山西省太原志達中學2024屆中考生物猜題卷含解析2

山西省太原志達中學2024屆中考生物猜題卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、夏明研究唾液淀粉酶的消化作用時，設計了如下圖所示的實驗．他把以下4支試管放在盛有37℃溫水的水浴裝置中10分鐘，取出冷卻后，向每支試管中滴入碘液．要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受溫度影響，應比較哪兩支試管？（）A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．乙和丁2、下列有關“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是()A．該實驗是對照實驗，變量是溫度B．結果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色C．結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用D．若將丙裝置保持30分鐘，結果是兩支試管內(nèi)都不變藍3、下面是人體四種生理過程的流程表達式，其中錯誤的是A．人在平靜時吸氣:胸廓擴大→肺擴張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺B．人體的肺循環(huán)路線：右心室→肺靜脈→肺部毛細血管→肺動脈→左心房C．尿素排出體外經(jīng)歷的結構有：腎小球→腎小囊→腎小管→輸尿管→膀胱D．受精卵在人體內(nèi)生長發(fā)育經(jīng)歷的過程：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒4、下列關于細胞的敘述中，錯誤的是（）A．細胞質(zhì)先發(fā)生分裂，由一份分成兩份B．細胞核先發(fā)生分裂，由一個分成兩個C．細胞核分裂時，染色體的變化最明顯D．新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同5、克隆羊多莉的誕生震驚世界。多莉羊的性狀幾乎與供核母羊一模一樣，由此可以推斷細胞中的遺傳信息主要存在于A．細胞質(zhì) B．細胞膜 C．細胞核 D．線粒體6、人類上皮細胞、精子、受精卵中的染色體數(shù)目依次為（）A．46條，46條，46條 B．46條，23條，46條 C．46條，46條，23條7、一對正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，則下列分析正確的是（）A．這肯定是不可遺傳變異B．這肯定是基因重組的結果C．這可能是基因發(fā)生了突變的結果D．這種變異肯定是因為環(huán)境改變引起的8、隨著二孩政策的實施,男女性別比例(如2010年,男:女=105.2:100)發(fā)生了下圖所示的變化。下列敘述正確的是A．人類性染色體和常染色體數(shù)量相等B．人類的生殖細胞中僅含有性染色體C．二孩政策有利于男女數(shù)量趨于平衡D．生男生女由女性卵細胞的類型決定9、種子植物分為裸子植物和被子植物，下列有關被子植物的敘述中，你認為不正確的是（）①在適宜的環(huán)境中，種子一定能萌發(fā)②有的植物莖不能加粗的原因是莖內(nèi)無形成層③根不斷長長的原因主要是分生區(qū)的細胞分裂和伸長區(qū)的細胞生長的結果④水和無機鹽是通過木質(zhì)部的篩管向上運輸?shù)?，有機物是通過韌皮部的導管向下運輸?shù)蘑蒉r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，只施氮、磷、鉀肥就能獲得農(nóng)作物高產(chǎn)⑥雄蕊和雌蕊是花結構中的主要部分⑦種子是由受精卵發(fā)育成的A．②③④⑥⑦ B．①②④⑤⑦ C．②⑤⑦ D．①④⑤⑦10、下列敘述錯誤的是（）A．免疫對人體有保護作用，但也并不總是有益的B．大山雀偶爾打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，屬于先天性行為C．細菌中無成形的細胞核，酵母菌中卻能找到成形的細胞核D．魚到水面索食屬于先天性行為11、小明同學在驗證植物光合作用產(chǎn)生的某種氣體時，做了如下實驗：將魚醒藻放入有水的大燒杯中，用大漏斗罩住，置于陽光下。當有氣泡冒出時，用試管進行排水法收集。用帶火星的木條檢驗收集的氣體。你認為該氣體是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．一氧化碳12、下列不屬于猛禽繁殖行為的是（）A．求偶B．保護領地C．筑巢D．孵卵和育雛13、下列動物行為中，不屬于動物“語言”的是（）A．烏賊用腕足捕捉食物B．狗沿途撒尿C．蜜蜂的“8”字擺尾舞D．螢火蟲發(fā)光14、觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)重疊或邊緣破損的細胞，不易觀察，應采取的措施是（）A．換其他目鏡 B．換其他物鏡C．移動裝片 D．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋15、調(diào)查海水中的藻類時發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長著綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主。影響海洋中藻類植物分布的主要因素是（）A．陽光 B．溫度 C．海水含鹽量 D．海水含氧量16、下列關于遺傳和變異的說法，錯誤的是（）A．遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在B．“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是遺傳現(xiàn)象C．“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異現(xiàn)象D．變異對生物的生存都是有利的17、關于光合作用的敘述。正確的是（）A．沒有葉綠體也能進行B．生物都能進行光合作用C．原料是二氧化碳和水D．實質(zhì)是分解有機物，釋放能量18、生物體的結構與功能是相適應的，請推測下列四種組成根尖的細胞中，主要負責從土壤中吸收水和無機鹽的是（

）A．

B． C．

D．19、下列哪一項不是光合作用的意義（）A．為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源B．為動植物和人提供能量來源C．為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源D．為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源20、“預防艾滋病，你我同參與?！毕铝蓄A防艾滋病的措施中錯誤的是()A．打擊賣淫嫖娼，倡導潔身自愛B．禁止非法賣血，確保血源質(zhì)量C．不能與艾滋病病人同桌吃飯D．推進技術進步，加速疫苗研制21、如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應該包括分解者和______部分。請寫出圖中最長的一條食物鏈______?；认x與田鼠之間的關系是______。若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的農(nóng)藥污染，一段時間后，分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥殘留量，發(fā)現(xiàn)______體內(nèi)農(nóng)藥殘留量明顯高于喜鵲和田鼠。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于______。22、茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運動對肥胖青少年的體重進行分析探究。實驗步驟：①從全市中學生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，隨機分為A、B兩組，每組50人。②研究人員為A、B兩組制定了相同的有氧運動方案，其中實驗組在運動的同時，每天按時服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。③12周后，研究者記錄兩組青少年學生的空腹凈重，并取其平均值。結果如圖，請閱讀資料，分析后回答：人體運動系統(tǒng)由_________、骨連結和骨骼肌三部分組成。其中活動的骨連結也稱_____；運動受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，需要肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解來供能。研究人員得出的實驗結論是茶多酚對肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應該是___組青少年。人體吸收茶多酚后，會促使體內(nèi)多余脂肪的分解，脂肪被分解成______和脂肪酸后，在酶的作用下，進一步分解成水和二氧化碳，同時釋放出能量。根據(jù)實驗結論，對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是：________________________。

參考答案1、B【解題分析】試題分析：要探究溫度對唾液淀粉酶作用的影響，就要以溫度為變量設置對照實驗，在一組對照實驗中，為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；分析甲、乙、丙、丁四個實驗裝置可以發(fā)現(xiàn)：乙、丙就是以溫度為變量形成的對照實驗；而甲與乙是以唾液為變量形成的對照實驗；乙與丁是以酸堿度為變量形成的對照實驗?？键c：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化。2、C【解題分析】1、2號試管唯一不同的變量是有無唾液，因此該實驗是對照實驗，變量是唾液，而不是溫度，A錯誤；

1號試管中水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍色；2號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍。B錯誤；

2號試管滴加碘液不變藍，說明2號試管內(nèi)不再含有淀粉，結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，C正確；

清水在多長時間下也不能分解淀粉，因此將丙裝置保持30分鐘，結果仍然是2號試管內(nèi)不變藍、1號試管內(nèi)變藍，D錯誤。3、B【解題分析】人在平靜時吸氣：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺，A正確；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血，故B錯誤；尿素排出體外的主要過程：血液→腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎盂→輸尿管→膀胱→尿道→體外，C正確；受精卵在人體內(nèi)生長發(fā)育經(jīng)歷的過程：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，D正確。血液循環(huán)的途徑【名師點睛】本題綜合考查血液循環(huán)的途徑和特點、尿的形成與排出和呼吸運動等知識點的理解情況，考查學生分析問題解決問題的能力。4、A【解題分析】

細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞?！绢}目詳解】細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞，分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復制，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這種變化的意義在于：細胞核中有遺傳物質(zhì)DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復制和均分，也就是實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復制和均分，保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同。故選A?！绢}目點撥】解題的關鍵是理解細胞分裂的過程及特點。5、C【解題分析】

細胞核是遺傳的控制中心，它里面含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。因此小羊多莉的身世說明遺傳信息在細胞核內(nèi)?！绢}目詳解】威爾穆特從一只蘇格爾黑臉母羊的卵巢內(nèi)取出成熟的卵細胞，并剔除其細胞核；從一只芬蘭白臉母羊的乳腺細胞中取出細胞核，并移植到黑臉母羊的去核卵細胞中，使其形成一個新的“卵細胞”。然后在實驗室里讓這個新“新卵細胞”發(fā)育成胚胎；當胚胎發(fā)育到一定程度，再把它植入另一只蘇格蘭黑臉母羊的子宮里，這只黑臉“代孕媽媽”經(jīng)過148天的懷孕過程，生出了白臉“多莉”。白臉綿陽乳腺細胞中含有該綿陽全套的遺傳基因，通過無性生殖產(chǎn)生的“多莉”羊，其遺傳基因來自白臉綿羊?？寺《嗬蛟谛誀钌虾凸┖说哪秆驇缀跻荒Ｒ粯樱纱送茢?，細胞中的遺傳信息主要存在于細胞核中。故選C?！绢}目點撥】細胞核是遺傳的控制中心。6、B【解題分析】

生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的染色體數(shù)的一半，受精卵中的染色體數(shù)與體細胞中的染色體數(shù)相同。即如果某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N，則其受精卵為2N；精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N?！绢}目詳解】體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。所以，人的體細胞中有46條染色體，上皮細胞、精子、受精卵中的染色體數(shù)目分別是46條、23條、46條?！绢}目點撥】細胞核中染色體的變化，分裂成體細胞時染色體復制平均分配到兩個子細胞中，分裂成生殖細胞時染色體減半。7、C【解題分析】

遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。【題目詳解】AD．一對毛色正常的孟加拉虎生下的白色幼虎，是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳變異，AD錯誤。BC．一對毛色正常的孟加拉虎生下的白色幼虎，是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，可能是基因重組的結果，也可能是基因突變的結果，故B錯誤，C正確。故選：C?！绢}目點撥】區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)。8、C【解題分析】

男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX?！绢}目詳解】人類體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體，性染色體和常染色體數(shù)量不相等，A錯誤；生殖細胞中有23條染色體，除了含有一條性染色體外，還含有常染色體，B錯誤；分析表中的數(shù)據(jù)可知，我國人口呈緩慢增長趨勢，表明二孩政策有利于男女數(shù)量趨于平衡，C正確；女性的性染色體組成是XX，男性是XY；女性產(chǎn)生的卵細胞都含有一個X染色體；男性產(chǎn)生的精子中有一半含有X染色體，而另一半含有Y染色體；當含有X染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時，發(fā)育成女性，當含有Y染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時，發(fā)育成男孩，因此生男生女決定于男性的精子類型，D錯誤?！绢}目點撥】人的性別決定是XY型，XY型性別決定中，子代的性別決定于父方的精子。9、D【解題分析】

此題可根據(jù)種子萌發(fā)的條件、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)、開花和結果、果實和種子的形成等相關知識分析解答。【題目詳解】①在適宜的環(huán)境中，種子不一定能萌發(fā)，種子萌發(fā)還需要自身條件，①錯誤。②有的植物莖不能加粗的原因是莖內(nèi)無形成層，形成層主要由分生組織構成，能不斷分裂形成新的木質(zhì)部細胞和新的韌皮部細胞，使植物的莖不斷長粗，②正確。③根不斷長長的原因主要是：一方面靠分生區(qū)的細胞分裂增加細胞的數(shù)目，另一方面靠伸長區(qū)的細胞體積的增大，③正確。④水和無機鹽是通過木質(zhì)部的導管向上運輸?shù)?，有機物是通過韌皮部的篩管向下運輸?shù)?，④錯誤。⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植物需要的無機鹽有多種，只施氮、磷、鉀肥不一定能獲得農(nóng)作物高產(chǎn)。如，缺少含硼的無機鹽，油菜就會只開花不結果；而且在植株生長的不同時期，需要的無機鹽也不相同，⑤錯誤。⑥雄蕊和雌蕊是花結構中的主要部分，雄蕊的花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，胚珠里有卵細胞，⑥正確。⑦胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，⑦錯誤。不正確的是①④⑤⑦，故選D?！绢}目點撥】此題考查的是被子植物的生長、發(fā)育、開花和結果，注意知識的積累。10、D【解題分析】

（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。（3）細菌和真菌在結構上的主要區(qū)別是細菌無成形的細胞核、真菌有成形的細胞核?！绢}目詳解】A．人體具有免疫功能，但免疫并不是總對人體有益的，例如在進行器官移植時，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生排斥，正確。B．大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為，正確。C．細菌和真菌在結構上的區(qū)別是細菌的細胞里沒有成型的細胞核，只有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，真菌的細胞里具有細胞核，酵母菌是單細胞的真菌，正確。D．魚到水面索食是生來就有的，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，錯誤。故選：D?！绢}目點撥】此題考查的知識點較多，解答時要注意逐題分析。11、B【解題分析】

氧氣的檢驗方法就是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復燃，則證明該氣體是氧氣。而氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了，解答即可?！绢}目詳解】氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗。所以將魚醒藻放入有水的大燒杯中，用大漏斗罩住，置于陽光下。當有氣泡冒出時，用試管進行排水法收集。用帶火星的木條檢驗收集的氣體。據(jù)此則可以認為該氣體是氧氣?！绢}目點撥】掌握氧氣具有助燃性是解題的關鍵。12、B【解題分析】

有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑。杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類為其孵卵，育雛。無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為。【題目詳解】猛禽屬于鳥類，鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程，即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，而B保護領地屬于防御行為。故選B?！绢}目點撥】鳥卵的繁殖行為是經(jīng)?？疾榈膯栴}，同學們一定要牢固掌握。13、A【解題分析】

動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言?！绢}目詳解】烏賊用腕足捕捉食物，不是交流，而是捕食行為，A符合題意；狗沿途撒尿，是在用尿的氣味在進行交流，B不符合題意；蜜蜂的“8”字擺尾舞，是在用動作進行交流，C不符合題意；

螢火蟲發(fā)光，是利用閃光（燈語）進行交流，D不符合題意?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是熟記動物通訊的方式，明確常見的幾種動物交流的工具。14、C【解題分析】試題分析：本題考查制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞．使用顯微鏡的方法．解：A．換用其它目鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采?。环项}意；B．換用其它物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采?。环项}意；C．移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細胞進行觀察效果就好了．符合題意；D．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋可使鏡筒上升或下降，尋找物像，但不能解決重疊的細胞，此方法也不宜采?。环项}意；故選C考點：制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞．15、A【解題分析】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存．故選A．16、D【解題分析】

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。【題目詳解】A．生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一。是生物界普遍存在的現(xiàn)象，A正確。B．種瓜得瓜，種豆得豆，說明了親子代之間在性狀上的相似性，屬于生物的遺傳現(xiàn)象，B正確。C．一母生九子，連母十個樣，體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象，C正確。D．對于生物自身來說，有的變異有利于它的生存，叫做有利變異；有些變異對生物的生存是不利的，D錯誤?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握遺傳變異的概念。17、C【解題分析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，據(jù)此解答。【題目詳解】光合作用的場所是葉綠體，沒有葉綠體不能進行光合作用，故A錯誤；綠色植物能夠進行光合作用，但是動物等細胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，故B錯誤；二氧化碳和水是光合作用的原料，故C正確；光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，故D錯誤。故選C?！绢}目點撥】題考查光合作用的概念，及重要意義，解題的關鍵是理解光合作用的概念，實質(zhì)和意義。18、B【解題分析】試題分析：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。圖中B是成熟區(qū)的細胞?？键c：根尖的結構以及與吸收功能相適應的特點。19、D【解題分析】試題分析：綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等方面解答．解：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．故選D考點：綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．20、C【解題分析】

艾滋病是一種病毒性傳染病，它是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”。此病毒能攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損，其傳播途徑包括：血液傳播、性傳播和母嬰傳播等。【題目詳解】艾滋病可以通過性傳播，因此“打擊賣淫嫖娼，倡導潔身自愛”能夠預防艾滋病，A正確；艾滋病病毒能夠通過血液傳播，因此“禁止非法賣血，確保血源質(zhì)量”能夠預防艾滋病，B正確；同艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV，C錯誤；“推進技術進步，加速疫苗研制”可以預防艾滋病，但現(xiàn)在還沒有此類有效的疫苗，D正確?！绢}目點撥】回答此題關鍵是明確艾滋病的傳播途徑。21、非生物部分植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹競爭貓頭鷹陽光【解題分析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！绢}目詳解】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)