江西省贛州市上樓中學(xué)高三生物期末試卷含解析

江西省贛州市上樓中學(xué)高三生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述，錯(cuò)誤的是①．葡萄糖存在于葉綠體中而不存在線粒體中②．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體②．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中④．都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行A.①②

B.②③

C.②③④

D.①②③參考答案：B2.已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成，且通過(guò)酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素。即無(wú)色物質(zhì)X物質(zhì)Y物質(zhì)黑色素。則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為A．1/64

B．3/64

C．27/64

D．9/64參考答案：Ｃ3.有關(guān)“噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．可分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體C．若用3H標(biāo)記噬菌體浸染細(xì)菌，離心后在上清液和沉淀物中均可檢測(cè)到放射性D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，沉淀有較強(qiáng)放射性的原因可能是攪拌時(shí)間過(guò)短參考答案：C【考點(diǎn)】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．【分析】1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中有少量放射性的原因：a．保溫時(shí)間過(guò)短，部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射陡．b．保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會(huì)使上清液的放射性含量升高．②用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性．【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，因此不可用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，B錯(cuò)誤；C、3H既可標(biāo)記噬菌體的DNA，也可標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，因此若用3H標(biāo)記噬菌體浸染細(xì)菌，離心后在上清液和沉淀物中均可檢測(cè)到放射性，C正確；D、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，DNA進(jìn)入細(xì)菌并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中，因此沉淀有較強(qiáng)放射性，D錯(cuò)誤．故選：C．

4.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的有()A.細(xì)胞中的囊泡都是來(lái)自于高爾基體B.健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤C.溶酶體膜使水解反應(yīng)局限在一定部位,溶酶體正常情況下不破壞任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.用臺(tái)盼藍(lán)溶液來(lái)鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活,利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能參考答案：D細(xì)胞中的囊泡也可以來(lái)自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要通過(guò)電子顯微鏡才能看到，B錯(cuò)誤；溶酶體是單層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)有多種水解酶，能分解衰老的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及外來(lái)物質(zhì)，C錯(cuò)誤；活細(xì)胞細(xì)胞膜有選擇透性，對(duì)臺(tái)盼藍(lán)的透性小，進(jìn)入細(xì)胞慢，死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，無(wú)屏障作用，臺(tái)盼藍(lán)馬上進(jìn)入細(xì)胞而顯藍(lán)色，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。5.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有

①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣

②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法

③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型

④孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法

⑤在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反

⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

A．一項(xiàng)

B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng)

D．四項(xiàng)參考答案：C6.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是（）A．都需要解旋酶破壞氫鍵 B．在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行C．堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同 D．不需要ATP提供能量參考答案：B【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A﹣T

T﹣A

C﹣G

G﹣CA﹣U

T﹣A

C﹣G

G﹣CA﹣U

U﹣A

C﹣G

G﹣C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀【解答】解：A、DNA復(fù)制需要解旋酶，轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶可使DNA雙鏈解旋，A錯(cuò)誤；B、真核細(xì)胞DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行，B正確；C、DNA復(fù)制過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A﹣T、T﹣A、C﹣G、G﹣C，而轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，C錯(cuò)誤；D、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都需要ATP提供能量，D錯(cuò)誤．故選：B．7.關(guān)于細(xì)胞中的水分子的敘述，下列哪項(xiàng)有誤

（

）

A.是以游離形式存在

B.是細(xì)胞中含量最多的成分

C.是細(xì)胞代謝活動(dòng)的介質(zhì)

D.是細(xì)胞中多種物質(zhì)的溶劑參考答案：A水是構(gòu)成細(xì)胞的重要的無(wú)機(jī)化合物。水在各種化學(xué)成分中含量最多。水在細(xì)胞中一兩種形式存在。一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫結(jié)合水。是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分。細(xì)胞中絕大部分的水一以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)，叫自由水。是細(xì)胞代謝活動(dòng)的介質(zhì)，是細(xì)胞中多種物質(zhì)的溶劑。

8.真核細(xì)胞中的miRNA是一類由內(nèi)源基因編碼的單鏈RNA分子，它能識(shí)別靶mRNA并與之發(fā)生部分互補(bǔ)結(jié)合，從而調(diào)控基因的表達(dá)。據(jù)此分析，下列說(shuō)法正確的是A.真核細(xì)胞中所有miRNA的核苷酸序列都相同B.miRNA中的堿基類型決定此RNA是單鏈結(jié)構(gòu)C.miRNA通過(guò)阻止靶基因的轉(zhuǎn)錄來(lái)調(diào)控基因表達(dá)D.miRNA的調(diào)控作用可能會(huì)影響細(xì)胞分化的方向參考答案：D【詳解】根據(jù)題干信息分析，miRNA是一類由內(nèi)源基因編碼的單鏈RNA分子，不同的內(nèi)源基因編碼的miRNA是不同的，A錯(cuò)誤；miRNA中的堿基比例決定其只能是單鏈結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；miRNA與mRNA結(jié)合，通過(guò)阻止靶基因的翻譯來(lái)調(diào)控基因表達(dá)，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析，miRNA影響了翻譯過(guò)程，說(shuō)明其可能會(huì)影響細(xì)胞分化的方向，D正確。9.a、b、c，d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是

A．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C．c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D．d圖細(xì)胞中含有8條染色單體參考答案：D10.下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（）A．研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)﹣﹣同位素標(biāo)記法B．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律﹣﹣假說(shuō)一演繹法C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律﹣﹣模型建構(gòu)法D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜﹣﹣對(duì)比實(shí)驗(yàn)法參考答案：D【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式；人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)．【分析】1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．高中生物《分子與細(xì)胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等．（1）物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征（2）概念模型通過(guò)分析大量的具體形象，分類并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中，把各類對(duì)象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來(lái)表述，用文字和符號(hào)突出表達(dá)對(duì)象的主要特征和聯(lián)系．例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過(guò)程，甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等．（3）數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對(duì)研究對(duì)象的生命本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來(lái)表達(dá)，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測(cè)．例如：細(xì)菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n，孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)“高莖：矮莖=3：1”，酶活性受溫度影響示意圖等．4、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．【解答】解：A、研究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中碳的轉(zhuǎn)移途徑和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都采用了同位素標(biāo)記法，A正確；B、孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)演繹法，以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)提出了遺傳定律，B正確；C、研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)采用了物理模型構(gòu)建法，研究某種數(shù)量變化規(guī)律采用了數(shù)學(xué)模型構(gòu)建法，C正確；D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，但分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜并沒(méi)有采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究酵母菌的呼吸方式、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程等知識(shí)，要求考生了解科學(xué)發(fā)展史，掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．11.右圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.該群落的演替屬于次生演替，在自然條件下演替速度不隨時(shí)間而變化B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)C.從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中，喬木層完全取代了灌木層D.在草本群落中既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)參考答案：D解析：本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和分析判斷能力。由圖可知，該群落的演替屬于次生演替，在自然條件下演替，開(kāi)始緩慢，然后加快，A錯(cuò)；人類活動(dòng)將使群落的演替按照不同于自然的速度和方向進(jìn)行，B錯(cuò)；在群落演替過(guò)程中，生物的取代僅是部分取代，C錯(cuò)；群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)，D正確。【舉一反三】在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替為初生演替；在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替為次生演替。演替概念中一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替，這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢(shì)的取代。人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，將演替的方向和速度置于人為控制之下。12.下圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的同種相似植株放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是：A.證明光合作用的必需條件是CO2

B.證明光合作用的速率隨CO2濃度增大而增大C.證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用

D.證明NaOH能促進(jìn)光合作用參考答案：B13.下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)敘述，正確的是A.分解者所需要的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量B.一棵樹(shù)上不同高度的鳥巢能夠反映動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)C.理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量D.系列生態(tài)建設(shè)工程的主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值參考答案：A在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，植物的殘枝敗葉、動(dòng)物的遺體殘骸及排泄物中均儲(chǔ)存著能量，均會(huì)被分解者分解利用，因此分解者所需要的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量，A正確；一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢，不屬于群落，所以不能反映動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是出生率和死亡率，C錯(cuò)誤；生態(tài)工程建設(shè)的主要目的是提高生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解，提高知識(shí)的遷移能力。需要學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)-垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的外貌和時(shí)間節(jié)律等，群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物的種類也不同。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。生物多樣性的價(jià)值主要有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。14.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子，在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用B．下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐，也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞C．促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞，包括垂體與下丘腦細(xì)胞D．人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺素分泌增多，通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活參考答案：D【考點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．【分析】1、下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能．下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．2、甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．【解答】解：A、細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號(hào)分子，在細(xì)胞間起到傳遞信息的作用，A正確；B、下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐，也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞，B正確；C、下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，C正確；D、激素是通過(guò)體液來(lái)運(yùn)輸?shù)?，人在恐懼、緊張時(shí)，腎上腺素分泌增多，通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能、甲狀腺激素（性激素）的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能對(duì)下丘腦的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．15.把鼠肝細(xì)胞磨碎后放入高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層，其中往c層加入葡萄糖，沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生；可是加入丙酮酸，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生。C層必定含有的成分是①線粒體

②核糖體

③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

④ADPA．①和④

B．②和④

C．①和③

D．②和④參考答案：A16.免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列有關(guān)敘述中不正確的是A.人體的免疫功能也可以清除自身細(xì)胞B.艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞，最終使人喪失一切免疫能力C.效應(yīng)B細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原，而B淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原D.人類的感冒、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等都與人體的免疫低下有關(guān)參考答案：D17.從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是 A．單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

B．生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)

D．感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端參考答案：C18.下圖A-D段表示質(zhì)粒的某基因，B表示RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是A．質(zhì)粒是細(xì)胞核中能夠進(jìn)行自主復(fù)制的遺傳物質(zhì)，如細(xì)菌、放線菌和酵母菌等生物中的DNA分子B．在基因工程中質(zhì)粒常被用做目的基因的運(yùn)載體，是因?yàn)橘|(zhì)粒上常有抗生素的抗性基因，如四環(huán)素抗性基因或卡那霉素抗性基因等C．為使目的基因直接表達(dá)，目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的③D．圖中C處是該基因的編碼區(qū)，一定沒(méi)有外顯子和內(nèi)含子之分參考答案：C19.孔雀魚的性別決定方式為XY型。決定孔雀魚的“蛇王”性狀的基因?yàn)閅染色體上特有基因（即C基因），決定其“馬賽克”性狀的基因在常染色體上（即Mo基因）?，F(xiàn)將蛇王雄魚（基因型為momoXYC）與馬賽克雌魚（基因型為MoMoXX）雜交。下列相關(guān)描述正確的是A.上述雜交后代再隨機(jī)交配產(chǎn)生的馬賽克雄魚是雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果B.若想保留C基因，可以只關(guān)注雄魚性狀，與任意性狀健康雌魚交配，擇優(yōu)留種C.若后代出現(xiàn)蛇王馬賽克雌魚，表明雄性親本減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了基因重組D.蛇王雄魚處于分裂后期的細(xì)胞中有2個(gè)C基因就一定有兩個(gè)Y染色體參考答案：B上述雜交后代再隨機(jī)交配產(chǎn)生的馬賽克雄魚是基因分離的結(jié)果，故A錯(cuò)；由題意可知，C基因位于Y染色體上，若想保留C基因，可以只關(guān)注雄魚性狀，與任意性狀健康雌魚交配，擇優(yōu)留種，故B對(duì)；若后代出現(xiàn)蛇王馬賽克雌魚，表明雄性親本減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了基因分離，故C錯(cuò)；蛇王雄魚處于分裂后期的細(xì)胞中有2個(gè)C基因就1/2含有有兩個(gè)Y染色體，1/2含有兩個(gè)X染色體，故D錯(cuò)。【考點(diǎn)定位】減數(shù)分裂20.大腸桿菌在生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入不影響細(xì)胞呼吸的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)立即下降，這種藥物的作用最可能是（）

A．破壞了線粒體的結(jié)構(gòu)

B．抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性

C．破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．抑制了細(xì)胞膜上載體的活性參考答案：D21.甲型H1N1流感病毒能在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖，其主要原因是該病毒A．基因組變異過(guò)快

B．基因復(fù)制和表達(dá)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單C．利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達(dá)

D．基因和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高參考答案：C22.將牛的催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)人小鼠的乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核昔酸B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNAC．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1／2m+1D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等參考答案：C23.下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H2O2溶液+1mL過(guò)氧化氫酶，保溫5min后觀察對(duì)照組：2mL3%H2O2溶液+1mL蒸餾水，保溫5min后觀察B驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)對(duì)照組：2mL3%蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)C探究酶作用的適宜溫度2mL3%可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液顏色變化D驗(yàn)證PH對(duì)酶催化活性的影響向三支試管分別加入1mL不同pH的緩沖液，再均依次加入1mL新鮮唾液，2mL3%可溶性淀粉溶液，適宜溫度保溫5min后斐林試劑檢驗(yàn)參考答案：D24.下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是

A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長(zhǎng)毛兔

C．粉紅色牽牛花自交，后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽?；?/p>

D．黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長(zhǎng)毛兔參考答案：D25.下列中哪類物質(zhì)與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系是正確的？

A．載體——胞吞

B．胰島素——催化血糖氧化分解或合成糖原C．干擾素——與抗原特異性結(jié)合

D．受體——信息傳遞參考答案：答案：D26.下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）

A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒(méi)有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈

B．組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

C．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的

D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

參考答案：A27.在下列科學(xué)研究的過(guò)程中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（

）①證明光合作用的過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自于水②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④參考答案：D28.一個(gè)基因型為AaBb的個(gè)體，兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，但在形成配子時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，基因從而發(fā)生了交換，那么，這兩對(duì)等位基因的分離發(fā)生于（）A.卵原細(xì)胞中

B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂C.都在第二次分裂中

D.都在第一次分裂中參考答案：B29.下列有關(guān)玉米(2n=20)育種的敘述，錯(cuò)誤的是A.用秋水仙素處理幼苗培育四倍體玉米B.用NO2-等化學(xué)試劑處理萌發(fā)的種子培育抗倒伏玉米C.用花藥離體培養(yǎng)的方法培育矮莖抗病玉米新品種D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病毒玉米新品種參考答案：C【分析】常見(jiàn)的育種方式有雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種和基因工程等。雜交育種是通過(guò)基因重組原理，可以有目的地將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀組合在一起，培育出更優(yōu)良的新品種；誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，并從變異后代中選育新品種的過(guò)程；單倍體育種則是利用單倍體作為中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的可育純合子的育種方法；多倍體育種則是利用物理、化學(xué)因素來(lái)誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，形成有機(jī)物含量高、抗逆性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的作物品種；轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是利用分子生物學(xué)和基因工程的手段，將某種生物的基因轉(zhuǎn)移到其他生物物種中，使其出現(xiàn)原物種不具有的新性狀的技術(shù)?！驹斀狻壳锼伤厥浅Ｓ玫哪苁辜?xì)胞染色體加倍的化學(xué)試劑，用秋水仙素處理幼苗可培育出四倍體玉米，A選項(xiàng)正確；用NO2-等化學(xué)試劑處理萌發(fā)的種子，誘導(dǎo)種子發(fā)生變異，從變異后代中可選育出抗倒伏的玉米，B選項(xiàng)正確；用花藥離體培養(yǎng)的方法只能培育出單倍體植物幼苗，需要經(jīng)過(guò)秋水仙素處理后才能獲得矮莖抗病的新品種，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以將抗病毒基因?qū)胗衩准?xì)胞中培育出抗病毒玉米，D選項(xiàng)正確。因此錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇C?！军c(diǎn)睛】在單倍體育種中，僅利用生殖細(xì)胞培育出的個(gè)體為單倍體，單倍體植株個(gè)體矮小且高度不育，本身不具任何生產(chǎn)價(jià)值，因此需要通過(guò)秋水仙素處理使其染色體加倍獲得性狀優(yōu)良的可育純合子，用秋水仙素處理單倍體這一步驟往往是在單倍體育種中容易被學(xué)生忽略的一步。30.假設(shè)在特定環(huán)境中，某種動(dòng)物基因型為BB和Bb的受精卵均可發(fā)育成個(gè)體，基因型為bb的受精卵全部死亡。現(xiàn)有基因型均為Bb的該動(dòng)物1000對(duì)（每對(duì)含有1個(gè)父本和1個(gè)母本），在這種環(huán)境中，若每對(duì)親本只形成一個(gè)受精卵，則理論上該群體的子一代中BB、Bb、bb個(gè)體的數(shù)目依次為A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、0參考答案：A【分析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題?！驹斀狻侩p親的基因型均為Bb，根據(jù)基因的分離定律可知：Bb×Bb→1/4BB、1/2Bb、1/4bb，由于每對(duì)親本只能形成1個(gè)受精卵，1000對(duì)動(dòng)物理論上產(chǎn)生的受精卵是1000個(gè)，且產(chǎn)生基因行為BB、Bb、bb的個(gè)體的概率符合基因的分離定律，即產(chǎn)生基因型為BB的個(gè)體為1/4×1000=250個(gè)，產(chǎn)生基因型為Bb的個(gè)體為1/2×1000=500個(gè)，由于基因型為bb的受精卵全部致死，因此獲得基因型為bb的個(gè)體的基因型為0。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。31.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（）A．都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀B．都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍C．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D．都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異參考答案：B【考點(diǎn)】細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段．【分析】1、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過(guò)程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．3、動(dòng)物核移植是將將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎．這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體，核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物．【解答】解：A、試管嬰兒屬于有性繁殖，具有兩個(gè)親本的遺傳特性，植物組織培養(yǎng)獲得試管苗，屬于無(wú)性繁殖，克隆羊?qū)儆跓o(wú)性繁殖，遺傳特性主要來(lái)源于供體細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；B、試管嬰兒涉及到的技術(shù)是體外受精和胚胎移植，屬于胚胎工程的技術(shù)；通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗，以及核移植和胚胎移植獲得的克隆羊都屬于克隆技術(shù)，故B正確；C、試管嬰兒體現(xiàn)受精卵的全能性，試管苗體現(xiàn)植物體細(xì)胞的全能性，克隆羊體現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，故C錯(cuò)誤；D、動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核中DNA和蛋白質(zhì)組合形成染色體，因此都會(huì)發(fā)生染色體變異，試管嬰兒屬于有性生殖，能發(fā)生基因重組，故D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查核移植、植物組織培養(yǎng)、體外受精、全能性、染色體變異等相關(guān)知識(shí)，此題容易混淆，基本知識(shí)必須扎實(shí)，易混知識(shí)必須區(qū)分清楚．

試管動(dòng)物克隆動(dòng)物生殖方式有性生殖無(wú)性生殖技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植遺傳規(guī)律遵循不遵循32.基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是A．無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B．突變只能定向形成新的等位基因C．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變

D．突變對(duì)生物的生存往往是有利的參考答案：答案：A33.下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是(

)A．a(chǎn)過(guò)程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān)

B．b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程C．①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)

D．②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架參考答案：C34.下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A和b分別代表不同物質(zhì)分子或離子

A．a(chǎn)和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性

B．免疫抑制藥物可作用于③而使器官移植的成功率明顯提高

C．由②③結(jié)構(gòu)可知細(xì)胞膜是單層膜

D．若I側(cè)為組織液，那么II側(cè)是細(xì)胞液參考答案：答案：C35.果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C.F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/16

D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞參考答案：C36.對(duì)如圖所示黏性末端的說(shuō)法正確的是(

)A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的B.圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間C.如果甲中的G突變?yōu)锳,則該限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別該切割位點(diǎn)D.構(gòu)建基因表達(dá)載體所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處參考答案：C甲限制酶的識(shí)別序列是GAATTC,切點(diǎn)在GA之間；乙限制酶的識(shí)別序列是CAATTG，切點(diǎn)在AC之間；丙限制酶的識(shí)別序列是CTTAAG，切點(diǎn)在TC之間，AB錯(cuò)誤；如果甲中的G發(fā)生突變，整個(gè)序列也發(fā)生了改變，不能被原限制酶識(shí)別，C正確；構(gòu)建重組DNA分子所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵，即圖中的a處，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力，要注意獲取目的基因和切割載體時(shí)使用同種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端，獲取一個(gè)目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個(gè)黏性末端或平末端．限制酶切割位點(diǎn)的選擇必須保證標(biāo)記基因的完整性，以便于檢測(cè)。37.下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K＋吸收量關(guān)系的是(

)參考答案：C38.下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是A．線粒體和中心體

B．核糖體和染色體C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．核糖體和中心體參考答案：D不含有磷脂的細(xì)胞器為無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，通常是核糖體和中心體，所以D選項(xiàng)正確。39.結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是

抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性紅霉素能與核糖體結(jié)合利福平抑制RNA聚合酶的活性

A．環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③

B．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D．①～⑤可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中參考答案：A40.如圖為HIV病毒在人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，①?④分別表示不同過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是A.①是RNA復(fù)制，原料是核糖核苷酸，配對(duì)情況為U﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣GB.②是DNA復(fù)制，原料是脫氧核苷酸，配對(duì)情況A﹣U、G﹣C.T﹣A、C﹣G

C.③是轉(zhuǎn)錄，原料是核糖核苷酸，配對(duì)情況為A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣GD.④是翻譯，原料是核糖核苷酸，配對(duì)情況為A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣G參考答案：C①為RNA→DNA，屬于RNA逆轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；②為DNA→DNA，屬于DNA復(fù)制，原料是脫氧核苷酸，配對(duì)情況A—T、G—C、T—A、C—G，B錯(cuò)誤；③為DNA→RNA，屬于DNA轉(zhuǎn)錄，原料是核糖核苷酸，配對(duì)情況為A—U、T-A、G—C、C—G，C正確；④為RNA→蛋白質(zhì)，屬于翻譯，原料為氨基酸，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】中心法則及其發(fā)展【名師點(diǎn)睛】中心法則的圖解：從圖解看出，遺傳信息的轉(zhuǎn)移分為兩類：一類是以DNA為遺傳物質(zhì)的生物（包括具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的真核生物和原核生物以及DNA病毒）遺傳信息傳遞．用實(shí)線箭頭表示，包括DNA復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的翻譯。另一類以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息傳遞．包括虛線箭頭表示過(guò)程，即RNA復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄．RNA的自我復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在病毒單獨(dú)存在時(shí)是不能進(jìn)行的，只有寄生到寄主細(xì)胞中后才發(fā)生。①RNA病毒（如煙草花葉病毒）遺傳信息傳遞過(guò)程：②逆轉(zhuǎn)錄病毒（如某些致癌病毒）遺傳信息傳遞過(guò)程．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)兩者之間的和諧是當(dāng)今世界共同的話題。某研究性學(xué)習(xí)小組為了解水體富營(yíng)養(yǎng)化對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們組織人員調(diào)查了湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)部分藻類生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：(1)調(diào)查湖泊中草魚種群密度常用的方法是

▲

：對(duì)如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說(shuō)法，由圖分析可知，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于

▲

時(shí)，

▲

數(shù)目較多，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?2)微囊藻（一種藍(lán)藻）在適宜條件下培養(yǎng)時(shí)，數(shù)量可呈指數(shù)增長(zhǎng)，但若在培養(yǎng)液中加入粉

綠狐尾藻（一種高等水生植物），則微囊藻的生長(zhǎng)會(huì)受到明顯抑制，其主要的原因是這兩種生物在利用光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳等資源時(shí)存在顯著的

▲

關(guān)系。(3)若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群。現(xiàn)測(cè)得各種群所含的

能量和污染物X的平均濃度，已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。某同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了種群間的食物關(guān)系圖請(qǐng)分析是否正確

▲

，并說(shuō)明理由一

▲

。在能量流動(dòng)的渠道中，

▲

越高，生物體內(nèi)污染物的含量也越高，即污染物在沿食物鏈傳遞過(guò)程中具有富集作用。

(4)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的

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。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油，由此推測(cè)藍(lán)藻體內(nèi)含有較多的

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類有機(jī)物。參考答案：(1)標(biāo)志重捕法

中營(yíng)養(yǎng)化

魚鱗藻、脆桿藻

(2)競(jìng)爭(zhēng)(3)不正確

能量從C傳遞到D的效率超過(guò)了20%

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

(4)熒光示蹤物質(zhì)（標(biāo)志物）

脂質(zhì)42.將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無(wú)色廣口瓶?jī)?nèi)，加入等量適量的完全培養(yǎng)液（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)培養(yǎng)液只沒(méi)及幼苗的根），在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。（1）實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡，其可能的原因有：根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少而出現(xiàn)光合作用障礙，等等。（2）為避免