《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版七年級必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（蘇教版七年級

必修教案設(shè)計(jì)）共3篇

《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（蘇教版七年級必修教案設(shè)計(jì)）1

《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（蘇教版七年級必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中外名人童年時(shí)期的成長經(jīng)歷和趣事故事，感受童年時(shí)

光的美好和珍貴。

2.abletoreadandcomprehendshortstorieson

childhoodmemoriesoffamouspeoplefromhomeand

abroad,anddeveloplanguageskillsinreading,

writingandtranslation.

3.提高學(xué)生對外語和文化的興趣和認(rèn)識，激發(fā)對文學(xué)和文化的

熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過學(xué)習(xí)中外名人童年時(shí)期的成長經(jīng)歷和趣事故事，提高學(xué)

生的跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，提高語言綜合能力。

3.發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)和人生價(jià)值觀。

三、教學(xué)方法

1.閱讀交流式教學(xué)法。

2.小組合作學(xué)習(xí)法。

3.討論演繹式教學(xué)法。

四、教學(xué)手段

1.多媒體。

2.小組討論。

3.語言游戲。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一單元名人童年記憶

1.教材導(dǎo)學(xué)：“名人童年記憶”的意義。

2.英語學(xué)習(xí)策略講解和練習(xí)：歸納和概括。

3.閱讀：“第一篇幼時(shí)記憶”，學(xué)習(xí)名人童年時(shí)光中所體現(xiàn)的

“童真”、“童趣”、“童心”。

4.課堂小組討論、主題觀看、聽力訓(xùn)練。

5.小組描寫童年時(shí)光，體驗(yàn)別樣的幼兒園生活。

第二單元中西方名人的幼時(shí)印象

1.教材導(dǎo)學(xué)：“中西方名人的幼時(shí)印象”的意義。

2.英語學(xué)習(xí)策略講解和練習(xí)：挖掘文化細(xì)節(jié)。

3.閱讀：”第二篇幼時(shí)記憶”，感受中西方名人童年時(shí)光的異

同。

4.課堂小組討論、主題觀看、聽力訓(xùn)練。

5.小組閱讀和討論并介紹知名人物的幼時(shí)印象，發(fā)現(xiàn)其中可愛

的細(xì)節(jié)，感受跨文化交際的精髓。

第三單元名人童年奇聞趣事

1.教材導(dǎo)學(xué)：“名人童年奇聞趣事”的意義。

2.英語學(xué)習(xí)策略講解和練習(xí)：理解關(guān)鍵詞匯。

3.閱讀：”第三篇幼時(shí)記憶”，學(xué)習(xí)名人童年時(shí)光中的情感體

驗(yàn)和情感表達(dá)。

4.課堂小組討論、主題觀看、聽力訓(xùn)練。

5.小組分享并錄制視頻，講述或表演穿插幼時(shí)趣事和幼時(shí)趣事

的有趣經(jīng)歷，豐富學(xué)生英語口語和表達(dá)能力。

六、教學(xué)反思和總結(jié)

通過《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，學(xué)習(xí)者不僅能夠了解中外名

人童年的成長經(jīng)歷和趣事故事，更能夠感受童年時(shí)光的美好和

珍貴，從而激發(fā)對外語和文化的興趣和認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際

能力，并發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)和人生價(jià)值觀。教師應(yīng)該注意課

前準(zhǔn)備的重要性，注重英語學(xué)習(xí)策略的講解和練習(xí)，并在課堂

上采取多種教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的閱讀技能和語言綜合

能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)該總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對不足之

處進(jìn)行改進(jìn)和完善，為今后的教學(xué)工作提供參考模板和共享資

源

通過《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施，學(xué)生們學(xué)習(xí)了中西方名人童

年的趣聞故事，感受到了幼時(shí)時(shí)光的美好和珍貴，培養(yǎng)了跨文

化交際能力和閱讀技能。在教學(xué)實(shí)踐中，教師充分利用了多種

教學(xué)手段和方法，注重了學(xué)生的語言綜合能力和英語學(xué)習(xí)策略

的講解和練習(xí)。同時(shí)，通過小組討論和分享，學(xué)生們的口語表

達(dá)能力得到了鍛煉和提升。反思過程中，教師應(yīng)進(jìn)一步完善課

前準(zhǔn)備工作，注重教學(xué)中的個(gè)性化和差異化，在教學(xué)過程中進(jìn)

行診斷性評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)技能和思維方法。同

時(shí)，教師也應(yīng)不斷總結(jié)反思，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供

更高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)和文化交流平臺

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貢獻(xiàn)者：自動(dòng)化寫作平臺

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解幼時(shí)記趣對人生的影響及其對心

理健康的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課文閱讀：《幼時(shí)記趣》

2.語言技能：閱讀技能、口語表達(dá)能力、寫作能力。

3.學(xué)科交叉：心理學(xué)、中華文化。

三、教學(xué)方法

1.聽課、自主閱讀

2.分組討論

3.授課講解

4.練習(xí)分析

5.個(gè)別輔導(dǎo)

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

當(dāng)我們回憶自己幼時(shí)的一些經(jīng)歷，是不是會(huì)感到非常幸福、快

樂和滿足呢？回憶童年經(jīng)歷的過程中，可能再次體驗(yàn)到那些感

受。這證明，對童年經(jīng)歷的紀(jì)念和回憶對我們心理健康是有益

的。

2.學(xué)習(xí)課文

1）按段讀課文，了解文章結(jié)構(gòu)及大意

2）學(xué)習(xí)新單詞、短語

3）分組討論《幼時(shí)記趣》帶給我們的心理啟示

4）授課講解文章細(xì)節(jié)及深層內(nèi)涵

5）自主閱讀，查核理解

3.語言運(yùn)用

1）小組討論童年經(jīng)歷的美好回憶

2）朗讀自己的童年故事

3）寫一篇300-500字的論述，說明幼時(shí)經(jīng)歷的重要性。

4.達(dá)成效果和鞏固

1）學(xué)習(xí)和交流心得

2）分享自己的觀點(diǎn)和看法

3）每周定期回顧和總結(jié)

五、知識擴(kuò)展

1.參觀學(xué)習(xí)幼兒園、小學(xué)以及中學(xué)

2.調(diào)研童年快樂記憶

3.接觸平衡方法，找到自己的心理健康之路

4.閱讀中華文化傳統(tǒng)故事，積累生活經(jīng)驗(yàn)和智慧

六、教材評價(jià)

《幼時(shí)記趣》文筆流暢，意蘊(yùn)深厚，對心理健康的啟示很大。

它能夠引發(fā)學(xué)生童年回憶的情感共鳴，也能夠幫助學(xué)生理解和

探索心理健康問題。通過探討童年回憶的話題，讓學(xué)生放松身

心的感覺還原童心，豐富學(xué)生的情感世界和個(gè)性，因此是一篇

優(yōu)秀的教材

總之，《幼時(shí)記趣》這篇文章對于我們的心理健康有著很大的

啟示。通過回憶童年的美好經(jīng)歷，可以幫助我們放松身心，找

到內(nèi)心的平衡和滿足感。同時(shí)，也可以讓我們更好地理解心理

健康的意義，并且探索自己的內(nèi)心世界。因此，這篇文章在教

育領(lǐng)域中有著重要的地位和價(jià)值，是一篇優(yōu)秀的教材

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《幼時(shí)記趣》導(dǎo)學(xué)案（蘇教版七年級必修教案設(shè)計(jì)）

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.掌握本課文中的生詞、短語及其用法；

2.能夠了解重點(diǎn)句子的意思并掌握其用法；

3.能夠認(rèn)識并了解本課文中的人物、地點(diǎn)及事件；

4.理解并掌握本課文的主要內(nèi)容。

【重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1.重點(diǎn)詞匯：披肩、查找、揮手、追逐、鏟雪道、

2.重點(diǎn)短語：putaway、walkup、lookfor、callout、run

after>

3.重點(diǎn)句子：

(1)Suzycameintothekitchenandputhertoysaway.

蘇茜走進(jìn)廚房，把她的玩具收了起來。

(2)Shewalkeduptohermother,whowaswashing

dishes,她走到她的媽媽身邊，媽媽正在洗碗。

(3)Suzylookedforhernewdoll,butitwasn,tthere.

蘇茜在找她的新娃娃，但是找不到。

(4)Shecalledouttohermother.她向媽媽喊叫。

(5)Suzyranafterher,downthesnowysidewalk.蘇茜在

雪地上跟她穿著細(xì)高跟鞋的媽媽緊跟在后面。

(6)Suzylovedplayinginthesnow,buttodayitwas

toocold.蘇茜喜歡在雪地上玩，但是今天太冷了。

(7)Suzyfollowedhermothertotheploweddriveway.蘇

茜跟隨她的母親到被鏟了雪的車道上。

(8)Suzywatchedhermotherfromtheporch.蘇茜從門廊

上看著她的母親。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【引入】

通過活動(dòng)，引入主題：寫一篇關(guān)于孩子小時(shí)候的有趣故事。讓

學(xué)生在課前為主題寫一篇三百字左右的故事。

【詞匯學(xué)習(xí)】

1.披肩(shawl)：講解該詞義及其在日常生活中的用法，幫助

同學(xué)們準(zhǔn)確理解蕾的打扮。

2.查找(lookfor)：通過對該詞匯的講解，明確該詞匯在課

文中的含義，并引導(dǎo)學(xué)生了解該短語在生活中的運(yùn)用。

3.揮手(wave)：分析該詞的詞義及用法，并引導(dǎo)學(xué)生思考在

生活中的應(yīng)用場景。

4.追逐(runafter)：通過不同場景的情境，讓學(xué)生身臨其境

感受該短語的含義。

5.鏟雪道(shovelthedriveway)：學(xué)習(xí)該詞匯的意義及其在

日常生活中的用法。

【短語學(xué)習(xí)】

l.putaway：授意從事該短語所表示的動(dòng)作，并幫助學(xué)生理解

蕾在短語putaway中所起的關(guān)鍵作用。

2.walkupto：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解該短語的含義及

用法，聯(lián)系日常生活體驗(yàn)。

3.lookfor：對該短語進(jìn)行解釋并引導(dǎo)學(xué)生在生活中感悟其

運(yùn)用。

4.callout：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該短語的用法，并掌握其在課文

中的具體運(yùn)用。

5.runafter：通過富有情感表達(dá)的故事，體驗(yàn)及了解該短語

的含義。

【重點(diǎn)句子講解】

1.學(xué)習(xí)蘇茜走進(jìn)廚房，把她的玩具收了起來的短語：putaway。

2.學(xué)習(xí)蘇茜向媽媽喊叫的短語：callouto

3.學(xué)習(xí)蘇茜在雪地上跟著媽媽緊跟在后面的短語：runaftero

4.學(xué)習(xí)蘇茜在找她的新娃娃，但是找不到的句子：Suzy

lookedforhernewdoll,butitwasn'tthere.

5.學(xué)習(xí)蘇茜喜歡在雪地上玩，但是今天太冷了的句子：Suzy

lovedplayinginthesnow,buttodayitwastoocold.

【課文電影欣賞】

1.放映電影《幼時(shí)記趣》，了解更直觀地了解整個(gè)故事情節(jié)。

2.引導(dǎo)同學(xué)們對電影進(jìn)行解讀，理解故事的深層含義，培養(yǎng)同

學(xué)們對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和審美能力。

【拓展延伸】

1.在學(xué)習(xí)本課文的過程中，我們了解了一位小女孩和她母親的

生活細(xì)節(jié)。通過這個(gè)故事，你能理解有關(guān)成長的重要性嗎？請

寫一篇短文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.請寫一篇自己小時(shí)候的故事，并嘗試潤色文字，這樣可以讓

故事更加生動(dòng)有趣。

【鞏固提高】

1.同學(xué)們可以嘗試重新策劃這個(gè)故事的情節(jié)，讓主人公的命運(yùn)

有所發(fā)展。

2.學(xué)生可以通過朗誦文學(xué)作品、寫作短篇小說等方式進(jìn)行實(shí)踐,

提高自己的語言表達(dá)能力。

【作業(yè)】

1.回顧本課文中的重點(diǎn)句子、短語和生詞，規(guī)范書寫和發(fā)音。

2.回顧月考試題，重新做答，并訂正錯(cuò)題。

【總結(jié)】

通過學(xué)