紅樓夢(mèng)導(dǎo)學(xué)案

《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)案第5周第2學(xué)時(shí)編號(hào)22導(dǎo)學(xué)目的1、初步理解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》地位和影響。2、分析紅樓中人名、地名的諧音，理解名字背后的故事，體會(huì)諧音的藝術(shù)美。3、激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的熱情。教學(xué)重點(diǎn)分析紅樓中人名、地名的諧音，理解名字背后的故事，體會(huì)諧音的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)理解諧音背后的故事情節(jié)，激發(fā)閱讀名著的愛(ài)好。課型名著導(dǎo)讀課主備人盧靜課時(shí)1學(xué)時(shí)審核人教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策研習(xí)火神祝融水神共工《共工怒觸不周山》三萬(wàn)六千五百零一塊大荒山，無(wú)稽崖，青埂峰下《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為我國(guó)“封建社會(huì)的百科全書(shū)”。它是中國(guó)古典小說(shuō)中最偉大、最復(fù)雜的杰作，是一部濃縮的二十四史。曹雪芹(1715~1763)，名霑（zh?n），字夢(mèng)阮(ruǎn)，號(hào)雪芹，清代小說(shuō)家。以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛(ài)婚姻悲劇為根本，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰。分析能力、聯(lián)想能力真事隱假語(yǔ)存應(yīng)憐嬌杏逢冤禍起林待玉薛保拆預(yù)示愛(ài)情悲劇原應(yīng)嘆息湖州胡謅十里街勢(shì)力街仁清巷人情巷葫蘆廟糊涂廟瀟湘館消香館梨香苑離香怨蘅蕪苑恨無(wú)緣怡紅院遺紅怨分析能力、概況能力省時(shí)省力刻意朦朧慎言避禍幽默挖苦情節(jié)美人物美服飾美詩(shī)詞美古代神話中的火神和水神是誰(shuí)？我們上學(xué)期學(xué)過(guò)有關(guān)他們的課文是哪篇？女?huà)z補(bǔ)天用了多少塊石頭，剩余的一塊哪去了？導(dǎo)入新課出示目的一、初識(shí)《紅樓夢(mèng)》：《紅樓夢(mèng)》在我國(guó)文壇中地位和影響。曹雪芹生平介紹?！都t樓夢(mèng)》的內(nèi)容介紹。二、走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》1、分析甄士隱、賈雨村、英蓮、嬌杏、馮淵、霍啟等人名的諧音。2、林黛玉、薛寶釵諧音有什么含義。3、元春、迎春、探春、惜春四人的諧音是什么？4、試分析幾個(gè)單個(gè)人名、和地名諧音。（見(jiàn)學(xué)案）5、分析賈、王、薛、史四大家族的諧音。三、探究《紅樓夢(mèng)》曹雪芹為什么在《紅樓夢(mèng)》用諧音來(lái)給人和物來(lái)取名，諧音的好處是什么？我們還能夠從哪些角度品讀紅樓？組織學(xué)生搶答兩個(gè)問(wèn)題。用故事導(dǎo)入新課解讀目的教師精講《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上的重要地位和影響，曹雪芹的生平，以及《紅樓夢(mèng)》的重要內(nèi)容。賈雨村曾受甄士隱恩惠，卻在審英蓮被拐案時(shí)徇私枉法的故事。教師與學(xué)生合作講述甄士隱女兒英蓮在元宵節(jié)被拐走，甄家失火。引出丫鬟嬌杏和英蓮名字的諧音與其命運(yùn)相連。啟發(fā)學(xué)生分析其它人名和地名的諧音。講述賈寶玉和林黛玉以及薛寶釵的愛(ài)情悲劇。分析諧音的含義。講述賈家四姐妹的命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系四人命運(yùn)合起來(lái)分析諧音含義。組織學(xué)生談?wù)?，搶答，教師啟發(fā)引導(dǎo)，最后給出對(duì)的答案。從四個(gè)方面給學(xué)生提示，協(xié)助學(xué)生分析思考諧音的好處《紅樓夢(mèng)》中人物眾多。諧音與人物的性格和命運(yùn)的關(guān)系。同時(shí)考慮清朝雍正乾隆時(shí)期文字獄對(duì)文人的影響。4、語(yǔ)言體現(xiàn)效果?？偨Y(jié)：紅樓中大量隱語(yǔ)的使用，大大豐富了文章的思想內(nèi)容，也為讀者精確解讀作者的意旨提供了線索。請(qǐng)教鄰居主動(dòng)搶答聆聽(tīng)故事，傾聽(tīng)教師解讀目的認(rèn)真傾聽(tīng)教師解說(shuō)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》故事梗概及其地位、影響和曹雪芹的生平經(jīng)歷。傾聽(tīng)老師講述故事，根據(jù)故事內(nèi)容和人物命運(yùn)，展開(kāi)多邊會(huì)議分析其它人物和地名的諧音。組長(zhǎng)組織小組討論，分派任務(wù)，把結(jié)論用白板筆寫(xiě)在題板，指派代表講話。小組搶答，并進(jìn)行補(bǔ)充糾錯(cuò)，發(fā)表自己的意見(jiàn)的見(jiàn)解。根據(jù)提示先自主思考再由組長(zhǎng)組織多邊會(huì)議談?wù)撝C音的好處。報(bào)告、交流、糾錯(cuò)完善最后結(jié)論。預(yù)見(jiàn)問(wèn)題：第2個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可能回答有困難。解決對(duì)策：教師用講故事的方式協(xié)助學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。預(yù)見(jiàn)問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，理解有些困難。解決方略：教師內(nèi)容介紹時(shí)盡量用嘴通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。預(yù)見(jiàn)問(wèn)題：每個(gè)人物背后的故事都很復(fù)雜，講述故事耗時(shí)太多。解決方略：教師解說(shuō)盡量切中要害，言簡(jiǎn)意賅。預(yù)見(jiàn)問(wèn)題：地名的諧音不好分析、聯(lián)想。學(xué)生分析起來(lái)有難度。解決方略：教師能夠舉例示范解說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合字音和事件人物聯(lián)想。預(yù)見(jiàn)問(wèn)題：諧音的效果分析有難度，特別第四個(gè)。解決方略：教師適宜點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生隱語(yǔ)的朦朧藝術(shù)美。時(shí)習(xí)閱讀《紅樓夢(mèng)》根據(jù)本課所學(xué)辦法，完畢課件中其它幾個(gè)人名和地名的諧音。B、收集《紅樓夢(mèng)》的典型詩(shī)詞，從詩(shī)詞角度品讀《紅樓》。板書(shū)設(shè)計(jì)《紅樓夢(mèng)》曹雪芹1、省時(shí)省力借居之地諧2、刻意朦朧原應(yīng)嘆息音3、慎言避禍真事隱去美4、幽默挖苦嬌杏-僥幸《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀學(xué)案第5周第2學(xué)時(shí)編號(hào)22學(xué)習(xí)目的：1、初步理解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》地位和影響。2、分析紅樓中人名、地名的諧音，理解名字背后的故事，體會(huì)諧音的藝術(shù)美。3、激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的熱情。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、初識(shí)《紅樓夢(mèng)》1、《紅樓夢(mèng)》在我國(guó)文壇中地位和影響。2、曹雪芹生平介紹。3、《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容介紹。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》分析甄士隱、賈雨村、英蓮、嬌杏、馮淵、霍啟等人名的諧音。林黛玉、薛寶釵諧音有什么含義。元春、迎春、探春、惜春四人的諧音是什么？4、分析秦鐘、傅試、單聘仁、卜世仁、卜固修、馮紫英和湖州、十里街、仁清巷、葫蘆廟、瀟湘館、梨香苑、蘅蕪苑、怡紅院諧音是什么？