新課程人教版七年級語文上冊《化石吟》

知識點回顧《蟬》和《貝殼》這兩篇短文分別告訴我們什么道理？

作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？

不管生命如何短暫，必須要好好地活著。認(rèn)真的對待生命,把事做得更精致，給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西。最早的魚兒——阿蘭達(dá)魚最早的鳥兒——中華龍鳥最早登陸的魚兒——蛇螈最早的樹兒——裸子植物最早的魚兒——阿蘭達(dá)魚滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。在地球46億年的歷史中，真有如此變遷嗎？如果有，何以為證？

科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。最早的樹兒——裸子植物化石：

生物的遺體、遺物（如卵）或生活痕跡（如腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的類似石頭的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。

蟲化石貝殼化石化石的形成：

生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代?；饕鳎汗糯姼璧囊环N名稱，這里有贊頌的意思?？茖W(xué)詩，以詩的形式介紹科學(xué)知識《化石吟》是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。字詞積累

奇huàn（）zhuóyuè（） cōnglóng（） guǒ（）藏?。ǎ┕? 潛（）行 軀殼（） 檔（）案猛犸（）萬載（

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qi?ozhòuj?ng

h?u字詞積累骸骨蔥蘢?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移

（草木）青翠茂盛?；癁闉跤凶兊貌淮嬖?。尸骨。直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長的時間。指太陽、星星的位置發(fā)生變化。比喻時間流逝。（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。①安靜美觀而不落俗套（）②形容寂靜無聲的樣子。（）③稱贊而且佩服。（）④形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇異而虛幻。（）

奇幻

幽雅

悄然

嘆服

?？菔癄€

蔥蘢

比比誰最快在下列橫線上選填恰當(dāng)?shù)男揎椩~語（填序號）。

的神話

的真理

的骸骨

的密碼

的魔法師

的雕刻家1.珍貴2.高明3.平凡4.卓越5.奇幻6.冰冷

536124a．用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。

b．本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

c．本詩可分為幾層，試概括大意。本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。聽讀課文，感知全文。詩歌敘述了化石帶給人的遐想，展示遠(yuǎn)古世界及其演變過程，揭示化石的存在價值。第一部分（1、2）通過發(fā)問，引起遐想；第二部分（3～6）遐想的具體內(nèi)容；第三部分（7）回應(yīng)發(fā)問，抒發(fā)贊美。結(jié)構(gòu)上的特點是首尾呼應(yīng)。第一節(jié)詩中運用連續(xù)問句有什么好處？

明確：連用四個問句，構(gòu)成排比，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者的思維。精讀出真知：第二節(jié)前面兩個問句形式整齊，字?jǐn)?shù)相等，運用對偶的修辭。也運用了擬人的修辭手法，領(lǐng)起下文，結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，也是對前面句子的巧妙回答。

第三節(jié)

“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”，“你”指的是誰？運用第二人稱有什么好處？這一句在全詩中起什么作用？作者將化石當(dāng)作可以說話的人，用第二人稱“你”來稱呼它。顯得親切自然，便于傾訴和抒發(fā)情感。這一句體現(xiàn)了作者的思路，總領(lǐng)下文的內(nèi)容?！捌椒驳恼胬怼敝傅氖鞘裁?？科學(xué)家通過對化石的研究，得到了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。那冷冷的骸骨證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。

你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。

“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？

“刻下道道皺紋”不是寫人，寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證，這樣設(shè)喻，生動形象，將抽象的事物具體化。第六節(jié)

這一節(jié)的后面兩句在文中起到什么作用這表明作者有遐想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，作者由衷的贊嘆大自然魔法師，是雕刻家，也表明作者的感情達(dá)到高潮。第七節(jié)

這一節(jié)有什么特點？這樣結(jié)尾好在哪里？最后一節(jié)運用擬人手法使詩歌顯得親切、自然，把枯燥的科學(xué)道理講得生動有趣。這一節(jié)運用反復(fù)的手法，與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)，以問開頭，以答結(jié)尾，有放有收，前后照應(yīng)，是詩文結(jié)構(gòu)渾然一體?！笆湃トf載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”。

前后呼應(yīng)?？梢哉f，第七節(jié)是對第二節(jié)的回答。找出詩人贊美化石的句子，用概括的語言說說詩人贊美化石的原因。你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。生物是經(jīng)過長期進(jìn)化而來，并非由上帝創(chuàng)造。證明生物是進(jìn)化而來。體會詩歌語言的含蓄美指代蘇醒的化石，用第二人稱，顯得親切自然。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼?；４娴纳畔⑦@里指破解生物進(jìn)化之謎的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人們?nèi)パ芯繛槿祟惲粝铝岁P(guān)于地球生物的研究資料。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。琥珀中的蜘蛛時光流逝，留下大量生命進(jìn)化資料?！吧臋n案”，化石上保存的揭示生物進(jìn)化的生命信息復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！令人贊嘆大自然的創(chuàng)造。兩個比喻句，贊嘆大自然的創(chuàng)造。小結(jié)《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，有用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了奇異的化石。1．恐龍

恐龍是指古代爬行動物中的兩大類，一類叫蜥龍類，另一類叫鳥龍類?！翱铸垺币辉~的原來意思是：“恐怖的蜥蜴”。因為初期發(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動物個體都比較巨大，看上去有點“恐怖”。其實，現(xiàn)在知道，恐龍有大有小，大的體長數(shù)十米，小的體長不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陸地上或沼澤附近。兩億多年前，恐龍——這一奇特的生命曾經(jīng)是地球上高傲的主人。它們生存了上億年之久，在中生代繁盛稱霸一時，足跡遍及世界的角角落落，又突然間全部消亡，只留下無數(shù)令人傷感的化石和供人們猜測探索的謎團(tuán)。這段歷史時期出現(xiàn)的許多有特色的事情，人們在化石研究中去探索、去找尋、去思索，其中如最為兇猛的巨龍，身形秀麗、行動敏捷的食肉恐龍美頜龍，脖子最長的馬門溪龍，是現(xiàn)今大象體重10倍的最重的恐龍震龍，奔跑速度較快的似雞龍，聰明的傷齒龍，以及愚笨的劍龍和食量最大的腕龍等恐龍家族之最：最聰明的恐龍有：傷齒龍美頜龍空尾龍跑得最快的恐龍有：鴯鹋龍似雞龍棱齒龍體重最重的恐龍有：震龍腕龍?zhí)摶谬埐弊幼铋L的恐龍有：馬門溪龍長頸巨龍梁龍最兇猛的恐龍有：巨龍霸王龍躍龍食量最大的恐龍有：腕龍?zhí)摶谬堖_(dá)瑪拉龍尾巴最為強(qiáng)勁的恐龍有：甲龍蜀龍梁龍吼聲最大的恐龍有：擬櫛龍巨龍美頜龍

2．猛犸猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動物，生活在距今久遠(yuǎn)的冰河時代。猛犸（又被稱為古象）作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長得多。因而