《手拉手》的教案設(shè)計(jì)

《手拉手》的教案設(shè)計(jì)《手拉手》的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《讓我們手拉手》《鴨子拌嘴》

二、表演《雁群飛》《數(shù)鴨子》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

單元目標(biāo)：

一、情感目標(biāo):在四首相同主題，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品中感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友情。

二、認(rèn)知目標(biāo)：能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活；認(rèn)識(shí)四分音符和四分休止符，能從圖的形態(tài)上懂得“0”不出聲，靜止一拍，為今后學(xué)習(xí)休止符建立感性層面的經(jīng)驗(yàn)；

三、技能目標(biāo)：

1.能完整，準(zhǔn)確，有感情地演唱本課歌曲。

2.能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行最初級(jí)的二聲部節(jié)奏的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛之情。

課時(shí)安排：共四課時(shí)

1.聆聽《讓我們手拉手》

2.表演《雁群飛》編創(chuàng)與活動(dòng)

3.表演《數(shù)鴨子》

4.聆聽《鴨子拌嘴》

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.感受歌曲昂揚(yáng)的音調(diào)和歡快的情緒。

2.領(lǐng)會(huì)歌曲的內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)就是力量。

3.能用輕快的歌聲參與歌曲演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)歌曲內(nèi)涵，懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助。

一．組織教學(xué)

二．復(fù)習(xí)上一單元歌曲

1.放牛歌

2.牧童

三．聆聽《我們手拉手》

1．翻開課本引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖。

設(shè)問(wèn):圖上畫了些什么？

2.從學(xué)生觀察引出欣賞曲目《我們手拉手》------板書

3.初聽樂(lè)曲

設(shè)問(wèn):你聽到了什么?什么和什么手拉手？（引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成專注聆聽的習(xí)慣）

4.學(xué)生談話：說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么?歌曲情緒是怎樣的?

5.復(fù)聽歌曲

老師在黑板上逐句貼出歌詞，在1—3樂(lè)句后分別加上“”的伴奏節(jié)奏，學(xué)生邊聽邊和著音樂(lè)拍手。

6.學(xué)生分組為歌曲編創(chuàng)表演

要求:可以是律動(dòng)，也可以是舞蹈動(dòng)作，只要能表達(dá)出歌曲的情緒即可。

7.展示編創(chuàng)成果。

四．板書設(shè)計(jì)

我們手拉手

鮮花和鮮花手拉手，太陽(yáng)也微笑點(diǎn)頭

大雁和大雁手拉手，把風(fēng)雪拋在身后

浪花和浪花手拉手，向東方滔滔奔流

高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口

綻開我的笑臉，

邁開我的腳步，伸出你的`雙手。

我們手呀手拉手，讓我們手拉手

把鮮花獻(xiàn)給父母，把忠誠(chéng)獻(xiàn)給祖國(guó)

我們手呀手拉手，讓我們手拉手

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1．能用輕快，活潑的聲音演唱并能背唱歌曲。

2．按教材要求使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

3．能設(shè)計(jì)創(chuàng)新的方法表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：自己為歌曲設(shè)計(jì)表演。

教學(xué)過(guò)程：

一．組織教學(xué)

二．表演《雁群飛》

1.師談話導(dǎo)入

2.聆聽歌曲范唱

學(xué)生擊拍，感受歌曲的情緒和節(jié)拍。

3.聆聽老師范唱

設(shè)問(wèn):歌曲中唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么?

4.出示歌譜卡片：老師演唱歌譜，學(xué)生按老師的演唱排序，并視唱每張卡片上的旋律。待卡片完整貼在黑板后，學(xué)生完整演唱曲調(diào)。

5.隨錄音范唱填唱歌詞。

6.隨琴練唱，即時(shí)糾正學(xué)生出錯(cuò)的地方，尤其是一字多音處讓學(xué)生多聽范唱。

7.分小組為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作表演并展示；

分小組演唱，展開競(jìng)賽，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出不足。

8.完整，準(zhǔn)確，有感情地演唱歌曲。

三．板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.感受打擊樂(lè)器的豐富表現(xiàn)力，并能參與音樂(lè)表演。

2.嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)情景劇。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受打擊樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，以及它所描繪的生動(dòng)的鴨子形象。

一．組織教學(xué)

二．復(fù)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》

三．聆聽《鴨子拌嘴》

1.游戲?qū)?/p>

出示打擊樂(lè)樹，學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的打擊樂(lè)器-----節(jié)奏回聲游戲

2.請(qǐng)學(xué)生上黑板畫出一大一小兩只鴨子。

3.聆聽音樂(lè)《鴨子拌嘴》

設(shè)問(wèn):從音樂(lè)中你能聽出在這兩只鴨子之間發(fā)生了什么事?

4.生發(fā)表自己對(duì)樂(lè)曲的最初感受。

5.出示課題----《鴨子拌嘴》

設(shè)問(wèn)：拌嘴是什么意思?

6.復(fù)聽樂(lè)曲，師隨音樂(lè)播發(fā)講故事。

7.討論

聽到哪些樂(lè)器的聲音----認(rèn)識(shí)樂(lè)器—了解什么叫打擊樂(lè)合奏

8.再次復(fù)聽樂(lè)曲，請(qǐng)幾名同學(xué)表演故事。

四．創(chuàng)作活動(dòng)

1.師講情景

2.根據(jù)老師的講述學(xué)生選擇需要哪些打擊樂(lè)器作聲效模仿。

3.角色分配

4.學(xué)生用打擊樂(lè)器進(jìn)行情景表演。

五．小結(jié)

1.小結(jié)本課學(xué)生的參與情況。

2.希望同學(xué)們?cè)谝院舐犢p樂(lè)曲時(shí)，都能展開想象的翅膀，在音樂(lè)的天空中翱翔。現(xiàn)在讓我們搖身一變，變成一只只小鴨子，聽音樂(lè)做鴨子律動(dòng)走出教室。

六．板書設(shè)計(jì)

鴨子拌嘴

打擊樂(lè)合奏--------鑔，鑼，木魚

小雞----人聲雨聲-----沙錘雷聲-----鼓

閃電-----鑔雨滴-------雙響筒

第四課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能用輕快，活潑的情緒表演歌曲，并能背唱歌曲。

2.用身體語(yǔ)言參與歌曲，豐富歌曲表現(xiàn)力。

3.準(zhǔn)確掌握四分休止符的停頓。

教學(xué)難點(diǎn):四分休止符的停頓。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲《一對(duì)好朋友》，分組檢查學(xué)生的背唱情況。

三、表演《數(shù)鴨子》

1.節(jié)奏練習(xí)，課前板書好節(jié)奏。

用節(jié)奏傳遞游戲完成這兩條節(jié)奏朗讀，強(qiáng)調(diào)四分休止符的停拍。

2.導(dǎo)入歌曲，請(qǐng)學(xué)生演唱。

3.聆聽歌曲范唱

邊聽邊擊拍，跟著老師強(qiáng)調(diào)休止符。

4.聆聽老師范唱，聽記第二段歌詞。

5.隨學(xué)生的回答將第二段歌詞用卡片貼在黑板上。

6.生演唱第二段歌詞

7.生觀察歌詞卡片，除了字還有什么？

強(qiáng)調(diào)四分休止符，并作講解和要求。

8.完整地表演歌曲

9.自編動(dòng)作參與歌曲表演

10.演唱歌曲旋律

將旋律分為五張音樂(lè)卡片，有獎(jiǎng)競(jìng)唱。

11.完整地演唱旋律，注意唱到“0”時(shí)停拍。

a)編創(chuàng)與表演

1.板書鴨子吹口哨和叫聲

2.請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏讀一讀，拍一拍

3.二聲部節(jié)奏練習(xí)

b)板書設(shè)計(jì)

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