安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題_第1頁
安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題_第2頁
安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題_第3頁
安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題_第4頁
安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考安徽省淮南衛(wèi)生學(xué)校招聘真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師在()、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.愛國守法B.教育教學(xué)C.出國深造D.為人師表【答案】:B2.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法,不屬于的是()。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.省察克治法C.學(xué)思并重法D.積善成德法【答案】:A3.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于()A.院校研究B.行動(dòng)研究C.敘事研究D.質(zhì)的研究【答案】:A4.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看,教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到()。A.教育對(duì)象的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會(huì)生活和群體的影響【答案】:D5.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的()A.實(shí)體性B.專業(yè)性C.合作性D.廣闊性【答案】:A6.堅(jiān)持育人為本、德育為先,圍繞立德樹人的根本任務(wù),把()落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),覆蓋所有學(xué)校和受教育者,形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.教育公平C.改革創(chuàng)新D.全面發(fā)展【答案】:A7.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識(shí)和()的重要途徑。A.公共事務(wù)B.行為規(guī)范C.科學(xué)精神D.社會(huì)價(jià)值觀【答案】:D8.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱,導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象,嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的()特征。A.不合理性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】:C9.某天,甲、乙、丙、丁四人在一起討論GDP。對(duì)此,下列說法正確的是()。A.甲:GDP是本國常住居民生產(chǎn)的最終產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值的總和B.乙:GDP沒有反映出為增加GDP而付出的環(huán)境代價(jià)C.丁:GDP僅僅是一個(gè)數(shù)字指標(biāo),不具有經(jīng)濟(jì)意義D.丙:GDP是衡量福利的完善指標(biāo)【答案】:B10.我們要建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,政府要綜合運(yùn)用各種宏觀調(diào)控手段綜合治理環(huán)境污染問題。以下舉措對(duì)應(yīng)正確的是()。A.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段——增加對(duì)大氣污染防治的政策性信貸支持B.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段——懲治排污企業(yè),增加排污費(fèi)征收力度C.適用法律手段——針對(duì)礦產(chǎn)資源的開采大力征收資源稅D.運(yùn)用行政手段——政府加強(qiáng)立法工作使治污工作有法可依【答案】:A11.《清明上河圖》反映了我國哪個(gè)朝代的都市生活?()。A.明朝B.元朝C.北宋D.南宋【答案】:C12.成語“草木皆兵”的典故出自()。A.淝水之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.涿鹿之戰(zhàn)【答案】:A13.()是公文處理最起碼、最重要的要求。A.集中統(tǒng)一B.時(shí)效C.準(zhǔn)確D.精簡【答案】:C14.自從莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),國內(nèi)外便迅速掀起了“莫言熱”,莫言的作品被搶購一空,一書難求。莫言獲獎(jiǎng)()。A.說明中國當(dāng)代文學(xué)比歷史上更具魅力B.是中國文學(xué)價(jià)值的全面體現(xiàn)C.標(biāo)志著中國文學(xué)處于世界領(lǐng)先地位D.有利于推動(dòng)中國文學(xué)走向世界【答案】:D15.(單選題)下列古代典籍中,不屬于農(nóng)學(xué)類書籍的是()。A.《山海經(jīng)》B.《農(nóng)政全書》C.《農(nóng)桑輯要》D.《齊民要術(shù)》【答案】:A16.太陽黑子有的年份多,有的年份少,其變化周期大約為()。A.11年B.5.5年C.10年D.9年【答案】:A17.陸游的詩句“城市尚余三伏熱,秋光先到野人家”中所反映的氣候知識(shí)是()。A.高原效應(yīng)B.綠洲效應(yīng)C.溫室效應(yīng)D.熱島效應(yīng)【答案】:D18.古代的耄耋之年是指人的年齡達(dá)到()。A.七八十歲B.六七十歲C.八九十歲D.五六十歲【答案】:C19.當(dāng)社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求時(shí),要保持社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的基本平衡,政府應(yīng)采取的貨幣政策是()。A.均衡的貨幣政策B.松緊搭配的貨幣政策C.松的貨幣政策D.緊的貨幣政策【答案】:D20.“金玉其外,敗絮其中”一詞出自哪位作家的作品?()A.劉基《賣柑者言》B.曾樸《孽?;ā稢.蒲松齡《聊齋志異》D.吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》【答案】:A21.古代的宗法禮儀非常嚴(yán)格,孔子非常重視“孝悌”,其中“悌”是指敬重()。A.子侄B.父母C.朋友D.兄長【答案】:D22.公文區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)是()。A.公文形成的主體是國家機(jī)關(guān)及其他社會(huì)組織B.公文形成的條件是行使職權(quán)和實(shí)施管理C.公文是辦理公務(wù)的重要工具之一D.公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件【答案】:D23.楷書也叫正楷,真書,正書。由隸書逐漸演變而來,更趨簡化,橫平豎直,《辭?!方忉屨f它“形體方正,筆畫平直,可作楷?!?,以下被稱為“書法史上第一大楷書家”的是()。A.顏真卿B.趙孟頫C.歐陽詢D.柳公權(quán)【答案】:C24.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的()A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度凝練和集中表達(dá)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】:C25.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()A.至退役后一年B.一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】:C26.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.半年C.一年D.三年【答案】:A27.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院,其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為:()。A.7000人以上B.3000人以上C.5000人以上D.2000人以上【答案】:B28.根據(jù)效度的分類,下面不是效度的類型的是()。A.構(gòu)想效度B.內(nèi)容效度C.實(shí)證效度D.假象效度【答案】:D29.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的,叫做()。A.正遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.負(fù)遷移【答案】:D30.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式()的主要特征是()。A.實(shí)踐教學(xué)B.復(fù)合課程教學(xué)C.跨學(xué)科選課D.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】:C31.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述,錯(cuò)誤的是()。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互制約C.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系D.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別【答案】:D32.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是()。A.回避目標(biāo)B.趨近目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】:D33.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()A.強(qiáng)迫癥B.網(wǎng)絡(luò)成癮C.網(wǎng)絡(luò)依賴D.情感障礙【答案】:B34.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新,注重個(gè)性”,以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()。A.形成個(gè)性化教育模式,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖B.加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,追蹤學(xué)術(shù)前沿,更新教學(xué)內(nèi)容C.保持個(gè)性,敢于特立獨(dú)行D.因材施教,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】:C35.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一,這體現(xiàn)了大學(xué)的()A.培養(yǎng)人才職能B.科學(xué)研究職能C.終身學(xué)習(xí)職能D.社會(huì)服務(wù)職能【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征()。A.洞察力的差別B.知識(shí)的差別C.效率的差別D.態(tài)度的差別【答案】:ABC37.高等學(xué)校的組織特征是()。A.學(xué)術(shù)性B.分散性C.復(fù)雜性D.二元性E.模糊性【答案】:ABCDE38.()是公民基本道德規(guī)范,是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.自由B.愛國C.團(tuán)結(jié)D.友善【答案】:BD39.高校科研體制改革應(yīng)注意()。A.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)B.應(yīng)加強(qiáng)行政管理C.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制D.解放思想、更新觀念E.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人【答案】:ACDE40.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化,主要表現(xiàn)為()。A.教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化B.教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所多樣化C.教學(xué)活動(dòng)的高效率化D.教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?;敬鸢浮浚篈BD41.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案B.等待救援C.事故善后處理D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員E.緊急救護(hù)傷者【答案】:ACDE42.我國加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括()。A.馬克思主義理論教育B.形勢(shì)政策教育C.專業(yè)技能教育D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育E.中國近現(xiàn)代史教育【答案】:ABDE43.總體上看,我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A.進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制B.進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象C.進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系D.進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次【答案】:ABC44.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),反省、知恥、改過B.注重實(shí)踐,知行合一C.提高自身能力,以其昭昭D.以身作則,教者必以正【答案】:ACD45.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程的關(guān)鍵C.人際交往需要驟增D.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行【答案】:ABC46.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,文化上出現(xiàn)了百家爭鳴的良好氛圍,出現(xiàn)了很多思想學(xué)派及其代表人物。以下關(guān)于各學(xué)派代表人物及其著作、思想的表述正確的是()。A.墨子-《墨子》-兼愛,非攻B.孔子-《論語》-仁者愛人、為政以德C.孫武-《孫子兵法》-知己知彼,百戰(zhàn)不殆D.老子-《老子》-天人合一、清靜無為【答案】:AC47.下列與宇宙有關(guān)的說法表述正確的有()。A.光年是長度單位,用來計(jì)量光在宇宙真空中一年所傳播的距離B.關(guān)于宇宙的起源,最具代表性、影響最大的理論是能量守恒定律C.航天器的環(huán)繞速度被稱為第一宇宙速度,脫離速度被稱為第二宇宙速度D.黑洞是宇宙空間內(nèi)存在的一種奇異天體【答案】:ACD48.戲曲臉譜的功能,一是凸顯角色性情,二是暗寓褒貶之意。臉譜的不同顏色象征著人物的不同性格。下列關(guān)于臉譜色彩象征意義正確的是()。A.藍(lán)色一般代表桀驁不馴B.白色一般表示純潔善良C.紅色一般象征忠義勇武D.黑色一般意味著剛正不阿【答案】:ACD49.下列選項(xiàng)中,體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”的論述是:A.推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì),推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體B.以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)C.集中力量辦好自己的事,充分發(fā)揮國內(nèi)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)D.以國內(nèi)大循環(huán)為主體,通過發(fā)揮內(nèi)需潛力,更好利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源【答案】:BD50.列寧說:“判斷歷史的功績,不是根據(jù)歷史活動(dòng)家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?!蔽覈鐣?huì)主義改造的基本完成,是一個(gè)偉大的歷史性勝利。下列關(guān)于我國社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)的說法中,正確的是()。A.采取積極引導(dǎo)、逐步過渡的方式B.用和平方法進(jìn)行改造C.堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉D.保護(hù)農(nóng)民對(duì)土地、耕畜的深厚的私有觀念【答案】:ABC51.述職報(bào)告的特點(diǎn)有()。A.述職專題性B.內(nèi)容的紀(jì)實(shí)性C.行文的莊重性D.目標(biāo)的明確性【答案】:BCD52.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有()A.《國語》是我國最早的一部國別體著作B.《資治通鑒》是一本紀(jì)傳體史書C.《史記》的作者是司馬遷D.《左傳》和《呂氏春秋》成書于同一時(shí)期【答案】:ACD53.以下與艱苦奮斗有關(guān)的論述是()。A.生于憂患,死于安樂B.艱難困苦,玉汝于成C.居安思危,戒奢以儉D.天行健,君子以自強(qiáng)不息【答案】:ABCD54.三冥節(jié)指的是()。A.重陽節(jié)B.下元節(jié)C.中元節(jié)D.清明節(jié)【答案】:CD55.社會(huì)生產(chǎn)總過程包括的各個(gè)環(huán)節(jié)是()。A.交換過程B.消費(fèi)過程C.生產(chǎn)過程D.分配過程【答案】:ABCD56.。下列具有法人資格的企業(yè)形式()。A.股份公司B.合伙企業(yè)C.一個(gè)人的獨(dú)資D.國有獨(dú)資【答案】:AD57.海水由于其含鹽量非常高,而不能被直接使用,目前主要采用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論