五年級語文(上冊)課后習題參考答案及全冊重難點

五年級語文（上冊）課后習題及參考答案第1課《白鷺》(寓情于物的散文)寫法：借物抒情1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。答：(1)白鷺的色素配合、身段大小，一切都很適宜;(2)白鷺雪白的蓑毛、流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長喙、青色的腳都非常精巧、完美;(3)白鷺在清水田里釣魚、在小樹的絕頂站立、在黃昏的空中低飛的場景都非常優(yōu)美。2、課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。第6自然段：清田獨釣圖。第7自然段：清晨放哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。第2課《落花生》（事情發(fā)展順序）寫法：借物喻人（以小見大）1、分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。答：課文圍繞“落花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生四部分內(nèi)容。2、從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？答：花生的特點：花生不僅味道美而且價格便宜，還可以榨油;它的莖和葉矮矮地長在地上,果實埋在地下，只有挖出來才知道。它最可貴的一點是:雖然不好看，但是很有用。父親想借花生告訴“我們”一個道理:人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。3、小練筆。花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖挛?，你會想到哪些人？選擇其中一個，試著寫一段話。例1：蜜蜂蜜蜂對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂雖是渺小的，但它的品質(zhì)卻是高尚的?？吹剿鼈?我想到了像它們一樣勤勞、具有奉獻精神的農(nóng)民伯伯。農(nóng)民伯伯春種秋收，每天辛勤地勞動著,他們通過勞動改善自己的生活，實際上也是在釀蜜為自己，為別人，也為后世子孫釀造著像蜜一樣的生活。例2：梅花贊美梅花，是因為它的那種堅強不屈、傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭、越挫越勇的人!傲雪的梅花，這不正像我們各行各業(yè)勇敢的人嗎?無論是警察、醫(yī)生、教師，還是音樂家、畫家、作家，都認真地工作著，為祖國和自己的事業(yè)而努力著。我為他們加油，因為他們是一群堅強勇敢的人!第3課《桂花雨》寫法：借物抒情1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。答：兒時在故鄉(xiāng)與父親賞花，獨愛桂花的香氣;故鄉(xiāng)院子里，與母親和鄉(xiāng)親們一起感受搖花的樂趣;遷居杭州，給母親帶桂花，憶起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨’。2、讀下面的句子，體會其中蘊含的感情?！艄鸹ㄊ㈤_的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。答：“香飄十里、浸”寫出了桂花香氣彌漫的范圍之廣,使籠罩在桂花香氣中的故鄉(xiāng)躍然紙上。同時表達了作者對家鄉(xiāng)桂花的喜愛之情。◆這下，我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”答：“抱、搖、喊”這些動詞表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂，既表現(xiàn)了小時候搖桂花的樂趣，也表達了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。3、聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。答：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親之所以這樣說是因為她比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，桂花是家鄉(xiāng)的代名詞，聞著他鄉(xiāng)桂花的香氣，思念著的卻是故鄉(xiāng)和親人。她用這句樸實的話表達了自己的思鄉(xiāng)之情，作者則是用飽含深情的文字來表達自己的思鄉(xiāng)情。第4課《珍珠鳥》（按時間順序）重點句子理解：1、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話在文中起什么作用?說說你對這句話的理解和受到的啟發(fā)。作用:這句話是本文的中心句，起到點明主題的作用。理解:信賴是人和動物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ)。因為信賴而產(chǎn)生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。珍珠鳥是一種怕人的鳥，但隨著時間的推移,最后卻趴在主人的肩上熟睡。不是因為它改變了天性，而是因為作者對它的真情消除了它的戒備之心。啟發(fā):生活中，人與人之間也應(yīng)彼此信賴。語文園地一詞句段運用1、讀下面的句子,體會它們在描寫事物的方法上的相似之處?！羲墓麑嵚裨诘乩?不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！舭樕氐呐浜?，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。◆青、紅的瓜，碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一-道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。答：這三組句子都采用了對比的寫法，都是先寫事物本身的特點：花生的果實埋在地里；白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜；瓜架別致生動。然后寫與它相比較的事物的特點：桃子、石榴、蘋果的果實掛在枝上；白鶴、朱鷺和蒼鷺體形稍大；石獅子和旗桿沒有生機。運用對比寫法的作用：將所描寫的事物與其他事物進行對比，能突出所描寫事物的特點，表達作者對事物的喜愛之情?！粑視脤Ρ葘懸粚懀海?）白楊是一種力爭上游的樹,枝干挺拔，充滿向上的力量，并不似藤蘿那般依附于高墻。（2）蠟燭樸實無華默默無聞，不像鮮花那樣美麗芬芳，也不像玩具那樣好玩有趣，可它會在漆黑的夜里為我們帶來光明。2、比較每組句子中加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子?！糸_辟:讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。（第一個含有“開辟”的句子的意思:這地本是荒著的，荒草叢生，不能長任何東西，要種花生就必須讓它在原有的基礎(chǔ)上改變，所以，“開辟”在這里有“開墾”的意思。。第二個含有“開辟”的句子的意思:人工智能在人類的歷史上是從未有過的嶄新的事物，它開創(chuàng)了新的領(lǐng)域，所以“開辟”在這里有“開創(chuàng)、建立”的意思。）◆姿態(tài):桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。（“姿態(tài)”在第一個句子中是“姿勢、樣子”的意思;在第二個句子中是“態(tài)度、氣度”的意思。）◆溫和:(形容氣候)昆明氣候溫和，四季如春。溫和:(形容性格)他性情很溫和，從不對我們亂發(fā)脾氣。二、日積月累蟬[唐]虞世南垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！艚庠娫~：[垂縷]古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須,形狀與其有些相似。[清露]純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實是刺吸植物的汁液。③[流響]指蟬連續(xù)不斷的鳴叫聲。④[疏]開闊、稀疏。⑤[藉]憑借。◆解詩意蟬垂下像帽纓一樣的觸角，吸吮著清澈甘甜的露水，持續(xù)不斷的蟬鳴從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。響亮的蟬鳴之所以傳得遠，正是因為它在高處,并非是憑借秋風的力量。三、讀《全解》第一單元知識歸類（P40-41）第5課《搭石》1、本文共600余字，我閱讀時間約（6）分鐘。2、說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們的美好情感。答：課文給我留下印象最深刻的畫面是“上了點兒年歲的人調(diào)整搭石、鄉(xiāng)親們面對面走搭石時互相禮讓和年輕人背老人走搭石”。“上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。”從這句話中可以體會到上了點兒年歲的人一心為他人著想的美好情感?！叭绻袃蓚€人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走;等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行?！睆倪@句話中可以體會到鄉(xiāng)親們互相謙讓的美好情感?！凹偃缬錾侠先藖碜叽钍?，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事?！睆倪@句話中可以體會到鄉(xiāng)親們尊老愛老的美好情感。第6課《將相和》（按時間發(fā)展寫）1、記錄閱讀時間，和同學(xué)交流自己的閱讀體會本文共1600余字，我閱讀時間約（ 7）分鐘。2、讀下面這段話的時候，你一眼看到多少內(nèi)容？（我一眼看到了“和氏璧”，我一眼看到的內(nèi)容是“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了”）3、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙——澠池會面——負荊請罪主要內(nèi)容：戰(zhàn)國時期，趙王得到一塊和氏璧,秦王也想得到這塊無價之寶，就假意說要用十五座城交換,藺相如奉命出使秦國，他不辱使命，將和氏璧帶回趙國,藺相如立了功,官至上大夫。過了幾年，藺相如陪同趙王到澠池與秦王會見，期間藺相如不畏強暴，據(jù)理力爭,使趙王免受侮辱，趙王封藺相如為上卿，位居老將廉頗之上。廉頗對此不服，藺相如處處主動避讓，后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍，向藺相如負荊請罪。最后廉頗和藺相如成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。4、藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。藺相如:“完璧歸趙”故事中，臨行前藺相如與趙王交流時，藺相如“想了一會兒”說明他行事謹慎、沉著冷靜。面對秦王的貪婪，他先是不動聲色,捧璧在手，之后“怒發(fā)沖冠”，不惜以頭撞柱,最后送璧回國，可見他機智勇敢、足智多謀。“澠池會面”中，看到秦王侮辱趙王，藺相如生氣極了，可見他是一個有血性的忠臣;欲與秦王同歸于盡的行為，可以看出他勇敢無畏?！柏撉G請罪”中，為避免與廉頗發(fā)生直接沖突，他請病假不上朝,把車往回趕,可見其具有顧全大局的開闊胸襟。廉頗:從廉頗的語言“我廉頗......他藺相...”可以看出一位武將的驕傲和直率;當聽說藺相如避而不見的理由時，他果斷登門負荊請罪，表現(xiàn)出知錯就改的胸襟，“澠池會面”時,廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準備，說明他也是一位作戰(zhàn)勇猛的武將,所以秦王才不敢輕舉妄動。第7課《什么比獵豹的速度更快》（1）記錄閱讀時間，和同學(xué)交流自己的閱讀體會。我的閱讀時間為為6分鐘。課文題目“什么比獵豹的速度更快”，得出了一個問題，帶著這個問題讀，閱讀的速度會快一些。我發(fā)現(xiàn)每一個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。了解課文表達上的特點，我就讀得更快了。2、根據(jù)課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機15368274第8課《冀中的地道戰(zhàn)》1、你讀這篇課文用了幾分鐘 ?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會?？吹秸n文題目，我產(chǎn)生了疑問 :“地道是什么樣的?在地道里怎么打仗這些問題讀，我對課文內(nèi)容理解得更透徹了，閱讀的速度也出更快了。2、地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。答：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭方式。其次是地道具有獨特的優(yōu)勢和特點:設(shè)計精巧、易守難攻。更重要的原因是中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國的勇氣和力量,這是智慧的源泉。語文園地二詞句段運用1、讀下面的語句,寫出主要意思?！粑伊H立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)◆只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!（光的速度比流星體還快）◆在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道,橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（地道式樣眾多，互相連通。）2、讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情錄表現(xiàn)出來?！糇笥覟殡y大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當;可要是不，答應(yīng)，又怕他派兵來進攻?！魥^不顧身楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子?！羿┼┎恍荩何覄傄鲩T,奶奶就叮囑起來:“昨天就跟你說我看了天氣預(yù)報，今天氣溫下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得這么少怎么能行?我給你找出來的棉褲、棉衣被你藏到哪兒去了?我的小祖宗你倒是快換上啊......”◆悠然自得：爺爺是我們這一帶有名的“票友”。星期天我到爺爺家去，剛到樓道口就聽見了那熟悉的調(diào)子，推開房門,果然看見爺爺坐在沙發(fā).上瞇著眼睛，咿咿呀呀地跟著戲曲頻道哼著《沙家浜》，樣子十分陶醉，連我進門都沒發(fā)現(xiàn)。日積月累◆不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪（意思：不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。）◆盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明（意思：人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應(yīng)該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的。）◆莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛（意思：人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。）◆多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|（意思：人世間的多少事都是匆匆而過,日月星辰不斷運轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一-萬年太久遠了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。）◆讀《全解》P81-82第二單元基礎(chǔ)知識歸類第9課《獵人海力布》1、默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？答：主要寫了海力布“救小白蛇得到寶石”和“‘救鄉(xiāng)親們變成石頭”這兩件事。2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。以海力布的口吻敘述:我在打獵時，聽到鳥兒們說這里即將被洪水淹沒的消息，我著急死了，心想得趕緊告訴鄉(xiāng)親們，讓大家趕快搬家。我苦口婆心地勸大家:“鄉(xiāng)親們，咱們快搬到別處去吧，這個地方不能住了!”可是大家根本不相信，沒人愿意搬家。眼看著洪水即將淹沒村莊，我心急如焚。為了能讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，我想只有犧牲自己，才能救鄉(xiāng)親們的命了。于是，我就把事情的真相一五一十地都說了出來。剛說完，我就變成了一塊冰冷的石頭。以鄉(xiāng)親們的口吻敘述:海力布勸我們搬家，我們感到很奇怪，雖然相信海力布不會說謊，但是我們都不愿意搬家。我們對海力布說:“咱們在山下住了好幾代了，老老小小很多人，搬家可不容易啊!你總得把事情說清楚啊!”海力布見我們不搬，只好說出了實情:他救了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了感謝他,給了他一顆能聽懂動物說話的寶石。今天,海力布聽到鳥兒們在議論,今晚這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒。所以,海力布為了讓我們搬家,說出了實情,他卻變成了石頭?，F(xiàn)在我們都很后悔一開始沒聽海力布的話。3、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。這塊石頭叫“海力布”，據(jù)說他是由一個叫海力布的獵人變的。為什么這么說呢?從前有一個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來，他總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份,因此，大家都很尊敬他。有一天,海力布去打獵時，救了一條小白蛇。小白蛇想報答海力布，帶他去見龍王，海力布不要龍王酬謝的珍寶，只想要能聽懂動物的話的寶石。就這樣，海力布得到了寶石。小白蛇囑咐他不要把聽到的動物的話告訴別人,否則會變成石頭。海力布擁有寶石后，打獵方便多了，分給大家的獵物也多了。這樣過了幾年。有一天,海力布在深山打獵，聽到鳥兒們說災(zāi)難就要降臨，于是他急忙跑回家告訴鄉(xiāng)親們快點兒搬到別處,但是大家都無動于衷。海力布這才知道焦急是沒用的,再遲延，災(zāi)難就會奪去鄉(xiāng)親們的生命,所以他把整件事一五一十地告訴大家。剛說完,海力布就變成了石頭。鄉(xiāng)親們都很傷心，他們含著眼淚，念著海力布的名字,扶著老人，領(lǐng)著孩子,趕著牛羊，往很遠的地方走去。最后鄉(xiāng)親們逃過一劫。后來，人們世世代代紀念海力布。第10課《牛郎織女（一）》1、默讀課文，說說牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的？牛郎照看老牛挺周到，讓牛吃嫩嫩的青草;干草篩得一點兒土也沒有;讓牛喝小溪上游干凈的水;夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽;把牛身上刷得干干凈凈;夏天,把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑;牛棚也打掃得干干凈凈。老牛聽牛郎唱歌，聽牛郎說心里話，有時候牛郎還跟老牛商量一些事,老牛雖然不說話，可是好像全了解。牛郎按老牛說的話去做，黃昏時候，翻過右邊那座山，找到樹林前邊的湖，發(fā)現(xiàn)有好些個仙女在湖里戲水。仙女們的紗衣放在草地上，牛郎撿起那件粉紅色的紗衣，走進樹林里等著,后來牛郎將紗衣還給織女，他們就這樣認識了。2、課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學(xué)演一演。◆牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。牛郎的鄰居是個好心的大娘，經(jīng)常給郎送吃的，大娘的孩子不在身邊,沒人幫她才地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛，居大娘家的地該種了,她自己種不了,大娘對那么好，老給我送吃的，明天咱們幫她把地種吧?”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞-哞地叫了兩聲，好像說:“好啊，好啊，你真是個善良的人，就聽你的?！薄粝膳畟兩塘坎m著王母娘娘去人間看看。仙女們商量著:“人間處處是青山綠水烏語花香,我們一定要去那里看看?！薄薄皩Π?，啊，我們趁王母娘娘睡著了，偷偷溜出去吧“要是被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，我們一定沒有好!子過，但是人間那么美，再重的處罰也值得?！?、選做課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突然會說話了，它知道織女何時會下凡。在其他的民間故事中找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。歡歡：我讀的是《孟姜女》。我覺得最不可思議的情節(jié)是“孟姜女去送寒衣，得知丈夫死在長城下面，哭了三天三夜，把長城哭倒了”。這既是對封建統(tǒng)治階級暴虐行為的控訴，也是對被奴役者不畏強暴、堅貞不屈的精神的歌頌。樂樂:我讀的是《白蛇傳》。講的是一個修煉成人形的蛇精與人的曲折愛情故事。故事中“白娘子盜靈芝仙草”“水漫金山”等情節(jié)我覺得特別不可思議，簡直太神奇了。這些情節(jié)反映了人們對幸福生活的向往和追求，也有對封建勢力的反抗和斗爭。美美:我讀了《梁山伯與祝英臺》。其中化蝶”的情節(jié)讓我覺得不可思議，雖然現(xiàn)實生活中兩人無法結(jié)為夫妻，但他們的真情,終究感動天與地，化成彩蝶翩翩飛舞，飛向自由的天空，所經(jīng)之處，花兒紛紛開放。語文園地三日積月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?，家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！艚庠娫~：①[乞巧]指農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。②[碧霄]指青天。③[幾萬條]比喻多。◆解詩意七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎、織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧(對月穿針)，穿過的紅線都有幾萬條了。12《古詩三首》有感情地朗誦課文。背誦古詩及注釋。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息?答：《示兒》一詩的題目的意思是給兒子看。從題目可以看出這首詩是詩人陸游寫給兒子的?！额}臨安邸》一詩的題目的意思是寫在臨安旅店(墻壁上)的詩，由此我們可以知道這首詩是詩人住在臨安旅店時寫的?！兑押ルs詩》一詩的題目的意思是已亥年寫的一組詩，由此我們可以知道這是詩人在己亥年寫的詩。結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感?！敉鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。朝廷的軍隊向北方進軍,收復(fù)中原的時侯，家祭時不要忘了告訴你們的父親?！妒緝骸妨歼_了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一內(nèi)愛國情懷。◆暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的，他門花天酒地，簡直把杭州當作汴州了?！额}臨安邸》表達了詩人對統(tǒng)治者茍且偷安的悲憤和時國家命運的憂慮?！粑覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材。我希望當朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任用人才?！兑押ルs詩》表達了詩人時“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的然烈期盼。第13課《少年中國說》1、正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。2、結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說課文的意思，再回答下面的問題。課文意思：所以說今天的責任，不在別人身上,全在我們少年身上。少年充滿智慧，國家就充滿智地:少年富裕，國家就富裕;少年強盛，國家就彈盛:少年獨立，國家就獨立;少年自由，國家就自由;少年進步，國家就進步;少年勝過歐洲，國家就勝過歐洲;少年稱雄于世界，國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起,道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔流浩浩蕩蕩。潛龍從深淵中騰躍而起,它的鱗爪舞動飛揚。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚惶。鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。奇花剛開始孕育蓓蕾,華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊,我的少年中國,將與天地共存不老!雄壯啊,我的中國少年,將與祖國萬壽無疆!◆課文用哪些事物來贊美少年中國?答：課文用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將等事物來贊美少年中國?！羯倌曛袊椭袊倌曛g有什么聯(lián)系?中國少年承擔著讓祖國繁榮昌盛的重任,少年強才能中國強;強大富庶的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強所以少年強。少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。第14課《圓明園的毀滅》1、默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。答：課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了對祖國燦爛文化的無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比憤慨,激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。2、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?和同學(xué)交流你的想法。答：課文用較大篇幅寫了圓明園昔日的輝煌，突出了它的雄偉壯觀，美不勝收。而如此龐大的、壯觀的、擁有無數(shù)珍寶的圓明園，竟然在不到半個月：時間就毀于侵略者之手，這樣寫激發(fā)讀者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的憤恨，也激發(fā)不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。3、讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受?！羯献韵惹貢r代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。答：“上自”“下至”不但寫出了所藏文物歷史悠久，朝代眾多,還寫出了文物的數(shù)量、品種豐富,強調(diào)了它的價值之高和收藏不易，說明了其在世界上的地位?！?860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把因內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。答：10月6日到10月18日,英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)破壞時間長達十幾天，10月18日和10月19日，竟然連著兩天在園內(nèi)放火，“三天”說明這把大火時間之久、破壞之大一圓明園化為一片灰燼。這些表示時間的詞語，讓我們了解到侵略者如何破壞圓明園，以及破壞力度之大、之快,從而體會到作者內(nèi)心之痛。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無能，更對侵略者的野蠻行徑感到憤怒和痛恨。結(jié)合相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。答：(1)圓明園體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華,是當時最出色的一座大型園林，而且在世界園林建筑史上也占有重要地位。其盛名傳至歐洲，被譽為“萬園之園”。法國大文豪雨果于1861年對圓明園有這樣的評價:“請您想象有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園....們常說:希臘有帕特農(nóng)神廟,埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園?！?2)國明園建筑宏偉而有特色。它繼承了中國幾千年的優(yōu)秀建造傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雅容華貴，又有江南水鄉(xiāng)的園林建筑的委婉多姿，同時，又汲取了歐洲的園林建筑形式,把不同風格的園林建筑融為一體，在整體布局上使人感到和諧完美。(3)圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園本身有著無與倫比的價值，園內(nèi)更是珍藏無數(shù)的文化瑰寶，圓明園是中國古典園林建筑藝術(shù)的集大成者，并且融合了中西風格，圓明園的毀滅不僅是一個園林的毀滅，更是歷代思想藝術(shù)結(jié)晶的毀滅，而這些都是一旦被損毀就再也無法復(fù)原的東西，所以說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。語文園地四詞句段運用下面每組詞語的意思有什么相同和不同?選擇其中一個詞語寫一段話。（原文略）◆“舉世聞名”和“臭名遠揚”都表示很有名氣。不同點“舉世聞名”偏重于名聲很大，用于褒義;“臭名遠揚”偏重于壞名聲傳得很遠，用于貶義?！簟芭d高采烈”和“得意忘形”都表示高興。不同點:“興高采烈”強調(diào)興奮、歡快的樣子，用于褒義;“得意忘形”強調(diào)人高興得失去常態(tài)，用于貶義?！簟白阒嵌嘀\”和“詭計多端”都表示計謀多不同點:“足智多謀”形容有豐富的智慧，很多的計謀，用于褒義;“詭計多端”形容壞主意很多，用于貶義?！簟皣I心瀝血”和“處心積慮”都表示費心血。不同點:“嘔心瀝血”表示費盡心思,耗盡心血，用于褒義;“處心積慮”表示蓄意已久，費盡心機地算計，用于貶義。用以上的詞語寫一句話：◆舉世聞名:萬里長城是舉世聞名的古建筑之一?！舫裘h揚:在舉世聞名的杭州西湖邊的棲霞嶺南麓,有一座岳墳,是南宋抗金名將岳飛的墓地。在墓門下邊跪著四個臭名遠揚的大奸賊?！襞d高采烈:游客們登上山頂觀看海上日出，個個興高采烈?！舻靡馔?我們?nèi)绻麅H僅取得一點成就就得意忘形，終究難成大器?！糇阒嵌嘀\:《草船借箭》的故事體現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀?！粼幱嫸喽?只要我們提高警惕，就不怕敵人詭計多端?！魢I心瀝血:周總理為了祖國的昌盛和人民的幸福，嘔心瀝血,鞠躬盡瘁?！籼幮姆e慮:敵人正處心積慮地想分化我們，我們千萬別中計。二、日積月累（理解詞語的意思）◆（太平盛世）太平:指社會平安,安寧。盛世:指社會興盛。指安定、興盛的治世?！?國泰民安)國家太平，人民安樂?！簦ㄘS衣足食)衣服豐厚，糧食充足。形容生活富裕。◆(安居樂業(yè))安定地居住著，愉快地從事自己的工作。形容人民生活安樂幸福?！鬧政通人和]通:通達,順利。政治修明，人民和樂?！鬧人壽年豐]年豐:年成豐登。人長壽，年成好。形容太平盛世的景象?！鬧夜不閉戶]閉戶:關(guān)上門。晚上睡覺不用關(guān)上門。形容社會安定。◆[路不拾遺]遺:丟失的東西。路上掉的東西，沒有人撿。形容社會風氣好?！鬧多事之秋]秋:指某個特定時期(多指不好的)。變故很多的時期。多形容國家不安定。◆[兵荒馬亂]因戰(zhàn)爭而造成社會動亂。形容戰(zhàn)時動蕩不安的景象。[流◆[流離失所]流離:流轉(zhuǎn)離散。失所:失去安身的地方。形容到處流浪，無處安身。◆[生靈涂炭]生靈:人民。涂炭:泥沼和炭火。人民仿佛陷于泥沼,落入炭火之中。形容人民處于極端困苦的境地?！鬧家破人亡]形容家庭破裂,家人死亡。形容家庭慘遭不幸?！鬧哀鴻遍野]哀鴻:哀鳴的大雁。野:田野，郊外。比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民?！鬧民不聊生]聊:依靠,憑借。生:生活。指統(tǒng)治者殘暴，社會動蕩不安，人民沒法生活下去?！鬧內(nèi)憂外患]患:禍患，憂慮。內(nèi)有憂亂，外有禍患。多指國家內(nèi)部的不安定和外來的侵略。◆我會用詞語我們現(xiàn)在雖然生活在國泰民安、豐衣足食的太平盛世，人們安居樂業(yè)，但我們不能忘記英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)的掠奪、毀壞、放火的罪惡行徑,不能忘記祖國曾經(jīng)遭受過外國侵略者人侵的屈辱歷史。在銘記歷史的同時,我們要發(fā)奮圖強，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。16《太陽》1、默讀課文，想一想:課文從哪些方面介紹了太陽?太陽對人類有哪些作用?◆默讀課文,想一想:課文從哪些方面介紹了太陽?課文是從太陽距離地球遠、體積大、溫度高、與人類的關(guān)系密切這四方面來介紹太陽的。◆太陽對人類有哪些作用？動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成都離不開太陽;有了太陽，才會有氣象的變化;太陽光具有殺菌作用，可以預(yù)防和治療疾病......一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的,體會這樣寫的好處?！籼栯x我們約有一-億五千萬千米遠。（這一句運用列數(shù)字的說明方法:用數(shù)字說明兩者之間的距離遠，十分具體。如果不用數(shù)字，只說很遠很遠，只能給人留下籠統(tǒng)模糊的印象。）◆約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（這一句運用了作比較、列數(shù)字:用人們熟知的地球與遙遠的看上去只有盤子那么大的太陽作比較，用“約一百三十萬個”與“一個”的數(shù)字作比較，突出太陽的體積大,給人留下了深刻印象。）◆到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。（這一句作比較，列數(shù)字:用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較和“三千五百年”“二十幾年”兩個數(shù)據(jù)來說明，讓人很容易感受太陽距離地珠的遙遠，突出了太陽距離地球遠的特點。）17《松鼠》2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會表達上的不同?！羲墒篌w形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。（這一句：從松鼠的體形、身長、尾長、體重四個方面介紹松鼠的外形，采用客觀、嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準確，讓人覺得簡潔明晰；課文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形，突出了松鼠的特點，語言形象生動,讓人覺得活潑有趣，能激發(fā)閱讀興趣。）◆松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。（例句2：在松鼠搭窩的地點、所用的材料及窩的大小等方面提供明確簡潔的信息,而課文的第4自然段詳細地描述了松鼠搭窩的過程，表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。）◆松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。（例句3：提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息,而課文第5自然段還談到了松鼠的毛的顏色，及松鼠如何梳理毛，形象生動地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習慣。）18《慈母情深》1、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。感觸最深的是母親給“我”錢的場景?！澳赣H掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@處細節(jié)描寫,說明母親的錢來之不易,但母親還是把錢給了“我”，說明母親:疼愛“我”，支持“我”讀書，這是一種慈母的情懷。感觸最深的是母親勞動時的場景?！澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài).....”這四個“立刻”，說明母親在爭分奪秒地勞動。為了供“我們”生活，為了供“我們”讀書，母親無怨無悔地工作著，這是一種慈母的情懷。2、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果。課文中還有些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流?！舯持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛.......（這段話反復(fù)出現(xiàn)的三個“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化:從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到確認后的震驚、心疼，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。）◆母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)....（這句話中的四個“立刻”，寫母親絲毫不停地投入工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢形成對比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。這樣寫，能看出“我”對母親是格外心疼的。）◆課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。①七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。(“七八十”反復(fù)出現(xiàn),寫出了工廠環(huán)境的惡劣，而母親就是在這種艱苦的環(huán)境下爭分奪秒地掙著那么一點點微薄的工資的，突出了母親的隱忍和堅強。)②供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!(從反復(fù)出現(xiàn)的幾個“供他們”中可以發(fā)現(xiàn)慈母情深，就深在可以犧牲自己的一切，來換取孩子的健康成長；慈母情深,就深在可以放棄自己的一切，來滿足孩子讀書的愿望;慈母情深,就深在瘦小的身軀里卻蘊藏著巨大的愛的力量。)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。(“那一天我第一次”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了“我”從那一天開始覺得自己長大了，開始體恤母親，理解母親，關(guān)心母親，學(xué)會了感恩。)小練筆：聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎?試著寫一寫。文中的“我”因為覺得家里條件困難，母親工作很不易，而自己因為看閑書還要跟母親要錢買書，心里感到愧疚、難過而鼻子一酸;同時也因為心疼母親辛苦操勞，想要學(xué)會心疼、體諒母親而感到鼻子一酸;更是因為被母親偉大的母愛所感動,所以鼻子才一酸。寫片段：一天晚上，我突然發(fā)起了高燒，一量體溫，竟燒到了39.5°C。媽媽趕快拿來濕毛巾敷在我的額頭上，又拿來退燒藥給我吃，讓我喝了好多水。我迷迷糊糊地睡著了，蒙朧中感覺到媽媽一-直在忙碌著，一會兒給我量體溫，一會兒用濕毛巾擦我的手和腳....總算睡到了天亮,我睜開眼睛一看，媽媽還坐在我旁邊，兩眼通紅。看到我醒了，她又給我量了一下體溫-38.5"C?！安恍?得去醫(yī)院看看。”媽媽緊張地說。到了醫(yī)院,媽媽樓上樓下跑了幾次，交錢取藥,找護士給我打針。等我輸完液后，回到家里，媽媽又忙著做飯，還一口一口地喂我吃飯?？粗鴭寢寗诶鄣臉幼?，我鼻子一酸，說道:“媽媽，您辛苦了!”19《父愛之舟》1、默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深?！拔摇备赣H賣繭子，之后父親給“我”買枇杷;父親搖船送“我”報考和上學(xué)及住客棧;父親領(lǐng)“我”逛廟會;每逢大雨大雪天，父親背“我”上學(xué);即使變賣東西，也要如期給“我”繳上各種費用;送到學(xué)校還要替“我”鋪床;熬夜搖櫓,讓“我”能在小艙里安穩(wěn)地睡覺;即使在偶爾的小憩中，也要抓緊時間為“我”縫補棉被。父親同“我”住客棧，要加錢換房間的場景,給我的印象最深:雖然父親用錢極為節(jié)省，但在客棧投宿時，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩,心疼得想要加錢換房間，父親對兒子的關(guān)愛躍然紙上，而“我”寧愿被臭蟲咬也不換房間。父慈子孝，父子之間的溫情蘊含在字里行間。2、讀下面的句子，回答括號里的問題?！暨@是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?)作者拿著家里“糶稻”“賣豬”湊來的學(xué)費，看到父親替自己鋪床，心中充滿了對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔憂，以及不能為家庭分憂的愧疚等。這是他在人生道路上品嘗到的“新滋味”。這“新滋味”中包含著擔優(yōu)愧疚、感動和感恩等復(fù)雜的情感，可以說是五味雜陳?！粑沂裁磿r候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!(從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感?)答：我體會到了作者對父親的愛與深切的懷念之情。3、課文為什么以“父愛之舟”為題?從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。答：課文以“父愛之舟”為題,是因為:①父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)。②父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，作為一個情感載體，這只小漁船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。③這只小漁船揭示了課文的主題，也承載著作者對父親的思念。語文園地六詞句段運用1、聯(lián)系課文內(nèi)容,體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。(1)就這樣，我有了第一本長篇小說.....答：《慈母情深》的結(jié)尾照應(yīng)了課文開頭，不僅交代了事情的結(jié)果,還蘊含了作者對母親難以言盡的感情。(2)于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。答：《桂花雨》的結(jié)尾與題目相照應(yīng)，揭示了主題，表達了作者對童年的留戀及濃厚的思鄉(xiāng)之情。(3)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。答：《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結(jié)尾與題目相照應(yīng)，深化了主題，展現(xiàn)了作者成年后對父母兩種不同評價更深入的認識。2、讀下面的兩段話，想象畫面，說場景域營在課文中的作用。(1)空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足一百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗,每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。答：這段話描寫了母親工作的場景，體現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，襯托出母親的辛勞，掙錢不易，為情節(jié)發(fā)展營造氛圍。(2)我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬......山人海,賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。答：這段話描寫了“我”和父親逛廟會的場景，廟會的熱鬧和物質(zhì)的豐富襯托了父親和“我”的困窘，為下文父親給“我"買熱豆腐腦和做萬花筒做鋪墊，也表達了“我”迷戀廟會上玩的和吃的，卻不忍心叫父親買的心情。3、讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次",試著寫一段話。寫一段：待衣服浸濕后，我倒了些洗衣液進去。用手攪一下，馬上出現(xiàn)了一個個小泡泡。我把衣服使勁地搓呀搓，泡沫越來越多，濺得我的手臂、臉上都是，搞得我成了一個大花貓。我在心里埋怨道:“這洗衣服，可真麻煩!”洗了一會兒，我用清水沖洗。一件件衣服在清水中“沖洗”之后，泡沫終于被“趕走”了。衣服像淋了浴一樣，嶄新地呈現(xiàn)在我的眼前。第一次洗衣服真是辛苦，第一次洗衣服真有成就感！二、日積月累◆“克勤于邦，克儉于家?！?---《尚書》大意是：能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。◆“居安思危,戒奢以儉"----魏征的《諫太宗十思疏》大意是:在安樂的時候要考慮到危難,消除奢侈，提倡節(jié)儉?！簟坝蓛€入奢易,由奢入儉難?！?---宋代司馬光的《訓(xùn)儉示康》大意是:從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉卻很困難。常用來強調(diào)要自覺保持儉樸，防止奢侈,有自勉、警世之意?！簟耙恢嘁伙?，當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”——明末清初朱用純的《朱子治家格言》大意是：看到一瓢粥、一粒飯,要想到糧食的來處不易;看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。勸人要常思農(nóng)事的艱難、物品得來的不容易，做到勤儉節(jié)約。21《山居秋瞑》背誦三首古詩詞讀一讀,想象詩句描繪的景象,體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫?！裘髟滤砷g照,清泉石上流?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！边@兩句詩描寫?zhàn)┰庐斂?、青松如蓋;山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上。“明月松間照”是靜態(tài)描寫，“清泉石上流”是動態(tài)描寫?！糁裥鷼w浣女,蓮動下漁舟?！爸裥鷼w浣女,蓮動下漁舟?！敝窳种行β曣囮?洗衣女子們歸來，蓮葉向兩邊散去，是漁舟劃破了荷塘的寧靜。這兩句都是動態(tài)描寫?！粼侣錇跆渌獫M天,江楓漁火對愁眠?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！边@兩句詩寫了六種意象，“月落”“烏啼”“霜滿天”“江楓”“漁火”及船上一夜未眠的人?！霸侣錇跆洹笔莿討B(tài)描寫，“江楓漁火”是靜態(tài)描寫。借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情，和同學(xué)交流。這首詞的大意:將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，詞人從睡夢中醒來，不禁思念起故鄉(xiāng),再也睡不著了，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。這首詞是作者遠離京師去關(guān)外途中所寫，“夜深千帳燈”寫得最深刻?！耙股睢闭侨藗兪焖臅r候，可是軍營中仍然燈火通明，既寫出了行軍隊伍的龐大，又表現(xiàn)了詞人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、無法入眠而惆悵的情懷。這惆悵是思念故園、思念親人所致。22《四季之美》1、反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特的味，背誦課文。2、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫?！艏词故敲擅杉氂甑囊雇?，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。這一句中，夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時螢火蟲在迷蒙的雨霧中飛行，閃著微光，突出了安靜夜晚中的動態(tài)變化，讓人感受到驚喜?！粝﹃栃闭瘴魃綍r，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。這一句再現(xiàn)了夜幕即將降臨時烏鴉急于歸窠的景象，使歸鴉變得有情感，讓我們不禁想到“斜日寒林點暮鴉”的情景?！舫扇航Y(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。這句中，大雁比翼而飛，迎著暮色，伴著夕陽，讓人仿佛看到一個優(yōu)美的動態(tài)場景。3、選做課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。(1)清晨最美是公園。清涼的風拂過樹木翠綠的枝葉，到處傳來清脆的烏鳴，是那么悅耳?？矗幸粋€小孩子正在甬路上蹣跚學(xué)步，那認真的樣子，多么有趣啊!(2)傍晚最美是天空。夕陽將天邊的云朵渲染成片片紅霞，一會兒，一匹紅馬馳騁而過;一會兒，一朵紅花悄然綻放;一會兒，群峰突起似燃燒的火....多彩的晚霞在奇妙地變幻著，顏色越來越深，最后變成濃墨畫成的幾筆，顯得更加神奇而嫵媚。23《鳥的天堂》1朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”。答：加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，表示特定的稱謂;不加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親身感受到鳥兒們在這里生活得自由自在,所以在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。大榕樹能夠成為鳥的天堂，和當?shù)剞r(nóng)民的保護分不開,體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。2、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。答：作者在傍晚經(jīng)過“鳥的天堂”時，鳥都休息了。因此作者只看到了“天堂”本身大榕樹,看到它一株成林、茂盛、鮮活的奇特景象，這時的“鳥的天堂”是安靜而生機勃勃的。第二天早晨，作者再去的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以作者看到了“天堂”里的居民鳥兒活動的熱鬧情景。這一切是那么熱鬧、生動。語文園地七詞句段運用讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（原文看課本P104）(1)眼前是一條清澈的小河。河水清澈見底，倒映著藍天和白云。河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地搖曳著,似乎在藍天和白云里舞蹈。(2)一只小狗在公園的草坪.上玩耍。只見那小家伙抱著一個皮球，一會兒滾到這兒，一會兒滾到那兒，活像一個毛茸茸的雪球。(3)清晨,原本晴空萬里，可不知何時從四面八方聚來了許多云朵，有的像一團雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，還有的像一-頭笨重的大......云層越積越厚，天色越來越暗，像是有人在天地間拉上了一塊黑色的幕布。二、日積月累1、背誦《漁歌子》解釋詩詞：①[漁歌子]詞牌名。又名“漁父”。②[西塞山浙江湖州。③[白鷺]一種白色的水鳥。④[桃花流水]桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。⑤[鱖魚]淡水魚,江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。⑥[箸笠]用竹葉或竹篾做的斗笠。⑦[蓑衣]用草或棕編制成的雨衣。⑧(不須)不一定要。一起解詞意西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中,肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸位老漁翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨,悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了,連下了雨都不回家。這首詞寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。25《古人談讀書》1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、借助注釋，用自己的話說說課文的大意。（一）知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。才思敏捷而又喜愛學(xué)習，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。把所學(xué)的知主識默默地記在心中，勤奮學(xué)習而不滿足，教誨別人而不疲倦。我不是生來就是有知識的人，而是喜歡古代文化，勤勉地去求得它的人。學(xué)習時總覺得像趕不上，學(xué)得了還總怕再丟失。我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來冥思苦想,結(jié)果并沒有好處，不如學(xué)習。(二)我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心不在書本上，那么眼睛就不會看仔細，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎?2、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。歡歡:我認為朱熹的“心到最急”說得太對了。如果讀書不用心，囫圇吞棗，一點兒意義也沒有。我平時讀書的時候，不僅會讀，還會用心想一些問題，如，作者為什