，少批判和指責(zé)。而且教學(xué)中，老師也適當(dāng)?shù)膮⒓樱由盍藥熒母星?，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。音樂(lè)的運(yùn)用，讓孩子不僅熬煉了身體，還陶冶了情操。通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到要想讓同學(xué)得到充分的熬煉和技能的提高，需要先采納多種教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，沿著同學(xué)身心改變這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在教法實(shí)施中，第一位老師設(shè)置同學(xué)的練習(xí)由易到難，讓同學(xué)不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，并不斷收獲勝利的喜悅，提高自信心。

這次聽(tīng)課結(jié)束后，我不禁又陷入思索：記的在教研活動(dòng)上，區(qū)教研室鮑德明老師說(shuō)過(guò),何謂一節(jié)勝利的體育課，那就是讓同學(xué)在體育練習(xí)中找到歡樂(lè)，愿意出汗，喜愛(ài)上課，在練習(xí)中獲得勝利的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對(duì)于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì)比較亂，但作為老師，一是要調(diào)控好課堂，二是要予以同學(xué)充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新?tīng)顩r涌現(xiàn)，假如把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，”鮑老師的話很中肯，也很實(shí)在：“一堂課包括許多因素，課的部分之間的連接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，同學(xué)的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參加性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，全部這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到。”可見(jiàn)，體育課對(duì)于老師的素養(yǎng)要求也在不斷提高，因此我們爭(zhēng)取做一專多能的體育老師。

體育課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!

每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過(guò)自身細(xì)心預(yù)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合同學(xué)身心進(jìn)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視同學(xué)的主體地位，進(jìn)展同學(xué)的性格，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與老師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。

下面就談?wù)勛约旱母惺?

首先，就是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、開(kāi)心的課堂氣氛。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性的地方主要表達(dá)在本課的預(yù)備部分，比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛。

其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿意同學(xué)的需要和重視同學(xué)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師轉(zhuǎn)變了以往老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了同學(xué)，始終把同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展放在中心地位，同學(xué)常常帶著探究、新奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，老師始終把同學(xué)主動(dòng)性，全面的進(jìn)展放在中心地位，充分激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。

在來(lái)回跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師實(shí)時(shí)鼓舞他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓舞的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)，而且還培育了同學(xué)們勇猛拼搏的精神，達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。

體育器材運(yùn)用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順當(dāng)實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用體育資源也是表達(dá)一位老師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，而且運(yùn)用的特別合理、得當(dāng)、有效，可以說(shuō)把這個(gè)球玩得栩栩如生。

總體來(lái)說(shuō)，每位老