《夏感》(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《夏感》（人教版七年級(jí)必修教案設(shè)

計(jì)）共3篇

《夏感》（人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）1

《夏感》（人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

夏日是一年中最炎熱的季節(jié)，它有著烈日炎炎、酷熱難耐的特

點(diǎn)，但是又有著綠樹成蔭、草木蔥蘢的美好。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，

夏天是一個(gè)充滿活力和歡樂的季節(jié)，我們可以去海灘玩耍、游

泳、日光浴，或者在樹蔭下看書、聽音樂、與朋友聊天。那么

在課堂上，我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)夏季的特殊魅力呢？

本期教案旨在通過探究夏季的特點(diǎn)及人們?cè)谙募镜纳罘绞剑?/p>

引導(dǎo)學(xué)生感悟自然、回歸自然，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追

尋和向往。

一、教材分析

本次教案所選教材選自人教版七年級(jí)必修第二冊(cè)《Unit2夏

的氣息》一課。此課的主題為夏季生活，通過閱讀、聽取、分

析和歸納等多種方式，讓學(xué)生逐步理解夏季的特點(diǎn)和人們?cè)谙?/p>

季的生活方式。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

(2)掌握描述夏季的特點(diǎn)和人們?cè)谙募镜纳罘绞降某Ｓ镁湫汀?/p>

(3)了解夏季的文章結(jié)構(gòu)和描述手法。

2.能力目標(biāo)

(1)通過閱讀、聽取并進(jìn)行相關(guān)討論，了解夏季的特點(diǎn)和人們

在夏季的生活方式。

(2)能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)描述夏季的特點(diǎn)和人們?cè)谙募镜纳罘?/p>

式。

(3)能夠理解文章結(jié)構(gòu)和描述手法，做到初步分析文章和歸納

主旨。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)對(duì)夏季的熱愛和感悟自然的意識(shí)。

(2)培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)追求美好生活的熱情。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)課文閱讀及相關(guān)討論。

(2)詞匯、短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和鞏固。

(3)講解文章結(jié)構(gòu)和描述手法。

2.教學(xué)方法

(1)教師講解、互動(dòng)問答。

(2)師生互動(dòng)討論，小組討論。

(3)課外閱讀、個(gè)人思考。

四、教學(xué)過程

1.開場(chǎng)導(dǎo)入

教師在黑板上寫下“夏天”，并邀請(qǐng)學(xué)生通過自由聯(lián)想，用盡

可能多的詞語(yǔ)來(lái)描述夏天的特點(diǎn)。

2.課文閱讀及相關(guān)討論

(1)教師播放課文錄音，學(xué)生在聽錄音的同時(shí)跟讀課文。

(2)分組討論：請(qǐng)學(xué)生就文中提到的夏季的特點(diǎn)和人們?cè)谙募?/p>

的生活方式展開討論，并要求每組選出一名代表進(jìn)行分享。

(3)教師鞏固重難點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)。

3.講解文章結(jié)構(gòu)及描述手法

(1)講解文章開頭一段的寫法，即在簡(jiǎn)短介紹夏季的特點(diǎn)后，

通過講述個(gè)人經(jīng)歷的方式引出主題。

(2)講解文章中心段落的描述手法，即形象、生動(dòng)的描寫方式。

(3)講解文章結(jié)尾一段的寫法，即在對(duì)夏季的描述達(dá)到高潮之

后，通過表達(dá)對(duì)夏季的熱愛和感悟自然的意識(shí)來(lái)結(jié)束全文。

4.自主思考

請(qǐng)學(xué)生回憶自己在夏季的時(shí)候都做了哪些事情，然后寫一篇短

文來(lái)描述他們的夏季生活。

五、教學(xué)效果評(píng)估

1.課后布置學(xué)生閱讀相關(guān)文章，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)

獨(dú)特的夏季魅力。

2.課堂問答，讓學(xué)生回答諸如“夏季的日光能給我們帶來(lái)哪

些好處？”等問題評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

六、教學(xué)反思

本次教案以夏季這一主題為中心，通過課文講解、學(xué)生自主思

考等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受夏季的特點(diǎn)和生活方式，增加對(duì)自然

的認(rèn)知和熱愛。結(jié)合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和興趣愛好，開展具有生活

情感色彩的教學(xué)活動(dòng)，使課程更具親和力和實(shí)用性。在教學(xué)反

思中，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，完善效果評(píng)估，以進(jìn)一步提高

教學(xué)質(zhì)量和教育效果

本次教案主要以夏季為主題，通過講解課文、自主思考等方式,

讓學(xué)生更好地感受到夏季的特點(diǎn)和生活方式，增加對(duì)自然的認(rèn)

知和熱愛。同時(shí)，通過開展具有生活情感色彩的教學(xué)活動(dòng)，使

課程更有趣味性和實(shí)用性。教學(xué)反思中，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方

法，完善效果評(píng)估，以提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果。教師也應(yīng)該

發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，尊重他們的興趣和特點(diǎn)，幫助學(xué)生

更好地理解和掌握知識(shí)，拓展他們的視野和思維能力。通過這

樣的方式，讓學(xué)生在感受豐富多彩的夏季生活中，更好地成長(zhǎng)

和發(fā)展

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《夏感》（人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

一、教材?教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)：

1.了解夏季的氣候特點(diǎn)，并能夠描述及運(yùn)用有關(guān)氣象詞匯。

2.了解夏天各種自然景觀的形成原因及特點(diǎn)，并能夠辨析以

及表述相關(guān)知識(shí)。

3.了解夏天的植物及動(dòng)物多樣性，認(rèn)識(shí)生物多樣性的重要性。

4.了解夏天的日常生活及文化活動(dòng)，了解中國(guó)夏季的節(jié)慶和

傳統(tǒng)文化。

（二）能力目標(biāo)：

1.運(yùn)用所學(xué)氣象詞匯描述日常天氣及相關(guān)活動(dòng)。

2.運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，表述夏天的生物多樣性及重要性。

3.通過觀察和描述，認(rèn)知夏季的植物和動(dòng)物。

4.通過課堂活動(dòng)和課外探究，加深對(duì)中國(guó)夏季節(jié)慶及傳統(tǒng)文

化的理解認(rèn)識(shí)。

（三）情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)愛國(guó)情懷。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，勇于表達(dá)自我的意愿和能力。

二、教案設(shè)計(jì)

(-)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.運(yùn)用所學(xué)氣象詞匯描述日常天氣及相關(guān)活動(dòng)。

2.運(yùn)用生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，表述夏天的生物多樣性及重要性。

(二)教學(xué)流程

Step1.Warming-up(lOmins)

1.夏天氣象特征的觀察：出示相關(guān)夏季的圖片，幫助學(xué)生了

解夏季的特征，訓(xùn)練學(xué)生觀察和描述能力。

2.氣象詞匯學(xué)習(xí)：教師出示相關(guān)的氣象詞匯，讓學(xué)生大聲快

速朗讀，體驗(yàn)氣象詞匯的節(jié)奏感，并圍繞氣象詞匯進(jìn)行情境訓(xùn)

練。

Step2.Thecontentofthelesson(30mins)

1.了解夏天各種自然景觀的形成原因及特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察夏

天的自然景觀，分組探究夏天景觀的形成原因及特點(diǎn)。

2.了解夏天的植物及動(dòng)物多樣性，學(xué)生通過課堂活動(dòng)和課外

探究，了解夏天植物及動(dòng)物多元化，掌握生物多樣性的重要性。

Step3.Speakingpractice(30mins)

1.學(xué)生分組，進(jìn)行小組內(nèi)英語(yǔ)普通話競(jìng)賽，角色扮演氣象主

播、自然景觀導(dǎo)游、植物動(dòng)物學(xué)家等角色，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),

給大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡夏天的理由。

2.學(xué)生以小組為單位，科普自己地方夏天的節(jié)慶和傳統(tǒng)文化,

通過拍照和制作展板的方式進(jìn)行展示和分享。

Step4.Summary(lOmins)

回顧本課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)本課程的心得體會(huì)。

(三)教學(xué)方法

1.圖片展示法：通過圖片展示讓學(xué)生感受氣候的變化，以及

自然景觀的發(fā)生變化。

2.競(jìng)賽法：提高教學(xué)效率，增加趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

3.科普分享法：讓學(xué)生也成為知識(shí)的傳播者，通過分享讓學(xué)

生尊重自己的本土文化，增強(qiáng)自信心。

(四)教學(xué)評(píng)價(jià)

1.口頭評(píng)價(jià)：通過聽取學(xué)生的發(fā)言，判斷學(xué)生的掌握情況，

給予表?yè)P(yáng)或糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)法：通過學(xué)生的表演和展示，觀察學(xué)生的表現(xiàn)狀

態(tài)和表現(xiàn)能力，記錄學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

（五）教學(xué)反思

本節(jié)課通過情境引入、圖片展示、小組競(jìng)賽、科普分享四種教

學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和分享自己

的內(nèi)容。完整實(shí)踐生物多樣性教育，將他們學(xué)到的知識(shí)和科技

以及傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，建立對(duì)自然的情感

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們深入了解了夏天的氣候、自然

景觀、生物多樣性以及地方的傳統(tǒng)文化和節(jié)慶習(xí)俗等，并且通

過小組競(jìng)賽和科普分享，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、表達(dá)能力和

獨(dú)立思考能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)方法也很靈活多樣，兼顧

了趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)過

程中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)尊重學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不

同的教學(xué)手段，使其更加生動(dòng)有趣，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

情和積極性

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《夏感》（人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

夏日是一年四季里最熱的季節(jié)，也是最令人期待的季節(jié)之一。

在這個(gè)季節(jié)里，人們會(huì)想到什么？是沙灘、是游泳、是冰淇淋,

還是清涼飲料？對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，夏天意味著奔放、自由、快

樂。

在這篇文章中，我們將介紹一份夏日課程教案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們

在學(xué)習(xí)中感受到夏季的氣氛。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和描述夏季的天氣和氣候；

2.掌握夏季的基本詞匯和短語(yǔ)；

3.理解夏季活動(dòng)的內(nèi)容和詞匯。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中的語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.為學(xué)生們創(chuàng)造互動(dòng)教學(xué)框架，鼓勵(lì)他們使用語(yǔ)言進(jìn)行交流，

并提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

三、教學(xué)過程

1.弓I入

教師首先與學(xué)生們分享自己對(duì)夏季的看法。他們可以用詞語(yǔ)來(lái)

描述夏季的天氣、空氣中的氣味，以及所有只屬于夏季的感覺。

教師可以在黑板上畫出夏天的圖像和詞匯，讓學(xué)生們更好地了

解和描述夏天的氣息。

2.聽力和口語(yǔ)練習(xí)

教師接著播放一些夏季相關(guān)的歌曲，例如《夏日狂歡》、《夏

日么么茶》等等，要求學(xué)生們嘗試聽懂歌曲中所包含的單詞和

短語(yǔ)，并在聽完歌曲之后練習(xí)跟唱。

3.閱讀和寫作

教師通過閱讀夏季活動(dòng)場(chǎng)景的文章，讓學(xué)生們更好地了解和了

解夏季的氛圍。然后讓學(xué)生們根據(jù)文章提供的信息嘗試寫一篇

夏季活動(dòng)場(chǎng)景的文章，學(xué)生要求在文章中使用至少5個(gè)夏季的

相關(guān)單詞和短語(yǔ)。

4.互動(dòng)游戲

教師根據(jù)學(xué)生們所掌握的單詞和短語(yǔ)，設(shè)計(jì)一些夏季場(chǎng)景互動(dòng)

游戲。例如，麻將夏季版，比賽看誰(shuí)能第一個(gè)筒子打完；或者

與同學(xué)比賽，看誰(shuí)通過身體語(yǔ)言和用詞描述最多的夏季活動(dòng)。

五、總結(jié)

教師結(jié)束本節(jié)課并總結(jié)一下學(xué)生們所學(xué)到的知識(shí)和信息。同時(shí),

還可以提出一些問題，例如：“你最喜歡的夏季活動(dòng)是什么，

為什么？”以期激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

六、家庭任務(wù)

為鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，教師可以為他們分配一些夏季相關(guān)的

課后作業(yè)，例如繪畫，寫作等等。學(xué)生可以分享他們自己的夏

季故事，或者自己的夏季旅游計(jì)劃。

四、心得體會(huì)

夏季在我們的生命中占據(jù)著非常重要的一部分。教師應(yīng)該通過

巧妙地教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到夏季的氣息，激發(fā)

他們的