教師個人的學(xué)期自我評價

第第頁教師個人的學(xué)期自我評價

回顧20**年最末的一百多個日日夜夜，有欣喜，有苦澀，有付出，有收獲。我將從德、能、勤、績四方面作如下小結(jié)：

德：

“學(xué)高為師，身正為范”是我從師的訓(xùn)誡?！皭蹗従礃I(yè)，為人師表”是我工作的原那么。從踏上老師這一崗位來，我是這么說，也是這么做的。

一、我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己有源源不斷的水去澆灌同學(xué)。從師范畢業(yè)以來，我完成了大專的自學(xué)，現(xiàn)正就讀于電大的漢語言本科班。通過努力學(xué)習(xí)，還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。

二、我不放棄任何一個同學(xué)。在我們班有十幾個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，他們反應(yīng)慢，而且又懶散，不愿學(xué)。我?guī)缀醴艞壛苏麄€學(xué)期中午休息的時間，每天泡在教室里，督促他們，援助他們。“工夫不負(fù)有心人”究竟，他們在期末考試中也取得了令人滿足的成果，雖然只是及格，但已經(jīng)進(jìn)步了許多。

能：

第二次從事一班級的語文教學(xué)，有些須閱歷，但這些閱歷在我看來，只能說是不會像只無頭的蒼蠅亂碰亂撞，可以徑直“切入正題”。所以，在平常的教學(xué)中，我依舊是一絲不茍地預(yù)備好每一堂課，上好每一堂課。我還利用好每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人好的.做法，把它們運用到我的教學(xué)中來。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幾乎每個同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。語文成果也穩(wěn)步提高了。

勤：

在整個學(xué)期中，我勤勤懇懇，仔細(xì)完成自己的本職工作，全身心投入到教學(xué)實踐和教學(xué)討論中。另外，對于學(xué)校布置的突擊任務(wù)，我沒有推脫，而是不遺余力地完成。比如：“青年文明號”的文書檔案工作；“壁畫創(chuàng)作”等等。

此外，本學(xué)期我沒有一次遲到早退的現(xiàn)象，總是早早進(jìn)班指導(dǎo)同學(xué)早讀，常常把學(xué)校里未完成的工作帶回家做。

績：

“幾分耕耘，幾分收獲”，一群懵懵懂懂的孩子，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)教和訓(xùn)練，已經(jīng)像個同學(xué)的樣了。他們知道見到老師要主動行禮問好，上課要仔細(xì)聽講，飯前便后要洗手；養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣、讀書寫字習(xí)慣；有了愛惜環(huán)境的意識、同學(xué)之間互幫互助的意識……整個班級也呈現(xiàn)出了積極向上的勢頭，他們團(tuán)結(jié)，有集體榮譽感：清楚地記得在“我能行”冬季拔河競賽失利后，抽搐憋紅的小臉；當(dāng)捧回“迎元旦”整班朗讀競賽優(yōu)勝的獎狀時，個個歡呼雀躍的情景又歷歷在目……如此，不得不令人欣喜，欣喜那如水的韌勁；令人感動，感動那如山的凝集力。當(dāng)然，整個班也有種種不盡人意之處，但我想，只要有這份難得的集體榮譽感、集體凝集力，