滬粵版2020年物理八年級上冊第五單元《第1節(jié)　物體的質(zhì)量》說課稿

滬粵版2020年物理八年級上冊第五單元《第1節(jié)物體的質(zhì)量》說課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解物體的質(zhì)量是物體自身固有的屬性，可以用來量度物體的大小。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)具體問題判斷物體質(zhì)量的大小關(guān)系，并進(jìn)行簡單的質(zhì)量計(jì)算。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：物體的質(zhì)量是物體自身固有的屬性，可以用來量度物體的大小。教學(xué)難點(diǎn)：將物體的質(zhì)量與日常生活中的質(zhì)量概念聯(lián)系起來，理解質(zhì)量的計(jì)量單位。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：計(jì)量器具、實(shí)驗(yàn)裝置等。教學(xué)材料：教材、作業(yè)本等。四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入與熱身（5分鐘）通過問答的方式，導(dǎo)入本節(jié)課的話題。提問如下問題：你們知道什么是質(zhì)量嗎？你們在日常生活中見過哪些有關(guān)質(zhì)量的現(xiàn)象或問題？你們平時(shí)如何描述物體的重量大小？通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的話題：物體的質(zhì)量。4.2梳理知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）根據(jù)教材內(nèi)容，對物體的質(zhì)量進(jìn)行梳理。物體的質(zhì)量是指物體本身所固有的屬性，它不同于物體的體積和形狀。物體的質(zhì)量可以用來量度物體的大小，常用的質(zhì)量的計(jì)量單位是千克（kg）。4.3實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）為了讓學(xué)生更好地理解質(zhì)量的概念，進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)演示。具體操作步驟如下：把一張A4紙折疊起來，將其放在手心上。請同學(xué)們觀察手心上紙的重量，并描述它的質(zhì)量。再拿起一根筆，將其放在手心上，請同學(xué)們觀察筆的重量，并描述它的質(zhì)量。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生感受到不同物體的質(zhì)量差異，并理解質(zhì)量是與物體本身相關(guān)的屬性。4.4討論與練習(xí)（20分鐘）通過討論和練習(xí)，加深學(xué)生對物體質(zhì)量的理解。提出具體問題，如：“比較一個(gè)蘋果和一個(gè)橙子的質(zhì)量，哪個(gè)更重？”請學(xué)生進(jìn)行思考，并給予回答。給出幾組物體，讓學(xué)生對物體的質(zhì)量進(jìn)行排序，從中加深對質(zhì)量概念的理解。4.5拓展與應(yīng)用（10分鐘）通過拓展與應(yīng)用，幫助學(xué)生將質(zhì)量概念應(yīng)用到日常生活中。提出一個(gè)問題，如：“你們平時(shí)如何選擇購買的水果？是否會(huì)考慮水果的質(zhì)量？”請學(xué)生進(jìn)行討論。設(shè)計(jì)幾個(gè)與質(zhì)量相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4.6總結(jié)與延伸（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行延伸。總結(jié)物體的質(zhì)量是物體自身固有的屬性，可以用來量度物體的大小。引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量的計(jì)量單位和質(zhì)量與重量的區(qū)別。延伸討論質(zhì)量與重力的關(guān)系，并引出下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對物體的質(zhì)量有了初步的了解，并能夠運(yùn)用質(zhì)量的概念進(jìn)行簡單的問題解答和質(zhì)量計(jì)算。六、課后作業(yè)完成課后作業(yè)冊上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)