《春》教案(語文版七年級教案設(shè)計)共3篇

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計）

共3篇

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計）1

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計）

一、教材分析

本教案的教材為七年級語文《課標教材》中的“文學與生活”

模塊中的《春》一文。該文主要講述了春天的美麗和生機勃勃

的景象，同時也表現(xiàn)了作者對春天的熱愛之情。

二、教學目標

1、知識目標：通過學習本文，能夠掌握文學中描寫春天的方

法和技巧，理解春天給人帶來的美好和生機；能夠理解文章深

層含義，領(lǐng)悟作品的主旨思想

2、能力目標：能夠運用所學知識和技能，撰寫自己的作文，

表達自己的情感和思想

3、情感目標：通過學習和感受春天的美好和生機，種植和培

育學生的情感，引導學生愛護環(huán)境，熱愛生活

三、教學過程

1、導入

教師用圖片或視頻資料引入本課的主題一一春天的美麗，刺激

學生對春天的想象和情感反應(yīng)，以圖片或視頻展示的方式激發(fā)

學生對春天的認知和感受，并引起學生對文學作品的興趣。

2、讓學生感知春天中的美麗和生機

教師組織學生對春天的美麗和生機進行集體討論。讓學生用自

己最喜歡的一種語言（繪畫、站起來跳舞等），表達對春天的美

好祝福和感悟，并用課堂筆記的形式記錄下來。

3、閱讀和分析文本

⑴體驗文本：教師為學生播放并朗讀《春》這篇文章，讓學

生通過朗讀感受文本中的美麗婉約。

⑵分析文本：讓學生在閱讀時逐段分析文本，分析作者使用

的描寫方法和手段，理解作者所表達的深層次含義和主題思想。

4、創(chuàng)作表現(xiàn)春天的短文

讓學生選擇自己最喜歡的一種語言，創(chuàng)作表現(xiàn)春天的短文。鼓

勵學生運用大量的形象比喻、詞義雙關(guān)和排比等修辭方式，以

生動形象的語言來表現(xiàn)春天的特點和美麗，讓學生在語言表達

上得到鍛煉和提高。

5、分享和點評

讓學生分享自己所創(chuàng)作的短文，并邀請幾位學生來擔任評委，

評選最佳作品，并針對每個作品進行評價和提出更好的建議。

6、課堂小結(jié)

教師用自己的語言，對本次課的教學進行總結(jié)，鼓勵學生在日

常生活中繼續(xù)探索自己的語言，培養(yǎng)自己的語感和語想，感受

春天的美好。

四、教學評價

對學生的作文進行評價，除了要注重對語言表達的規(guī)范性和準

確性的考察外，還應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)學生在語言中的個性和文化氣息。

同時，我們也應(yīng)從作文中尋找學生的思考和感悟，鼓勵學生勇

敢表達自己的情感和思想，提高學生自信和創(chuàng)新能力

本次教學設(shè)計以“春天”為主題，通過閱讀文本、討論探究、

創(chuàng)作表現(xiàn)等一系列活動，幫助學生更好地理解春天的美好，培

養(yǎng)了他們對語言表達的興趣和能力，同時也激發(fā)了學生的思考

和感悟。教學過程中，我們注重了對學生的思維能力和創(chuàng)造力

的培養(yǎng)，讓學生在創(chuàng)作中表達自己的情感和思想，提高了學生

的自信和創(chuàng)新能力。教學評價方面，我們不僅注重了語言表達

的規(guī)范性和準確性，更強調(diào)了學生個性和文化氣息的發(fā)掘，鼓

勵學生勇敢表達自己的思想和感悟，促進了學生全面發(fā)展。通

過這樣一次課堂教學，學生學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他

們的語言技能和思考能力，這將有助于他們在未來的學習和生

活中更好地表達自己

《春》教案(語文版七年級教案設(shè)計)2

《春》教案(語文版七年級教案設(shè)計)

一、教學目標

1.知識目標：

(1)能夠理解和掌握課文中的生詞、短語和句子。

(2)能夠初步理解課文所表達的主題和情感。

(3)能夠借助課文，感受春天的美好，產(chǎn)生對自然的熱愛。

2.能力目標：

(1)學會有目的地聆聽、觀察和思考。

(2)學會運用已有的語言知識和能力，初步理解和表達課文

中表達的思想和感情。

3.情感目標：

(1)感受春天的美好，激發(fā)對自然的熱愛。

(2)豐富學生的生活閱歷，提高學生的審美水平。

(3)通過課文的學習，培養(yǎng)學生的良好品德和習慣。

二、教學準備

1.課本；

2.多媒體設(shè)備；

3.課件；

4.本結(jié)構(gòu)化教案。

三、教學過程

1.Warmingup

(1)教師帶領(lǐng)學生回憶一些關(guān)于春天的場景、活動和節(jié)日等,

讓學生先了解春天的特點和重要性。

(2)通過展示一些春天風景的圖片或視頻，讓學生感受到春

天的美好和自然的奇妙。

2.Listeningandspeaking

(1)播放課文錄音，讓學生跟讀。

(2)分組朗讀，突出每位學生的語音語調(diào)，糾正不標準的發(fā)

音和不恰當?shù)恼Z調(diào)。

3.Readingandwriting

(1)讓學生仔細閱讀課文，理解每個詞匯、短語和句子的意

思。

(2)通過教師的提問，讓學生理解課文中表達的思想和感情。

(3)讓學生自己模仿，寫出關(guān)于春天的描述或感悟，表達自

己的情感和思想。

4.Extension

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，讓學生畫出自己眼中的春天，展示學生

的藝術(shù)天賦和想象能力。

(2)讓學生自己去尋找更多關(guān)于春天的知識和信息，并用自

己的語言和方式去表達。

5.Homework

(1)讓學生寫一篇關(guān)于春天的小作文，表達自己的理解和想

法。

（2）讓學生認真聽、看、記課文，準備課后測試。

四、教學評估

1.閱讀課文，準確識別出生詞、短語和句子。

2.能夠初步理解課文所表達的主題和情感。

3.能夠借助課文自己模仿、寫出關(guān)于春天的描述或感悟，表

達自己的情感和思想。

4.課后測試

本課以課文“春天的到來”為藍本，通過聽、說、讀、寫的教

學方式，讓學生感受到春天的美好和自然的奇妙，引導學生去

發(fā)散思維，自己探究春天的知識和信息，并用自己的語言和方

式去表達。通過教學評估，學生可以初步理解課文所表達的主

題和情感，并能夠用自己的話語去表達感受和思想。此次教學

既培養(yǎng)了學生的語言表達能力，也豐富了學生的生活常識，是

一堂寓教于樂的好課

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計）3

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計）

一、教學目標

1.了解有關(guān)《春》的基本知識，掌握課文的內(nèi)容要點。

2.培養(yǎng)學生的解讀詩歌的能力，熟練運用詩歌的朗讀演繹技巧。

3.學會用感性的語言表達自己的情感和感受。

二、教學重點和難點

1.讓學生領(lǐng)會作者的情感和表達特點，培養(yǎng)學生的感性理解能

力。

2.幫助學生認識詩歌語言的音韻、節(jié)奏和修辭手法。

三、教學過程

1.導入

為了引起學生對本課內(nèi)容的興趣，可以先讓他們觀看一組春天

的圖片，引導學生想象春天的景象，讓他們感受到春天的美好。

2.講授課文

讓學生先獨立閱讀課文，并簡要概括課文的主旨。之后，老師

可以用以下幾個方面來講解本課內(nèi)容：

2.1了解作者和詩歌背景

讓學生了解本課的作者是唐代詩人王之渙，并介紹《春》這首

詩歌的背景和歷史價值。

2.2把握詩歌結(jié)構(gòu)和意象

讓學生分析詩歌的體裁和構(gòu)成要素，結(jié)合文本要點解析詩歌的

意像和象征，掌握詩歌的抒情手法和表達情感的方法。

2.3運用修辭手法

讓學生認識到王之渙在詩中使用了比喻、擬人、對偶等修辭手

法，體會這些修辭手法的作用和意義。

2.4探究語言特點

讓學生學會處理詩歌中的音韻、節(jié)奏和語言特色，領(lǐng)悟詩歌的

“意境”和“韻律”。

3.閱讀朗誦

在課文的講解結(jié)束后，讓學生在老師的指導下，集體朗誦課文,

讓學生充分體會到這首詩歌的韻律和音感，提升學生的表演能

力。

4.課堂檢測

為了檢驗學生的學習效果和掌握情況，老師可以給學生出一些

課堂練習，例如一些填空、解釋、點評等問題。這些問題的主

要目的是幫助學生徹底理解并掌握課文，為后續(xù)的拓展閱讀和

寫作打下基礎(chǔ)。

5.引導復述

在深入探究本課內(nèi)容之后，讓學生分享自己的體驗和感受，以

達到鞏固知識，提高情感表達能力的目的。

四、教學總結(jié)

通過本課的學習，學生通過了解、分析、朗讀和演繹等方式，

培養(yǎng)了感性的表達能力，加強了對詩歌的閱讀和理解能力，還

提高了語言表達能力。同時，這也是鼓勵學生愛好文學，并由

此激發(fā)對更深層次文化價值的探索

本課的主要內(nèi)容是王之渙的《登鸛雀樓》。在課堂上，通過教

師的引導，學生們深入探究了詩歌的體裁、構(gòu)成要素、意像、

象征等方面，學習了修辭手法，了解了詩歌的音韻、節(jié)奏和語

言