果園的社會實踐報告

第第頁果園的社會實踐報告

果園的社會實踐報告〔精選5篇〕

果園的社會實踐報告篇1

隨著期末考試的圓滿結束，寒假如期而至。但今年的寒假有些別出心裁，由于我們都接到一個寒假作業(yè)參與一次社會實踐，實踐單位由自己拿主意。當冉老師將這一消息告知同學們時，我們就談論開了，這是一次難得的機會，其實在學校的日子，讓我們學到不少知識，早就想一展風貌，露露臉。

或許同學們都有此想法，我更是如此。有時我們會埋怨，我們在學校學到的都是死的知識，書本上的知識與實際生活有出入。我們都想學到一些真的，實際點的知識，將理論轉化為實際，這次我得償所愿，但給我的感受頗深。

以下就是我的感受：

由于種種緣由，我與實踐單位確定的時間是20**年1月25號這一天。這一天的天氣晴朗明媚，我準時到達了實踐單位，早上9點，負責的老師來到了學校，他熱忱地接待了我，我心里很感恩。緊接著我再次闡明白我的來意后，老師就安排我為七班級一班的同學們發(fā)通知書，也就是期末成果單。

我緊隨老師到了辦公室，我看到辦公桌上的成果單和獎狀，我腦中忽閃過曾經的情景，那是我也是一名七班級的同學，在放假那天，早早的跑到老師辦公室偷看成果單和獎狀，當時的那份一睹為快的竊喜心情，讓我覺得期末真的來了，究竟可以放假了，并且也是自己收獲的時候，那是的我就覺得是世界上最為美滿的事了。

而今我很榮幸，可以再次體會那種心情，我真的很興奮。站在辦公室外的陽臺上，我看到早到的同學們聚集在樓下的操場上談論開了，他們在談論誰是這學期班上的第一名，班級前十名中班里有幾人進去了，誰誰的數學成果第一。聽到他們的談論，我深知他們在對自己的成果很在乎。究竟他們也辛苦了一學期，同時也是接受父母檢閱的時候了。

早上9：30分發(fā)成果單的時候到了，我隨老師進入教室，同學們已經坐在自己的位置上了，從老師和我走進教室的那一霎那，原本鬧哄哄的老師立刻寧靜下來，同學們都非常的驚異，我是誰?我為什么會跟在他們班主任的后面呢?老師簡約的介紹了一下我，接著我再次做了自我介紹。他們出于禮貌，為我鼓掌以示歡迎，從他們的眼神中，我看到了他們對于我的新奇，更多的是我手里的成果單。

緊接著，我照著成果單上的名字，叫到他們的名字時，他們走上前來領取。大略經過了五分多鐘的時間我把班上52位同學的成果單交到他們手里。當最末一位同學上講臺來拿成果單時，我發(fā)覺她有些不興奮，這也不古怪，誰也不想成為倒數第一。這次是把班上前十名的成果單先發(fā)，后面的都是無序的?？赡茉谒睦铮遣桓事浜蟮?，其實她的成果也不算很差，在班上的排名也屬于中上等的。她坐在講臺正中的第一排，她與她的同桌并不怎么搭話，我想她大略是個文雅的女孩吧!她伸手接通知書的那一剎，我好像看到了當年的自己，性格文雅，害羞，留意力總是學習上，自己學習自己的，遇到不太懂的問題時也不怎么向同學請教，就本著自己什么都能夠解決?，F在想想，我當年是多么的愚蠢，孔子曰"三人行，必有我?guī)熝?時至今日，合作的精神是多么的重要啊，無論在學習知識上，更是在生活中，工作中發(fā)揮著積極地作用。

我決斷我在等會兒的時間里，肯定要找她談談。不管她是否情愿相信我，我都要去嘗試一下。成果單發(fā)完后，由老師來給成果優(yōu)異的同學頒發(fā)獎狀，究竟那是屬于他們的驕傲。這次的獎狀只有十張，是頒發(fā)給班上排名前十的同學，其他同學沒有得到，難免有些缺憾，不過他們還有機會，究竟才上中學，對于進入中學的學習方式有所不同，學習的科目增加了，學習的內容多了，面臨的問題多了，首要是來自父母的期望，以后能夠考到縣中學是最好的結果。

這次通過給他們發(fā)成果單，我發(fā)覺他們的語文成果相當不錯，除了一兩個成果不及分外，其他的都在90--120分之間，其中一名同學語文成果最高，131,5.。數學成果更是好，有同學考140的。但是英語成果不及格的就多了。由于同學們大都住在鄉(xiāng)下，周末沒有機會去上什么補習課，家里也沒有多余的精力供他們去折騰。特別是剛進入七班級，英語是全部同學的弱項。學校的時候沒有怎么上英語課。在我們許溪，學校四班級才開英語課，到六班級時由于要畢業(yè)了，也就停了。英語課是一周上一次，有時還換成了班主任的課。其實據我所了解到的信息來看，在我們那里的中心學校幾乎是沒有特地的英語老師的，教授英語時，是由英語基礎好一點的其他課任老師代替的，隨意的教授些單詞，簡約的問候語，很少時間讓同學聽錄音，學到純正的英語發(fā)音的。在我讀學校時，根本就沒有英語，那時英語在我們的記憶中只是一個名詞。我記得當時我剛上七班級那會兒，讀英語單詞時，是依據老師的發(fā)音，在自己的書本上標上英語單詞的中文諧音。這次我坐在最末面沒有人的位置上，發(fā)覺課桌里的英語書上也有這樣的標記。我那時由于每一單元單詞都需要在老師面前背，被老師發(fā)覺，訂正后，就沒有照樣做下去。我不知道，該書的主人，也和那時的我一樣犯糊涂。只惋惜，今日那名同學由于什么緣由沒有來。不然的話，我可以援助他改正錯誤。

老師把寒假作業(yè)、安全的事情安排完了。10;00學校廣播傳來全體同學及老師到國旗下集合的聲音。我知道這是學校還要表彰一下成果排名在班級前十同學的集合會。獎項設三個等級，一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。一等獎獲獎狀、一支鋼筆、一個大筆記本。二等獎獲獎狀，兩個大的筆記本。三等獎獲獎狀、一個大筆記本和一個小的筆記本。看到這樣的場景，我猶記得曾經的我，也有這樣的殊榮。站在旗臺上，望著臺下的同學們，心中那份掩不住的喜悅充溢腦海。而今我想，學弟學妹們也是這樣的心情吧!

10;45分頒獎典禮完了這后，老師們還要聚集在辦公室里開總結大會呢。我在人群中找到了那個小女孩，她很驚訝，以為我認錯人了，我就再一次做了自我介紹。并詢問她的為什么不興奮?她好像不相信我，不愿搭理我，還拉著另一個女同學走出了校門。我立刻覺得自己好沒面子，我反省自己是不是自己的提問有些突然，以致讓她難以接受，不愿透露心聲，還是自己的判斷有錯誤，她的不興奮另有隱情。

實踐活動結束后，我回到家，把《400位優(yōu)秀老師的教育聰慧》，看了一遍。我覺得我真的很差勁，還不具備一個準老師的資質。

第一我的溝通技能還有待加強，一種意思不同的表達方式，結果或許會有所改變。第二我好像有些武斷，看到那個小女孩不怎么興奮，就斷定她是由于成果的緣故，可能還有其他的緣由呢。

第三我不夠理性，簡單被表面現象所迷惑。在沒有足夠的依據時，就妄圖在別人身上找到自己的影子，并把自己的想法強加于別人。那個小女孩或許是由于心里裝著什么事情，不興奮，今日才不和同學講話也是有可能的。

第四我的想法還不夠現代化，我的想法停留在我曾經是中學生的生活里，沒有考慮到他們現在接觸到來自社會或網絡上的信息太多，他們所處的階段還辨不清來自外界的全部信息。那些該接受，那些該摒棄。

通過此次活動，我好像覺得自己一無所能。但是有激勵著我需要努力學習一些有關老師方面的閱歷。另外深度挖掘自己同學的記憶，在今后的課堂里把自己當做準老師發(fā)覺缺點，同時把自己同學角色扮演好，吸取老師們身上的優(yōu)點。

果園的社會實踐報告篇2

新一學期的暑假生活開始了，在院團總支的大力提倡下，我們加入了暑期社會實踐的活動，社會實踐熬煉是一門必經的功課。由于我相信由于經受所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝集力。

在6月30日這天，我們一行6人一起來到了位于昌平區(qū)天壽山腳底下的茂陵果園進行為期3天的暑期實踐。經過2個多小時的長途旅行我們究竟到了目的地，剛一下車就感受到了漫山遍野郁郁蔥蔥的樹木。走進果園我們更是受到了果園人的熱忱接待，在與果園主人的親切交談中我們也大致的了解到了果園的實際狀況，知道了在果園中一天中所需要干的工作。在安排完工作之后，我們在果園主人的帶領下深入果園之中，開始了一天的辛勤工作。

首先開始的是給蘋果樹系愛護袋的工作，這個工作做起來既簡約又繁復，主要考驗的是細心和耐煩。既不能擠的太松也不能太緊，太松的話遇到下雨天袋子里簡單進水，蘋果會爛;太緊的話時間久了蘋果梗簡單折斷，不但沒有起到愛護作用反而不利于果子的成熟。在工人的援助下，我們一點點的摸到了竅門，掌控到了系袋子的技巧，不一會一顆樹上的蘋果都在我們的援助下穿上了愛護"外衣'，看著勞動成果我們心里都特別的興奮。

在接下來的兩天里我們又分別給果樹除草打藥，兩天下來看著我們微微曬黑的皮膚一種驕傲感油然而生，雖然很辛苦，但是我們的收獲要遠遠大于我們所付出的，那種滿意感是什么也換不來的。雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐技能。引導了我們接觸、了解社會，加強我們的社會責任感和社會適應技能。而學校組織的活動，更讓我們明白了學會適應社會的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

在這次實踐中我也認識到了自身的一些不足，沒有閱歷，但又不會積極的與人溝通，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，假如我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應辨技能等綜合素養(yǎng),只靠在學校吸取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培育自己的技能。

這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

暑期社會實踐成果形式報送要求

果園的社會實踐報告篇3

今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當地搞果園的都失敗的狀況下它堅韌的生存了下來，盡管它規(guī)模小得可憐，就是一個農戶經營。它能生存下來究竟是有它的道理的，這也是我選擇在這么小的果園做的緣由。

經過一個多星期的勞動和學習，我覺得當時園子的主人選對了方向，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃，由于當地的交通和信息都相對落后，許多農產品由于運不出去找不到買家，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還施不應求，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。

我來自農村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng)，另外我覺得農村的改革和發(fā)長對于現在的高校生來說應當是個難得的機遇，我們應當關注一下農村，或許在那兒我們能做點什么。以下，是我的寒假社會實踐報告。

一、果園基本狀況

興達果園是一個個體經營的果園，約有三十畝地，主要種植核桃，近一半的果樹掛果，由于規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是許多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙，平常都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊，有的大有的小，并且有肯定的病害，因此效益不是很好。

以前園中的果樹的株距基本一樣，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植，導致現在園中果樹有的相互爭強陽光，有的地方果樹小糜費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質量差，嚴峻影響果園的效益。

張大爺介紹說："每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥，雖然每年花在施肥上的費用不少，但效果一貫不是很好，果樹起色不大，但樹下的草到長得很好。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹四周再鋤一鋤，這樣做嚴峻糜費了化肥而且還會污染環(huán)境，是不科學的，需要改進。

張大爺還介紹說："近幾年由于病蟲害增加，果實的質量有所下降，幸好國家政策好，核桃種植戶都領到了預防病蟲害的農藥，盼望今年有個好收成。'是啊!農民勞動一年為的不就是有好收成。

二、到園中勞作

首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的四周撒上化肥后把地鋤一遍。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴峻糜費，大部分被草汲取，而果樹那么是缺肥，最末的結果墅樹長得不好，果樹四周的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的，應當改進。

我認為給果樹施肥應當盡量施在樹的須根較多的地方，由于植物汲取礦質離子主要是由跟毛區(qū)來完成的，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右，當然要看詳細狀況，不能生搬硬套，應當敏捷處理，只要把化肥施在須根較多的地方即可。并且化肥應當適當深埋，一般要比草跟深一點，一以便果樹能汲取到而草不能汲取到，詳細深度也應當依據詳細狀況來定。因此我認為應當先給果樹除草，除草后在施肥，施肥采納"坑施'，我想這樣可以達到較好的效果。

我向張大爺提出我的看法并說明理由后，他同意今年試一試，假如效果好以后就用這種方法。

幾天的勞動還真有點累，盡管我是個不折不扣的農民，究竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了。不過我們還是為我們高效順當完成任務感到興奮，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。

施肥后我們有修剪果樹，修剪果樹-這活看起來簡約，但要真做起來還真不簡單，這里面有著很多學問呢!大家都知道核桃生長結果習性非常，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢，內膛光禿、結果部位外移。其緣由是：大枝過多，內膛缺少足夠的空間供枝生長;內外枝條密集，內膛光照不良;枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱;混合芽頂生的習性加速了結果部位快速外移;結果枝壽命短，連續(xù)結果3--5年生長勢力變弱;栽植過密，肥水管理跟不上，加速光禿現象的進展。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎上，核挑的修剪是優(yōu)質高產的一個關鍵措施。

在許多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪，方法也較多，可以參看以下方法，假如您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套。

(一)修剪季節(jié)

1、秋前：白露--霜降(上/9--上/10，摘果后到落葉前半個月)，秋剪促壯，宜剪弱樹、老樹、山上樹。

2、夏剪：立夏棗小滿(落花后到生理落果前)，夏剪治旺，宜剪過旺不結果的樹，核桃一般不采納冬剪，冬剪傷流嚴峻，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪。

(二)、修剪方法

1、鋸傷逼枝：核桃沒有不定芽，隱芽是更新的基礎。有的樹隱芽在枝段的基部，有的在枝段中部和基部都有，所以對已經光腿的部位，要在光腿部位的隱芽上方鋸傷深入木質部才能逼出新枝。逼出的新枝生長量因其基枝粗細及鋸傷的深度而異，長的可達1--2米以上(這種方法可以用在光禿部位)，假設鋸的很淺，只能長出不足30公分長的小枝，用這種方法可以在光腿部位達成結果枝組或培育出新的骨干枝。在早實性核桃上逼出的新梢，只要生長健壯，次年都能開花結果，有的早實性樹的部分隱芽是混合芽，萌生當年就能開花結果，而晚實性樹上萌生的新梢，需3年才能開花結果。

2、環(huán)鋸：對于較大的非干枝，從隱芽上方環(huán)鋸深達木質部，即能減弱該枝生長勢，又能使下部長出小枝，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相像，但作用更劇烈，螺旋式對口環(huán)鋸那么更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈，10--15厘米的鋸兩圈，兩圈間距在15厘米左右，假設間距過窄，鋸的過深，枝條會枯死。

3、捏枝：內膛的新梢在未木質化前(6月份)把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去，由于核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝，在夏季向下彎拉，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉。

4、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內低外高留個斜茬，這樣外部就能長些小枝，以補充空間，不能留殘樁，否那么樁死成洞。

5、掰頂芽：核桃頂芽肥大，頂端優(yōu)勢強，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低。在未發(fā)芽前掰去頂芽或發(fā)芽后掐去幼枝嫩頂梢，均能提高成枝率，形成緊湊的結果枝組。

6、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質化的嫩梢，能使腋芽馬上萌發(fā)，用這種方法促分枝，培育結果枝組，比短截木質化的枝條好得多。

7、換頭回縮：核桃修剪主要用換頭回縮法，很少采納短截，假如對大枝回縮時造成的傷口過大，就在目的枝之上留一個剪口枝，以愛護傷口，或在剪口下留一個隱芽。

8、一年生枝留愛護芽短截：核桃枝髓心空大，對一年生枝短截后，剪口下常要干縮一段使剪口芽生長不良，所以一年生枝短截時應在目的芽之上再留一個愛護芽，緊貼愛護芽短截，使愛護芽能長出小枝，這樣既避開剪口干縮，又保證了目的芽的長勢。

9、小枝復壯三種方法：盛果期以后的大樹每年產量主要靠健壯結果枝組連續(xù)結果，結果的弱枝不能繼續(xù)形成混合芽，所以實時復壯果枝是爭取連年豐產的途徑之一;果枝連續(xù)結果幾年后、長勢就要變弱，目前在生產上常有弱了就剪去，但是在改善肥水和光照的基礎上，采納適當的修剪措施，就可以使弱枝復壯，其方法主要有三種：1)回縮基枝：假設小枝著生的基枝是瘦長瘦弱的，從小枝著生部位上方剪斷基枝，可以使小枝復壯。2)刻傷基枝：基枝假如粗大，從小枝上方鋸傷基枝，深達木質部，即可使小枝復壯。3)短截單軸延長的小枝：有的小枝單軸向前延長形成了較長的馬鞭枝，長勢就弱了，假如小枝基部在1厘米以上，可在基部留隱芽重短截，再生新技;假如小枝基部是1厘米以下的細枝，短截后通常從基部不能再生出新枝，只能用回縮基枝或刻傷基枝的方法來復壯。

修剪果樹是一門學問，不同的人可以有不同的看法，需要經過不斷的嘗試，查找最正確方法，不同的果樹不同的地點采用不同的方法，要敏捷運用。我們修剪了幾天，也從中找到了一些感覺，盼望以后還有這樣的機會到果園中去，那里不但環(huán)境精美還可以學到很多東西。

三、對果園的建議

雖然興達果園規(guī)模不大，但是假如提高土地的利用率還是有可觀的收入的，就目前而言，我認為選擇恰當的時間方法修剪、合理施肥和合理密植是最有價值的，從長遠的來看，可以進展生態(tài)果園，由于現在的農產品是否環(huán)保是否安全是非常重要的，價格上就會有很大的改變。

首先果樹的修剪墅樹管理的重要部分，就目前而言果園修剪果樹主要選擇在春季，但事實上修剪果樹不肯定在春季，秋季修剪是比較好的，這個時候水分充分，而且葉子上的很多養(yǎng)分還沒有轉移到樹枝上，假如是還沒有掛果的小樹，可以選擇在夏季修剪，這樣效果可能會更好。另外云南氣候溫順，沒有霜凍，因此選擇在秋季修剪果樹等到第二年春天，傷口已經愈合，有利于果樹的生長。

修剪果樹也是相當講究的，幼樹與結果樹需要采用不同的方法。

幼樹整形核桃樹干性強，芽的頂端優(yōu)勢特別明顯，頂芽發(fā)育比側芽充盈肥大，樹冠層性明顯，結合此特性，以采納主干疏層形為宜，且整形極易。其整形方法為：干高50-80厘米(假設當年幼苗不夠高，可待苗木生長一年后再整形)，定植當年不作任何修剪，只將主干扶址)，并愛護好頂芽(假設頂芽損壞，可選一壯芽代替)，待春季發(fā)芽后，頂芽將向上直立生長，將其作為中心干，頂芽下部的5-6月選分布勻稱生長旺的5-6個芽將萌發(fā)側枝(其余芽不能萌發(fā))，5-6月選分布勻稱生長旺的3-4個側枝為第一層主枝，將其作新梢全部抹去。第二年按同樣的方法培育第二層主枝，第二層保留2-3個主枝(與第一層相距60-80厘米)，第三年選第三層主枝，保留1-2個主枝，與第二層相距50-70厘米。1-4年主枝不用修剪，可自然分生側枝，擴大樹冠。一般3-4年成形，成形時樹高3-5米左右。

結果樹修剪核桃進入結果盛期，樹冠仍在繼續(xù)擴大，結果部位不斷增加，簡單涌現生長與結果之間的沖突，保證核桃達到高產穩(wěn)產是這一時期修剪的主要任務。因此在修剪上應常常留意培育良好的枝組，利用好輔養(yǎng)枝和徒長枝，實時處理背后枝與下垂枝。從結果初期開始，就應有計劃地培育強健的結果枝組，不斷增加結果部位。防止樹冠內膛空虛和結果部位外移。進入盛果期后，更應加強枝組的培育和復壯。培育枝組可采納先放后縮和去背后枝，留斜生枝與背上枝的修剪方法。徒長枝在結果初期一般不留，以免擾亂樹形，在盛果期可改造為枝組。背上枝要實時掌握，以免影響骨干枝和結果母枝。下垂枝多不充盈，結果技能差，徒耗養(yǎng)分，應依據詳細狀況處理。

然后是施肥，合理施肥可以大大提高果實的質量和掛果數量，如何施肥也是很講究的，施肥最好是安排在秋季，由于施肥會損傷到樹的根，假如在春季，果樹就要發(fā)芽了，你去挖斷它的根確定是不利于當年結果的，假如在秋季施肥，雖然根還是有所損傷，但在冬天來臨之前已經能長出很多須根了，因此在秋季施肥是最好的選擇。

施肥可以選擇農家肥和化肥，我更贊成施農家肥，假如沒有條件施農家肥也可以施化肥，無論是化肥還是農家肥都應當采納"坑施'，要做到樹能汲取到但草不能汲取到，避開涌現樹長得不好但草卻非常茂密的現象。假如有條件還可以用枯枝落葉來掩蓋地表面，一方面枯枝落葉腐爛后可以作為肥料，另一方面還可以起到保暖的作用。

除了規(guī)范修剪和合理施肥外，合理密植也非常關鍵，土地較肥沃的地方株距和行距可以適當大一些，當然也可以長得差不多的時候再砍掉一部分，但這樣有點糜費;而土壤相對較貧瘠的地方那么可以密植，行距和株距應當小，以便長大后能充分利用土地

合理密植是要和科學修剪相協(xié)作的，土地肥沃的的地方應當把它培育成高大的主枝型植株，而相對較貧瘠的地方主枝就不能太明顯，甚至可以說沒有主枝，這樣的樹不會太大，正好適應了土地貧瘠樹長的慢這一事實。

合理密植的宗旨是盡可能的使土地被完全掩蓋，提高單位面積產量，從而提高效益。只要能達到這一目的，不必拘泥于書本上或是其他地方的方法，應當依據實際狀況采納合理的方法。

另外還應當適當增加果樹品種，品種單一抗風險技能就弱，萬一哪天核桃價格猛跌，檸園的收入就沒法保障了?？梢栽诳臻e的地方或特地劃出一快地方來試著栽培其他果樹，假如以后需要了，你立刻就可以種植，可以比其他人快一步，事實上賺錢也就是這一不步。小的經營方式的優(yōu)點就是轉型快，應當發(fā)揮它的優(yōu)勢。

現代的農村果園應當給人們衛(wèi)生安全的形象，這樣不但可以提高價格，還可以建立品牌，這是件很劃算的事。要建生態(tài)果園就應當少施化肥，主要施農家肥和有機肥，可以仿照生態(tài)農業(yè)來建設生態(tài)果園。

四、勞動后的收獲

近一個星期的勞動，雖然有些累，但學到了很多東西，有了以前沒有的想法，我感到農村缺少特地的農業(yè)技術人員，特別是一些落后的農村，由于文化水平低，他們學習新技術的技能有限，很多技術在這些地方難以普及。在落后的農村，近幾年有很多農民到外地打工，這是件好事，但也有他的缺點，他們到外地看到了別人進展了，也能掙點錢，但自己的家鄉(xiāng)終究還是沒有進展，他們要進展也非常困難，由于沒有有技能的人來帶頭進展。所以農村需要有知識的人，作為同學我覺得我們應當關注農村的進展。

果園的社會實踐報告篇4

新一學期的暑假生活開始了,在院團總支的大力提倡下,我們加入了暑期社會實踐的活動,社會實踐熬煉是一門必經的功課。由于我相信由于經受所以懂得,只有了解社會,你才能真正做到融入社會。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅。在實踐活動中,我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝集力。

在7月7日這天,我們一行9人一起來到了位于商丘的果園進行為期7天的暑期實踐。經過3個多小時的長途旅行我們究竟到了目的地,剛一下車就感受到了漫山遍野郁郁蔥蔥的樹木。走進果園我們更是受到了果園人的熱忱接待,在與果園主人的親切交談中我們也大致的了解到了果園的實際狀況,知道了在果園中一天中所需要干的工作。在安排完工作之后,我們在果園主人的帶領下深入果園之中,開始了一天的辛勤工作。

首先我們去桃園摘桃子，看到這里的桃子都又紅又大，長勢喜人。然后我們開始分工合作去摘桃子，并且在摘的過程中與果農溝通方式方法。雖然天氣特別酷熱，但我們摘桃子的熱忱絲毫沒有減弱，依舊干勁十足，不多久我們就收獲滿滿，心里非?？鞓?。

在接下來的幾天里我們又分別給果樹除草打藥,幾天下來看著我們微微曬黑的皮膚一種驕傲感油然而生,雖然很辛苦,但是我們的收獲要遠遠大于我們所付出的,那種滿意感是什么也換不來的。在競爭如此激烈的今日,對于我們這些誕生牛犢的高校生們,獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。對于現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我