2015南通一模作文

2023南通一模作文19．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇??？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順當躍過，實現(xiàn)了夢想。但它們很快覺察自己沒有了做龍的感覺。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。從“鯉魚”角度：①鯉魚“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑；實現(xiàn)抱負需自身努力……②鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標準的夢想，價值低下,唯有追求卓越〔堅持高標準〕才能取得真正的成功；憑借切實努力實現(xiàn)夢想，更有成就感〔拼搏成就精彩；夢想因汗水而美麗〕；抱負的實現(xiàn)應追求實質……③從過程與結果的關系看，有如下表述：夯實過程方可收獲豐碩成果。從“佛祖”的角度，可這樣理解：選拔人才要堅守標準、尺度。從“龍門”的角度，可這樣理解：真正的成功之門不行能降低標準。2.幾點說明①立意偏差，但未完全偏，牽強符合題意，如僅談“逆境、磨難造就人才”，原則上定為四類卷；假設兼談“拼搏奮斗”可適度上浮。②文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。③特殊提示，不能只從立意上簡潔評分。同一立意，也要看文章語言表達、思想深刻如何。④缺作文題，扣2分。⑤作文評分應堅持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、規(guī)律思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴峻者直接判入六類卷。談論文維護龍門的尊嚴幾十年前，教育事業(yè)不像如今這般蓬勃進展，只有佼佼者可以叩開大學之門。于是，人們形象地把高考比作跳龍門。一旦成功，便可“扶搖直上九萬里，朝游北海暮蒼梧”，成為全村甚至全鄉(xiāng)關注的焦點，艷羨的對象。然而，如今非但大學生缺乏為奇，就是學歷更高的人，也有可能在求職路上舉步維艱。于是，便有了“被社會的風霜吹涼了熱血，被生存的壓力抹平棱角，曾經引以為豪的學問沒有用武之地，被丟棄在腦海終點”的蟻族的犯難與悲劇。究其緣由，大學門檻的不斷降低難辭其咎。曾經的千軍萬馬過獨木橋的猛烈競爭選拔出了出類拔萃的人才，而如今，這種寧缺毋濫的原則被不斷地弱化，而眾多“粗制濫造”的大學也在為大學生價值的不斷降低推波助瀾。這么說，并非要冒天下之大不韙，妄圖顛覆人們公正地享有受教育權利這一不刊之論，也不是自不量力地要給全部的大學生貼上一個名不副實的標簽。這正如鯉魚跳龍門一樣，每條魚都可以竭盡所能地嘗試，夜以繼日地訓練，這便是公正。超凡脫俗者躍過龍門，騰云駕霧，浩蕩而去；蕓蕓眾生則笑曰：子非魚，安知魚之樂？平凡而幸福地度過自己身為鯉魚的一生，制造出自己的價值，這便是公正。可怕的是，那些本沒有力氣成為龍，乃至心術不正者也在萬眾矚目的龍的行列中魚目混珠，乃至興風作浪。宋代畫家郭熙說：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣；水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈則遠矣?；蛟S可以說，龍門之所以令眾多鯉魚身不能至，心憧憬之，正是由于它沒有讓全部的魚“盡出之”，而是供給了一個合理的選拔標準，讓無法成龍的魚心服口服，而讓那些幸運兒更覺苦盡甘來的幸福和價值。教育事業(yè)的成功與否，并不在于大學生的數(shù)量，而在于是否物盡其用，人盡其才，在于是否因材施教，各安其職。所以，請維護高考這一龍門的尊嚴，既不要讓它成了有才者可望而不行及的圓滿與幻夢，也不要讓它成了人人得而過之，不屑一顧的破門檻。惟有如此，高考方顯其“高”，龍門方顯其神。[簡評]本文力陳大學門檻降低的社會現(xiàn)狀，并指出其弊病，結合“真正的龍門供給了一個合理的選拔標準”建議維護高考這一“龍門”的尊嚴。觀點獨特，不落窠臼，語言精當。故判為一類上，70分?！毒S護龍門的尊嚴》的題綱1、過去和當前大學生在社會中的地位作比照?！矓[現(xiàn)象〕2、結合材料中鯉魚龍門現(xiàn)象，分析大學生價值降低的緣由?！参鼍売伞?、引用宋代畫家郭熙“山欲高，盡出之則不高；水欲遠，盡出之則不遠?！钡拿?，指出如何使“高考這一龍門顯其神”?！裁鞣椒ā衬銖慕裎闹械玫搅四男┧伎?？1、論據(jù)的選擇不在于多，而在與貼合材料，能貼近社會自然更好；2、敢于對有價值的論據(jù)作深入的理性分析，而不是泛泛而談；3、加強材料和觀點的照看；4、好的談論文需要獨特的見解思想，也需要精當有力的語言。破繭成蝶之美鯉魚對著高不行及的龍門望而興嘆，在佛祖的幫助下越過龍門，卻失去了做龍的感覺。來得太過簡潔的成功讓他們迷失了自我，變成外表是龍實則不是的不倫不類的生物。這讓我想起了在人的幫助下，輕松出蛹的蝶，只會無力的爬行而不是翩翩起舞。由此可見，唯有經受破繭成蝶的奮勉努力，才能收獲真正的蝶舞之美。假設是沒有經受過挑戰(zhàn)就收獲成功，那這成功豈不是來得太過簡潔？這樣的成功就如水中之月，你以為到了手，到頭來卻是一場空，空得一陣歡快。歌里唱得好：“沒有人能隨任憑便成功?！蔽蚁耄@里的“隨任憑便”就是指鯉魚那樣渴望成功的難度降低，以便自己輕松越過的做法吧。或許我們能有這樣的運氣，讓佛祖助我們一臂之力以獲成功，可我們內心都清晰它虛假的本質，就像陽光下折射出七彩光線的肥皂液膜，吹彈可破。其實捫心自問，我們當中不少人都渴望輕而易舉的成功，究竟破繭成蝶的艱辛苦痛不是每個人都能承受的?？晒湃嗽疲骸肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”想偷懶走捷徑的人只會流于平凡甚至平凡，有堅韌不拔之志的人才有可能成大事。而通往成功的龍門便是對堅韌不拔之志的考驗，想起“南非之父”曼德拉的成就，不也是在經受了27年的牢獄之災才能最終收獲嗎？與偉人的堅忍相比，有些人的偷懶之舉就顯得可笑又可悲了。因此，破繭成蝶的艱辛努力是每個想要成功的人必需經受的?？梢?，鯉魚的望而興嘆、祈求佛祖卻不思努力只是在鋪張時間。真正有潛質成為龍的鯉魚定是在努力越過龍門。所以，收起我們的偷懶與幸運心理，由于那只會讓你越來越不想迎接挑戰(zhàn)。我們應以日益強大的力氣為矛，以堅忍不拔的意志力為盾，勇敢的向著夢想進發(fā)，我們應當信任，功夫不負有心人，努力過后收獲的成功確定堅如磐石，任憑風吹雨打都不會裂開。破繭成蝶后的蝶舞之美是無可比較的，蝴蝶翅膀的每次扇動都包含著破繭時的努力。夢想在前，我們應奮勉努力，為了這攝人心魄的美。[簡評]文章立論明確，主體局部正反比照闡述，文脈清晰，引證、例證、比方論證，豐富了內容，強化了論證力度，“怎樣做”一層，兼顧了“走捷徑緣由”的提示，見出確定思維深度。文末形象小結，照看前文，構造圓合。但文中稍有規(guī)律瑕疵，故判為二類上，62分。談論文主體的常見構造1、并列式2、比照式3、遞進式記敘文最強的音符“來，再吹一遍?！苯處煴持?，急躁地說道。接近考級，可那首《牧民新歌》我仍吹得不順暢。罪魁禍首，便是其次小節(jié)最終的那個高音。每次吹到那兒，我都會心跳加速到一百八，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鼓足氣吹出的音仍是支離裂開，鋒利刺耳。那個最強的音符，幻化成一條高不行攀的門檻，橫亙在我與鮮紅的證書之間?！敖處?，我不想吹那個音……”我哭喪著臉，垂下握著笛子的手。一向溫存的教師此刻卻特殊嚴峻，堅決地擲出三個字：“不行能！”隨后，聲音一如尋常安靜：“好好練吧。這個音是整首曲子的魂，也是考察的重點。確定要吹出來！”說罷，他轉過身去，指導別的學生去了。我有氣無力地舉起笛子，放近唇邊。前面的音符似乎只要嘴一呼氣，就能自然而然地流瀉出來，可那個最強音始終突兀地猛竄出來，整個教室都回響著我吹笛子那尖利凄慘的哀號。教師也聽不下去了，緊皺著眉，最終無奈地嘆了口氣：“你降一個調試試看?！蔽胰缏犗蓸?，瞬間覺得沉重的桎梏一下子全飛到九霄云外。照舊是如歌的行板，照舊是清爽跳動的小塊板，接下來就到那個強音了！我在心底輕視地哼了一聲，輕松自如地吹出了那個降了調的音。完畢了？我難以置信地僵在那兒，假設有所失。之后的幾次練習，我都順暢地吹完了全曲，可總覺得少了些什么。每到強音的局部，我再也緊急不起來了，而是松松垮垮地吹個音符就權當了事。整首曲子，再無激揚蓬勃之感，而像一杯溫白開，乏善可陳。我突然惦念起，那個讓我又愛又恨的最強音來。教師像是看出了我的心思。他輕輕舉起笛子，微笑著對我說：“我吹一遍做示范?！蔽也[起眼，輕輕給他打起拍子。一望無際的大草原在眼前鋪開，幾朵白云自由拘束地游走;牧民消逝了，他們驅除著潔白的羊群，策馬馳騁。他們笑著，鬧著，向天際奔去，馬兒嘶鳴……最終的那個強音緩緩落下，我早已熱淚盈眶。是它，賜予了整首曲子最炎熱的情感！我再次舉起笛子，心中多了幾分篤定。那個最強的音符，正跳動在樂章的末尾，等待我去吹響。[簡評]本文構思精巧，情節(jié)緊湊，描寫真實自然，細膩鮮活。以“吹笛子”這樣一件生活小事表現(xiàn)“降低要求并不能收獲真正的喜悅”的主題。后半以想象呈現(xiàn)笛聲帶來的絕妙意境，拓展了文章的內容，帶給讀者美的享受。但一些細節(jié)的處理略顯刻意。故判為一類下，63分。記敘文的選材鯉魚們因降低了龍門高度，都順當躍過，實現(xiàn)了夢想。但很快覺察自己沒有了做龍的感覺。相像聯(lián)想我因降低了音調，順當吹出了最強音，實現(xiàn)了全曲的吹奏。但很快覺察自己沒有演奏成功的感覺。生活中社會上自然界……記敘文的選材相反聯(lián)想有條鯉魚未降低了龍門高度，歷經艱辛奮力地躍過，最終一個實現(xiàn)夢想。覺察自己有了真正龍的感覺。生活中社會上自然界……鯉魚們因降低了龍門高度，都順當躍過，實現(xiàn)了夢想。但很快覺察自己沒有了做龍的感覺。歷經艱辛，方能行的更遠孟子說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”此言得之。每個成大事者，確定會受到磨練，只有這樣，他才有擔當重任的覺悟，才能享受到成功的喜悅，所以我說：歷經艱辛，方能行的更遠。我們每個人，都像一條鯉魚，都擁有躍過龍門、化身為龍的夢想。但在實現(xiàn)夢想的路途上，總會有困難磨礪，就猶如那高高的龍門。這時候，你是選擇虔誠的祈求，還是積蓄力氣，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)呢？聰明如你，你確定會選擇后者吧！龍，是飛行九天的存在，沒有歷經艱辛，你又有何資本成龍？又如何能擔當起成龍的重任？縱使你能幸運成龍，生怕也享受不到成龍的喜悅，更別談在龍的世界里存活下去了。翻開歷史的長卷，在書海中探尋志士仁人的身影?；疾　盀跖_詩案”的蘇軾，沒有悲觀消沉，反而擁有了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”的超然瀟灑；生于南宋亂世的稼軒，不僅沒有被亂世打垮，反而吟誦出了“把欄桿拍扁”的豪言壯語……蘇軾、稼軒之所以有如此高的成就，我想，這與他們所經受的艱辛以及沖破逆境的收獲確定是密不行分的吧!設想一下，假設是他們和晏殊一樣，仕途坦然，無風無雨，他們的詩句，又如何會有那種豪放與瀟灑呢？蘇軾說過：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！痹谖铱磥?。你的堅忍不拔之志的養(yǎng)成定要經過磨礪?！袄щy困苦，玉汝于成”，沒有經過雕琢的玉，又如何成為美玉，受世人青睞呢？固然，面對困難，也不是要你一味地往前沖，我們要做的，是調整自己的心態(tài)，找準方法，在沖擊困難時積存