《牛津英語(yǔ)》深圳版教案三年級(jí)下冊(cè)第9單元課件

PAGEPAGE19Unit9Adayonthefarm單元整體目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)單詞：cow、sheep、horse、pig（2）能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)句子：Don’tlitter.Don’twalkonthegrass.Don’tthrowstones.Don’topenthegate.Icanhear/see…..(s).You’rewelcome.Great!（3）掌握字母發(fā)音：lr2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1）能掌握單詞的單復(fù)數(shù)，并能在語(yǔ)句和語(yǔ)篇中進(jìn)行運(yùn)用。（2）能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型Don’t…來(lái)提醒和勸阻不文明行為，并認(rèn)讀常見(jiàn)的標(biāo)志禁語(yǔ)。（3）能根據(jù)拼讀規(guī)律，使用l和r對(duì)新詞進(jìn)行拼讀。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）通過(guò)跟讀、認(rèn)讀、對(duì)話、角色扮演等多種手段和方法，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型。（2）通過(guò)小組活動(dòng)，同伴互助等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流。4.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）熱愛(ài)大自然和小動(dòng)物，愿意親近大自然。（2）能辨別不文明行為，并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行提醒和勸阻。5.文化意識(shí)目標(biāo)：（1）了解英文標(biāo)志，了解中西方不同的表述方式。（2）深入學(xué)習(xí)和了解自然拼讀方式。Period1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生掌握本單元的核心詞匯：cow,horse,pig,sheep,farm,great,throw,stone,littler2.能用句型Don’t...警告別人不要做某事。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)：Great!教學(xué)重難點(diǎn)1.本課新詞，特別是litter這個(gè)單詞，學(xué)生很容易跟little混淆，所以作為重點(diǎn)詞匯來(lái)教授。2.Don’tlitter.Don’tthrowstones.這是核心句型，起承上啟下的作用。三、教學(xué)過(guò)程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法教學(xué)創(chuàng)意組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.用歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，為本課新單詞做好鋪墊。2.復(fù)習(xí)舊知，引出課題。1.師生問(wèn)好2.唱歌曲Fivelittleducks。3.引導(dǎo)學(xué)生想想在農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物。1.很愉快地和老師問(wèn)好。2.唱歌。3.復(fù)習(xí)舊單詞duck,ducks.頭腦風(fēng)暴能激發(fā)學(xué)生的詞匯量新知識(shí)的呈現(xiàn)和歸納新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用新知識(shí)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的活用1.創(chuàng)設(shè)情境，用聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的方式，導(dǎo)入本課的新單詞。2.學(xué)習(xí)完單詞，用歌曲OldMacDonaldhadafarm導(dǎo)入人物麥克唐納先生。3.活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，為下面的故事情節(jié)展開(kāi)做好鋪墊準(zhǔn)備。4.用具體的實(shí)物（垃圾和石頭）和動(dòng)作，以及夸張的肢體語(yǔ)言吸引了學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生走人教師創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。5.整體跟讀課文，學(xué)生在生動(dòng)的錄音中模仿了語(yǔ)言的趣味性。6.故事中，制止不禮貌的行為，引起了學(xué)生的共鳴，從而為下面的情感教育做了鋪墊。7.通過(guò)分組合作操練句子和表演對(duì)話，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，真正把英語(yǔ)用到實(shí)際生活中。1.讓學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)動(dòng)物的聲音。2.請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出聽(tīng)到的動(dòng)物，并發(fā)出動(dòng)物的叫聲。3.用自然拼讀法教學(xué)生讀單詞，然后分小組請(qǐng)學(xué)生讀，給學(xué)生正音。然后玩游戲鞏固新單詞。4.播放用歌曲OldMacDonaldhadafarm.5.介紹Listenandsay的主人公麥克唐納先生和方老師帶學(xué)生來(lái)參觀農(nóng)場(chǎng)。6.播放PPT,用肢體語(yǔ)言介紹在農(nóng)場(chǎng)上發(fā)生的事情，創(chuàng)設(shè)不同情景，讓學(xué)生理解句型在真實(shí)的語(yǔ)境中的含義和用法。7.引入核心句型：Don’tlitter.Don’tthrowstones.通過(guò)設(shè)計(jì)具體的情景和動(dòng)作，讓孩子明白這是不應(yīng)該做的行為。8.請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)表演扔垃圾或扔石頭，全班同學(xué)一起操練核心句型Don’tlitter.Don’tthrowstones.9.通過(guò)玩游戲，鞏固學(xué)習(xí)完核心句型后，播放課文Listenandsay的圖片，讓孩子理解全文的意思。10.模仿課文的錄音，跟讀課文的句子，提醒學(xué)生準(zhǔn)備不同角色和不同場(chǎng)合說(shuō)話的語(yǔ)氣。11.再舉一些例子幫助學(xué)生來(lái)理解在何種場(chǎng)合下用Let’s...和Great!12.通過(guò)師生示范表演對(duì)話，再把學(xué)生分為四人一小組，指導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并分角色表演。13.分四人小組練習(xí)對(duì)話，并表演對(duì)話。1.閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)。積極舉手回答出猜中的動(dòng)物。2.用小組競(jìng)賽的方式，大聲讀出了單詞。3.玩游戲“點(diǎn)石成金”，來(lái)大聲認(rèn)讀新單詞。4.分小組唱歌曲。5.根據(jù)PPT，積極回答老師的提問(wèn)。6.看實(shí)物，猜單詞litter,stones,然后學(xué)習(xí)Don’tlitter.Don’tthrowstones.7.學(xué)生積極舉手上講臺(tái)表演。請(qǐng)一位學(xué)生扔垃圾或扔石頭，下面的學(xué)生一起大聲Don’tlitter.Don’tthrowstones.來(lái)操練核心句型。8.Pairwork.兩人為一組，討論一下在農(nóng)場(chǎng)還有什么規(guī)則。9.玩游戲，把核心句型做出來(lái)和說(shuō)出來(lái)。10.全班齊讀一遍，模仿里面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是Let’s...和Great!11.學(xué)生大聲說(shuō)Let’s...和Great!（可以請(qǐng)一些學(xué)生用開(kāi)心語(yǔ)氣和夸張的動(dòng)作來(lái)表達(dá)）12.PPT展示圖片和對(duì)話，三位學(xué)生上講臺(tái)和老師進(jìn)行師生示范。13.學(xué)生四人為一小組，分角色扮演，最后兩個(gè)小組的同學(xué)上講臺(tái)表演。引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握本節(jié)課的句型。在講授知識(shí)的過(guò)程中一直以引導(dǎo)者的姿態(tài)來(lái)幫助學(xué)生更好的接受新知識(shí)在此過(guò)程中我穿插小情景練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生帶著問(wèn)題和猜想去聽(tīng)錄音，捕捉關(guān)鍵信息。小結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的單詞和核心句型，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行了情感教育的升華。提出以下問(wèn)題：通過(guò)這一節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些新單詞？哪個(gè)單詞你覺(jué)得最難？你會(huì)用句型Don’t...來(lái)提醒別人不要做某事嗎？請(qǐng)舉一兩個(gè)例子來(lái)運(yùn)用這個(gè)句型。你掌握了用日常用語(yǔ)Great！的用法嗎？你會(huì)怎么使用？討論并回答老師提出的問(wèn)題，加深理解。1、學(xué)生一：我們學(xué)會(huì)了有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里面動(dòng)物和標(biāo)語(yǔ)的單詞，我們覺(jué)得throw,litter比較難。學(xué)生二：通過(guò)litter和little的對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生三：我們可以一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)throw的短語(yǔ)，例如：throwaball.這樣就簡(jiǎn)單多了。2、學(xué)生：在課間，看到同學(xué)們?cè)谧呃壤锱埽覀兛梢哉f(shuō)：Don'trun.看到有同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾，我們可以說(shuō)：Don'tlitter.3、學(xué)生：班級(jí)有同學(xué)表現(xiàn)很好，我們可以跟她/他說(shuō)：Great！或我們的好朋友想出了一個(gè)好的主意，我們也可以說(shuō)：Great！本節(jié)課四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面能力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，作業(yè)布置鞏固本課新授的單詞和句子。1.讀熟Listenandsay.2.用Don’t...做兩個(gè)標(biāo)語(yǔ)。3.完成活動(dòng)手冊(cè)58，60和61頁(yè)。把作業(yè)登記到作業(yè)登記本上。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9AdayonthefarmDon’twalkonthegrass.Don’tthrowstones.Don’topenthegate.Icanhear/see…..(s).You’rewelcome.教學(xué)后記上完這節(jié)課后，我對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)非常滿意，我也達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)，整節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也是形式多樣的，教學(xué)組織很有序，激勵(lì)獎(jiǎng)懲也得法，課堂氛圍也是很和諧的。但是因?yàn)樗淌诘陌嗉?jí)不是我任教的班級(jí)，所以一開(kāi)始對(duì)學(xué)生的水平把握的不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該可以設(shè)計(jì)更好一點(diǎn)，然后程度好的學(xué)生有更多發(fā)揮的空間，此外，學(xué)生們的表演欲望很強(qiáng)，在教學(xué)中，應(yīng)該留出多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話,這樣的話，就更能讓學(xué)生有更多時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)。今后，在實(shí)際的教學(xué)中，一定要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生盡可能地使用英語(yǔ)來(lái)交流，對(duì)所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到生活中來(lái)。Period2教學(xué)目標(biāo):能快速辨認(rèn)所學(xué)短語(yǔ)并表達(dá)出；會(huì)聽(tīng)、說(shuō)重點(diǎn)句型Hereis/are...會(huì)用短語(yǔ)makeawish，singbirthdaysong，lightcandles，blowcandles，cutthecake，eatthecake；全英表演整個(gè)故事，適度拔高，能力所及同學(xué)加入臺(tái)詞或旁邊后進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn):Hereis/are...，lightcandles，singbirthdaysong，blowcandles，cutthecake，eatthecake等。教學(xué)過(guò)程：步驟設(shè)計(jì)意圖及說(shuō)明教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法創(chuàng)意組織教學(xué)及復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造生日氣氛。激發(fā)興趣，活躍課堂，全員參與。操練、復(fù)習(xí)已學(xué)重點(diǎn)詞句。引出本部分過(guò)生日的主角Alice并帶著學(xué)生唱生日歌迎接她的到來(lái)。送給Alice生日禮物。合唱歌曲，歡迎Alice到來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下用學(xué)過(guò)的句型“Hereis/are...”送禮物給Alice。老師精心制作繪畫(huà)的賀卡和花。學(xué)生準(zhǔn)備送給Alice的生日禮物卡片等。新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納播放短片讓學(xué)生知曉過(guò)生日時(shí)所用的英文表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生回憶并用英文表達(dá)出短片中的小朋友過(guò)生日時(shí)做了些什么，培養(yǎng)學(xué)生短時(shí)記憶力和專注力；寓教于樂(lè)，趣味性與教育性結(jié)合，通過(guò)游戲方式讓學(xué)生再次熟練過(guò)生日時(shí)相關(guān)英文表達(dá)，提前熟識(shí)本課課文重點(diǎn)表達(dá)。給出與短片相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看短片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題回憶(Whatdotheydoonbirthdayparty?)，讓其大膽主動(dòng)回答問(wèn)題；帶著學(xué)生朗讀，熟悉過(guò)生日時(shí)留個(gè)步驟的短語(yǔ)（makeawish，singbirthdaysong,lightcandle,blowcandles，cutthecake，eatthecake），并進(jìn)行游戲，再次熟悉這些短語(yǔ)。學(xué)生帶著問(wèn)題(Whatdotheydoonbirthdayparty?)觀看短片。觀后在老師的提問(wèn)下回憶短片中小朋友們過(guò)生日時(shí)所做的事情，用自己熟悉的表達(dá)回答；齊讀六個(gè)短語(yǔ)（makeawish、singbirthdaysong,lightcandle,blowcandles,cutthecake,eatthecake）；進(jìn)行連線游戲（短語(yǔ)與對(duì)應(yīng)圖片的對(duì)應(yīng)，一個(gè)學(xué)生去黑板前選出正確的圖片后帶著其他同學(xué)齊讀）；記憶游戲（六個(gè)步驟回憶）。PPT和多媒體播放的短片；短語(yǔ)卡片和對(duì)應(yīng)的實(shí)體圖片（直觀形象展示幫助學(xué)生記憶，學(xué)生到黑板前選出與短語(yǔ)對(duì)應(yīng)的圖片并帶著全班學(xué)生齊讀所選短語(yǔ)）。新知識(shí)的鞏固與活用啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的發(fā)散思維，發(fā)揮想象力。培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。拓展學(xué)生思維，學(xué)會(huì)用自己的理解去記憶，表演，加入臺(tái)詞或角色去演繹文中故事,并鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。創(chuàng)設(shè)情景，豐富表演。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看Alice在家中過(guò)生日的短片。帶讀課文。通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答，授予本課重點(diǎn)短語(yǔ)和句子。指導(dǎo)學(xué)生表演并鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的理解演繹故事（適當(dāng)加入臺(tái)詞和角色）。帶著問(wèn)題觀看短片。跟著短片，老師和班上小老師齊讀課文?；卮鹑齻€(gè)問(wèn)題：1.WhatdoesAlicehaveforherbirthday?Whatdotheydo(Alice'sfamily)together?Whatdotheydobeforeblowingoutthecandles?小組合作模擬情景表演過(guò)生日的情形。多媒體播放短片，PPT展示問(wèn)題。2.小舞臺(tái)和過(guò)生日時(shí)所用的道具（蛋糕，小盤子，刀叉，牛奶，面條等___模擬真實(shí)情景）小結(jié)內(nèi)容的拓展與升華，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的生日日期，積累常識(shí)性知識(shí)。提出以下問(wèn)題：本課重點(diǎn)短語(yǔ)和句型有哪些？你有什么好方法來(lái)記住本課所學(xué)單詞？學(xué)生自行總結(jié)本課重點(diǎn)短語(yǔ)句型學(xué)生一：makeawish。學(xué)生二：singbirthdaysong；學(xué)生一起：“Hereis/are...）。學(xué)生討論老師所提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考并討論。學(xué)生一：candles中有個(gè)can。學(xué)生二：birthday中birth是出生，day是日子。學(xué)生三：blow不漏，吹氣要不漏氣。讓學(xué)生真正理解句型含義，掌握句型用法作業(yè)布置1.模仿P40模擬和爸媽過(guò)生日派對(duì),適當(dāng)增加臺(tái)詞完善故事表演；2.吟唱月份歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9AdayonthefarmHereis/are...，lightcandles，singbirthdaysong，blowcandles，cutthecake，eatthecake教學(xué)后記:學(xué)習(xí)新短語(yǔ)時(shí)，部分較難（如：makeawish,blowcandles等），通過(guò)肢體語(yǔ)言和帶著學(xué)生一起做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解掌握其意思和表達(dá)，重點(diǎn)也放在讀音上，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累一些拼讀規(guī)律，便于在以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)奶崆白詫W(xué)，碰到難讀的詞時(shí)懂得運(yùn)用拼讀規(guī)律；短語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，以寓教于樂(lè)的方式把枯燥的短語(yǔ)講授給學(xué)生，同時(shí)也通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)際動(dòng)腦，動(dòng)手活動(dòng)達(dá)到能拼讀、找對(duì)子，和表達(dá)這些短語(yǔ)；Period3教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)拓展單詞：fork,knife,plate,lighter了解西方國(guó)家接受禮物要當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)并致謝的禮儀。了解父母和親友的生日，學(xué)會(huì)感恩。能正確辨析可數(shù)、不可數(shù)名詞和元音音素開(kāi)頭的名詞，并在送禮物時(shí)靈活運(yùn)用句型：—Hereisa/an…foryou.—Herearesome…foryou.—Hereissome…foryou.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)為掌握課內(nèi)單詞：birthday,present,gift,cut,cake,blow,card,party,candles,noodles,makeawish,together難點(diǎn)一為會(huì)聽(tīng)、說(shuō)拓展單詞：fork,knife,plate,lighter難點(diǎn)二為會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用句型Hereis/are…foryou.教學(xué)過(guò)程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法教學(xué)創(chuàng)意引入課題，激發(fā)興趣。組織學(xué)生表演課文情景劇。T：Lastweek,Alicehadabirthdayparty.Whathappened?Let’shavealook。環(huán)節(jié)一：Talkingabouttheparty演一演：課文情景?。↙istenandsay，sayandact部分）小組合作法，情境導(dǎo)入法。組織教學(xué)及復(fù)習(xí)歌曲熱身，調(diào)動(dòng)氣氛，輸入背景知識(shí)。從課內(nèi)延伸到課外，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，尋找本月壽星。播放歌曲Themonthsoftheyear提問(wèn)學(xué)生：你的生日在何時(shí)？T:Oh,Jack’sbirthdayisinthismonth.Let’sholdapartyforhim,allright?【分層教學(xué)建議】：學(xué)生未學(xué)序數(shù)詞，所以可不說(shuō)日期，只說(shuō)月份。對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生，可以順勢(shì)教幾個(gè)常用的序數(shù)詞。唱一唱：月份歌曲。學(xué)習(xí)月份詞匯。談一談：自己的生日。S：Mybirthdayisin/on...多媒體輔助教學(xué)情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生的真實(shí)情境。新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納為小壽星籌辦生日會(huì)，順勢(shì)復(fù)習(xí)可數(shù)、不可數(shù)名詞。復(fù)習(xí)飲食、玩具名詞和購(gòu)物用語(yǔ)，為送禮物環(huán)節(jié)做鋪墊。借送禮物環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞句。鞏固重點(diǎn)句型，學(xué)習(xí)Culturecorner，了解西方禮儀。引發(fā)學(xué)生思考：Whatdoweneedfortheparty?教師先示范如何當(dāng)售貨員，然后學(xué)生演練?！痉謱咏虒W(xué)建議】：對(duì)口語(yǔ)一般的學(xué)生，可以出示對(duì)話模板，讓學(xué)生朗讀、參考。對(duì)于口語(yǔ)流利的學(xué)生，可以要求他們發(fā)揮想象，加點(diǎn)創(chuàng)意，自主編臺(tái)詞，如議價(jià)砍價(jià)。故意請(qǐng)教學(xué)生，我要送的四種禮物分別是單數(shù)、復(fù)數(shù)和可數(shù)、不可數(shù)的，我應(yīng)該怎么說(shuō)。接著，呈現(xiàn)板書(shū)。T:IhavesomegiftsforJack(小壽星).WhatshouldIsay?講解西方禮儀：收禮物應(yīng)當(dāng)面打開(kāi)并致謝。環(huán)節(jié)二：Shoppingfortheparty想一想：生日會(huì)購(gòu)物清單。演一演：在超市購(gòu)物。學(xué)生分組上臺(tái)模擬購(gòu)物，小組中選一名成員當(dāng)售貨員。環(huán)節(jié)三：Sendinggifts學(xué)一學(xué)：教師送禮物。（學(xué)生幫助教師)S:Youshouldsay‘Hereisa...foryou.Herearesome...’練一練：學(xué)生送禮物。（學(xué)生分組上臺(tái)將在上一環(huán)節(jié)“購(gòu)買”的禮物送給小壽星。）頭腦風(fēng)暴法情境教學(xué)法。借助逼真教具，模擬真實(shí)場(chǎng)景。交際教學(xué)法，在用中學(xué)。交際教學(xué)法，邊學(xué)邊用。新知識(shí)的鞏固與活用在玩中學(xué)，發(fā)散思維。層層深入，拓展相關(guān)詞匯，復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)。為學(xué)生主持做鋪墊。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在做中學(xué)。小壽星收到了很多禮物，問(wèn)他可否拿出一部分來(lái)跟大家分享。由于禮物有限，所以采取有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式。（注意：提醒學(xué)生從多角度去描述。包括大小、形狀、顏色、味道等。）【分層教學(xué)建議】：對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，要加大語(yǔ)言輸入、加深印象?？捎肞PT呈現(xiàn)并讓學(xué)生齊讀提示語(yǔ)，如It’sbig/sweet...對(duì)于詞匯量大的學(xué)生，可以只呈現(xiàn)提示語(yǔ),以供參考。提問(wèn)學(xué)生：Whatdoweneedtocutandeatthecake?接著讓學(xué)生給圖片排序，以復(fù)習(xí)過(guò)生日