《群鳥學(xué)藝》教案設(shè)計

《群鳥學(xué)藝》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句，了解課文內(nèi)容的方法。

3、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內(nèi)容。

4、能聯(lián)系生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點、難點及解決方法：

1、通過讀的訓(xùn)練，使學(xué)生了解童話所要說明的道理。

2、采用同學(xué)討論和教師提示抓重點詞語的方法。

學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)、討論、交流。

教學(xué)流程設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、小朋友們，你喜歡讀童話故事嗎？你讀過那些童話故事？講給同學(xué)們聽聽。

2、今天，我們一起來讀一篇新的童話故事《群鳥學(xué)藝》。（板書課題）

3、讀了課題，你想知道什么？［①群鳥指哪些鳥？②它們學(xué)的是什么本領(lǐng)？③學(xué)的結(jié)果如

何？］

4、大家提的這些問題由誰來解決？怎么解決？（引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法）

二、學(xué)生自學(xué)。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們帶著提出的疑問自學(xué)課文，讀到與剛才提出的問題相關(guān)的地方做一下標(biāo)

記，遇到不明白的地方也做一個標(biāo)記。

三、討論交流。

1、師：通過讀課文，你讀懂了什么？

生A：貓頭鷹仍舊不會搭窩，沒有窩住。因為貓頭鷹最不虛心，剛聽鳳凰講個開頭，就認

為沒有什么好學(xué)的就飛走了。［讀相關(guān)課文。67頁］板書：

生B：老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因為他們學(xué)到一點兒就走了，以為自己會了。

生讀：老鷹聽剛說要在樹上搭窩，就想，原來就是找個樹杈，就飛走了。所以老鷹的窩僅

僅幾根樹枝搭成的。［讀相關(guān)課文。67頁］

生讀：烏鴉聽說要把叼來的樹枝，一層一層地壘起來，以為自己會搭窩了，就飛走了。所

以烏鴉的窩是用很多樹枝壘成的。［讀相關(guān)課文。68頁］

生讀：麻雀雖然把窩搭在房檐下，卻不舒服，因麻雀只聽鳳凰說應(yīng)該把窩搭在房檐底下，

不怕風(fēng)，不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他并不知道應(yīng)該怎樣搭窩。［讀相關(guān)課文。

68頁］

生C：只有小燕子搭的窩，不但漂亮，而且又結(jié)實，又暖和。（小燕子搭的窩為什么這么

好？）

生答：小燕子認真地聽完鳳凰講怎樣搭窩，學(xué)到了本領(lǐng)。

小燕子很虛心，從頭至尾都認真聽鳳凰講怎樣搭窩，聽完還向鳳凰表示感謝，他真學(xué)會了

怎樣搭窩。［讀相關(guān)課文。69頁］

2、學(xué)生提問題：同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么有的鳥沒學(xué)會，有的搭的窩很粗糙，只有

小燕子搭的窩不但漂亮，而且又結(jié)實、又暖和呢？

3、細讀課文，思考并分組討論上面的問題。

4、全班交流，初步理解到小燕子認真、耐心、虛心地向鳳凰學(xué)習(xí)，所以學(xué)會了搭窩，而

其它鳥很沒耐心，也不虛心，所以學(xué)得不好。在交流過程中相對應(yīng)指導(dǎo)朗讀。

四、分角色朗讀課文。

下面請選擇自己讀得最拿手的段落，在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組推薦同學(xué)代表本組參

加班上的比賽，體會不同的鳥不同的說話語氣，從而進一步理解它們不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。［分

組練習(xí)朗讀課文。分角色朗讀練習(xí)。學(xué)生戴頭飾，分角色朗讀課文。］

五、創(chuàng)新說話、深入理解。

讀了這篇童話故事，你想不想對這些鳥說些什么？選擇自己的說話對象，想一想說些什

么？

1、我想對貓頭鷹說：你做事不虛心，就學(xué)不到本領(lǐng)。希望你改掉做事不虛心的壞習(xí)慣。

2、我想對烏鴉說：你不認真學(xué)習(xí)，就學(xué)不好本領(lǐng)。

3、我想對對老鷹說：做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。

4、我想對麻雀說：學(xué)什么都要耐心地學(xué)，才能學(xué)到本領(lǐng)。

5、我想對小燕子說：小燕子你真棒！今后我要向你學(xué)習(xí)，做事情認真、虛心、有耐心，

這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

六、拓展延伸。

故事中的這些鳥會不會明白“只有認真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手”的道理呢？它們

今后的情況會怎樣？同學(xué)們能夠把這個故事續(xù)編下去，并講給

你的父母聽聽。

板書設(shè)計：15群鳥學(xué)藝