《老王》公開課教案(人教版八年級教案設(shè)計)共3篇

《老王》公開課教案(人教版八年級

教案設(shè)計)共3篇

《老王》公開課教案(人教版八年級教案設(shè)計)1

《老王》公開課教案(人教版八年級教案設(shè)計)

一、教學(xué)目標(biāo)：

i.知識與技能：

(1)掌握故事《老王》的基本情節(jié)、主題思想等內(nèi)容；

(2)理解難點詞匯的意思及上下文的意義；

(3)運用所學(xué)知識，能夠通過類比猜測詞義；

(4)提高口語表達(dá)能力，能夠用簡潔明了的語言，表達(dá)出

自己的想法與感受；

(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，引導(dǎo)學(xué)生珍惜擁有、助人為樂,

以及正確認(rèn)識困難和挫折。

2.情感態(tài)度：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，感謝親人、親友和老師的關(guān)愛

和教誨；

(2)培養(yǎng)孩子們助人為樂的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生向弱小的人伸

出援助之手，成為一個有愛心、有責(zé)任感的好學(xué)生；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，通過故事中的謀求制勝，讓學(xué)

生了解成功背后的艱辛。

二、教學(xué)重點：

1.掌握故事《老王》的基本情節(jié)、主題思想等內(nèi)容。

2.理解難點詞匯的意思及上下文的意義。

3.運用所學(xué)知識，能夠通過類比猜測詞義。

三、教學(xué)難點：

1.如何理解文中的文化內(nèi)涵。

2.如何通過類比猜測詞義。

3.如何提高口語表達(dá)能力，用簡潔明了的語言表達(dá)出想

法與感受。

四、教學(xué)方法：

1.田園課堂教學(xué)法，讓學(xué)生近距離接觸自然環(huán)境，吸取

營養(yǎng)物質(zhì);

2.獨立工作法，讓學(xué)生自己思考問題，獨立解決難點；

3.問題探究法，讓學(xué)生了解問題背后的原因和影響，引

導(dǎo)他們尋找問題的解決方法。

五、教學(xué)過程：

Step1:創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生情感。

音樂背景可以是《萬水千山總是情》，也可以是《小幸運》

等歌曲，培養(yǎng)學(xué)生情感，之后進(jìn)行故事進(jìn)入。

Step2:故事情節(jié)講述

將故事情節(jié)分段分別進(jìn)行講解與討論，包括故事情節(jié)設(shè)計、

主角形象設(shè)定、

人物性格分析、事件發(fā)生的背景分析等問題，以幫助學(xué)生

理解故事情節(jié)及其背后的深層意義。

Step3:詞匯解析

教師提供學(xué)生在未知詞匯方面的幫助，讓學(xué)生通過上下文

和類比猜測單詞的意思。難點單詞包括：

1.賦予：給予、授予

2.掙扎：奮力努力、艱難地掙扎

3.荒廢：忽視、浪費

4.智慧：聰明、睿智

5.托舉：扶持、支撐

Step4:情感表達(dá)

讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的感受，訴說自己在故事中

感受到的情感和意義，將個人化的情感與故事融為一體。

Step5:跟班指導(dǎo)、點評輔導(dǎo)

對學(xué)生每次表達(dá)發(fā)言、聽課講解情況進(jìn)行評論、點評和輔

導(dǎo)，幫助每個學(xué)生獲得更多的反饋和收獲，不斷提高自己的聽

說能力。

Step6:課后作業(yè)

要求學(xué)生在整理、鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，體驗故事中

所呈現(xiàn)的情感，在故事中領(lǐng)悟到人生中頑強不屈的精神，珍惜

擁有、協(xié)助他人。

六、教學(xué)評價:

1.能夠較準(zhǔn)確地掌握故事《老王》的基本情節(jié)、主題思

想等內(nèi)容。

2.能夠理解難點詞匯的意思及上下文的意義，并能夠通

過類比猜測詞義。

3.提高口語表達(dá)能力，能夠用簡潔明了的語言，表達(dá)出

自己的想法和感受。

4.成為一個有愛心、有責(zé)任感的好學(xué)生，向困難和挫折

挑戰(zhàn)自己，珍惜擁有、協(xié)助他人。

總之，在教學(xué)中，我們應(yīng)尊重學(xué)生的思考方式、理解方式和表

達(dá)方式，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維和獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、

生活實踐和社會實踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使其成為未來的

優(yōu)秀社會人才

通過對故事《老王》的教學(xué)，我們不僅僅是讓學(xué)生掌握一個故

事的內(nèi)容和表達(dá)方式，更重要的是培養(yǎng)他們的情感和品德。故

事教育能夠喚醒學(xué)生內(nèi)心的感受和情感，讓他們深刻領(lǐng)悟生活

的意義和價值，珍惜擁有、盡心盡力。同時，通過講解難點詞

匯以及每日表達(dá)訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信

心。最重要的是，教育不僅僅是知識的傳授，更是一次次思想

交流，瞬間啟迪，這樣的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，

是教育的靈魂和目的。因此，教育者應(yīng)該注重情感和學(xué)生綜合

素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)中創(chuàng)造更多的可能性與想象空間，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，使其成為更加優(yōu)秀的社會人才

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《老王》公開課教案(人教版八年級教案設(shè)計)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能讀懂并理解簡單的中文小說。

(2)學(xué)生能從小說中領(lǐng)會其中的人生感悟和價值理念。

2.過程與方法目標(biāo)：

(1)通過課堂教學(xué)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和團(tuán)隊

協(xié)作能力。

(2)通過多曲線發(fā)散的思維方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)

生的想象力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度價值目標(biāo)：

(1)通過讀《老王》這個小說，讓學(xué)生感受到生活中的美好

與珍貴，懂得珍惜身邊的每一個人、每一份感情。

(2)通過討論和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到人與人之間的相互支持

和關(guān)愛之重要性。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

(1)引導(dǎo)學(xué)生理解中文小說，了解小說中的文化內(nèi)涵和人生

哲思。

(2)通過多元角度的思考，拓展學(xué)生的反思能力和創(chuàng)造能力。

2.教學(xué)難點

(1)通過對文學(xué)藝術(shù)語言的理解和把握，引導(dǎo)學(xué)生深入了解

小說主旨和深層含義。

(2)通過小組討論和全班討論，促進(jìn)學(xué)生主動思考和表達(dá)，

培養(yǎng)其思辨能力和口頭表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

老師講述一個生動有趣的故事，引入課程主題，激發(fā)學(xué)生的讀

書興趣。

2.閱讀與理解

(1)老師講解小說的背景和作者介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解小說寫

作的意圖和目的。

(2)老師安排學(xué)生閱讀小說，并引導(dǎo)學(xué)生從小說的情節(jié)、語

言和人物形象等方面進(jìn)行理解和分析。

(3)老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和

思考，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和各自的見解。

3.分析和歸納

(1)老師引導(dǎo)學(xué)生從小說的主旨和情感維度進(jìn)行分析和歸納,

讓學(xué)生了解小說中寄托的人生哲思和價值理念，引導(dǎo)學(xué)生探索

作者想要表達(dá)的意義。

(2)老師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和思考,

同時鼓勵學(xué)生對不同意見提出質(zhì)疑和反思。

4.總結(jié)和評價

(1)老師總結(jié)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)盤和反思，

整合課程內(nèi)容和知識點。

(2)老師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平，對學(xué)生的表現(xiàn)和

成就進(jìn)行肯定和鼓勵。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

通過多曲線發(fā)散的思維方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)

學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.小組討論法

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，通過多元化

的思維碰撞，拓展學(xué)生的思維廣度和深度。

3.案例研究法

引導(dǎo)學(xué)生深入研究小說中的案例和角色，分析和探討案例中的

人生關(guān)鍵點和哲學(xué)思辨。

五、教學(xué)評價

通過對學(xué)生日常課堂表現(xiàn)和閱讀作業(yè)的評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣、閱讀能力、思維能力和表達(dá)能力進(jìn)行評估和總結(jié)。同時，

通過教學(xué)反思和總結(jié)，提高教師的教學(xué)能力和教育素質(zhì)

綜上所述，通過對《紅樓夢》進(jìn)行深度閱讀，可以讓學(xué)生深刻

認(rèn)識到中國古代文學(xué)的博大精深，了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和

精髓。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)、小組討論和案例研究等多種

教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入分析小說中的主題、情感

和哲學(xué)思辨，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。同時，教師也

需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和總結(jié)，以不斷提升自己的教

學(xué)能力和教育素質(zhì)，更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展

《老王》公開課教案（人教版八年級教案設(shè)計）3

老王，是我們學(xué)校的一名語文老師，一個風(fēng)趣幽默而深入淺出

的教師。每當(dāng)老王開講時，學(xué)生們總是緊張而興奮。為了讓更

多的學(xué)生受益于老王的教學(xué)經(jīng)驗，我們在本文中分享一份《老

王》公開課教案設(shè)計，希望能給其他語文教師提供一些有用的

參考意見。

教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解古文閱讀的基本方法，提高

學(xué)生的古文閱讀能力并培養(yǎng)其古文鑒賞品味。具體的，本節(jié)課

的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.了解古文的特點和寫作技巧。

2.掌握古文的閱讀方法，包括字義解析、句子結(jié)構(gòu)分析、段落

理解和篇章分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣和鑒賞品味，讓他們能夠欣賞和評價

古文。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師首先介紹老王的課程內(nèi)容和目的，然后向?qū)W

生展示一封古代書信。這封書信來自明代著名文學(xué)家楊慎的

《世說新語》中，是漢代大儒嚴(yán)子陵給其弟子的一封信。

二.閱讀環(huán)節(jié)

在閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生們將根據(jù)老王的指引掌握古文的閱讀方法，

并將這些方法應(yīng)用到書信中。

首先，老王向?qū)W生解釋了古文的特點和寫作技巧，重點介紹了

典型寫作技巧如對仗、比興、排比等。

接下來，老王通過字典的使用，教給學(xué)生如何識別和理解古文

中的生僻字和用法，如“簧緣、兮陰穴"。

老王還詳細(xì)介紹了句子和段落的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過分析

句子和段落，理解古文的意思。

在篇章分析中，老王讓學(xué)生合作討論如何分析古文的篇章結(jié)構(gòu),

分析其主題和結(jié)論。

三.互動討論環(huán)節(jié)

在互動討論環(huán)節(jié)，老王邀請學(xué)生分享他們對這封古代書信的理

解和感受，并針對他們的反饋進(jìn)行問題解答和反饋。

四.總結(jié)環(huán)節(jié)

在總結(jié)環(huán)節(jié)，老王簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲以

及下一個課程的預(yù)覽。

教學(xué)效果：

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們意識到了古文閱讀的重要性和方法,

能夠識別和理解生僻字和用法，掌握了古文的基本閱讀方法，

并能夠應(yīng)用這些方法到古文閱讀中。

此外，他們還培養(yǎng)了對古代文學(xué)和文化的興趣和鑒賞品味，學(xué)

會了從不同角度評價古文，并練習(xí)了分享自己的想法和解釋。

結(jié)語：

通過這份《老王》公開課教案設(shè)計，我們分享了一些關(guān)于古文

教學(xué)的有效方法和技巧。無論是激發(fā)學(xué)生對古文閱讀的興趣，

還是提升學(xué)生的閱讀能力和鑒賞品味，教學(xué)目標(biāo)的