2019秋滬科版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計：第五章第3節(jié)　科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

2019秋滬科版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計：第五章第3節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)：了解物質(zhì)的密度的概念及其計算方法；掌握物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系；進(jìn)行實驗觀察，提高學(xué)生實驗操作能力和觀察分析能力；培養(yǎng)學(xué)生合作意識和實驗精神。教學(xué)準(zhǔn)備：實驗器材：彈簧測力計、螺旋儀、載物臺；實驗材料：不同樣品的木塊、塑料塊、鐵塊等；實驗記錄表。教學(xué)過程：導(dǎo)入引入（10分鐘）利用一個小問題導(dǎo)入：“同樣大小的木頭和鐵塊，哪個物體更重？”引發(fā)學(xué)生的思考。實驗操作（25分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作：實驗一：測定木塊的質(zhì)量和體積實驗二：測定塑料塊的質(zhì)量和體積實驗三：測定鐵塊的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)記錄與分析（20分鐘）學(xué)生根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)填寫實驗記錄表。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，求出各物體的密度。學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，比較不同物體的密度大小，并討論原因。講解與總結(jié)（15分鐘）老師對實驗結(jié)果進(jìn)行講解，解釋為什么不同物質(zhì)的密度不同；總結(jié)物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)密度的計算公式；學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。拓展探究（15分鐘）老師為學(xué)生提供一個新問題：“汽車運輸時為什么要控制車輛的重量？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并開展相關(guān)的探究活動。學(xué)生對拓展探究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并與本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)。鞏固與評價：課堂練習(xí)：提供練習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握程度；實驗報告：學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，撰寫實驗報告；教師評價：根據(jù)學(xué)生的參與度、實驗操作技能和對物質(zhì)密度的理解程度進(jìn)行評價。課堂練習(xí)一個長方體木塊的質(zhì)量為100g，體積為50cm3，求其密度。一個物體的體積為20cm3，質(zhì)量為80g，求其密度。一個物體的密度為5g/cm3，體積為40cm3，求其質(zhì)量。實驗報告實驗?zāi)康模和ㄟ^測量不同物體的質(zhì)量和體積，探究物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系。實驗步驟：1.實驗一：測定木塊的質(zhì)量和體積；2.實驗二：測定塑料塊的質(zhì)量和體積；3.實驗三：測定鐵塊的質(zhì)量和體積。實驗結(jié)果與分析：|物體|質(zhì)量(g)|體積(cm3)|密度(g/cm3)||——|——–|———|———–||木塊|100|50|2||塑料塊|80|40|2||鐵塊|200|20|10|經(jīng)過實驗測量和計算，發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)的密度是不同的。木塊和塑料塊的密度相同，都為2g/cm3，而鐵塊的密度要大得多，為10g/cm3。這是因為物質(zhì)的密度是由物質(zhì)的質(zhì)量和體積決定的，質(zhì)量相同的情況下，體積越小，密度越大。所以，鐵塊的密度比木塊和塑料塊的密度要大。結(jié)論：1.不同物質(zhì)的密度是不同的；2.密度由物質(zhì)的質(zhì)量和體積決定。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，深入理解了物質(zhì)密度的概念和計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。同時，通過拓展探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更