錄播環(huán)境下教師素質(zhì)提升的實踐與研究獲獎科研報告

錄播環(huán)境下教師素質(zhì)提升的實踐與研究獲獎科研報告摘要：錄播教室是教學信息化的產(chǎn)物，是多媒體教學的基本配套設施，如何合理有效的使用錄播教室成為目前備受關注的重點問題，本文以南宮市西丁中心小學為研究對象，經(jīng)過實際探索實踐，分析總結(jié)出當前錄播教室下教師專業(yè)素質(zhì)得以有效提高的結(jié)論，并提出了一些建議，供大家參考。

關鍵詞：錄播教室;教學;教師;專業(yè)素質(zhì)

一、背景

南宮市西丁中心學校在最近四年內(nèi)師資力量補充頻繁，且每年會有一定數(shù)量的師范大學實習生前來學習，這些新入校教師的加入為學校教育注入了新鮮的血液和活力。同時也給學校發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，青年教師的專業(yè)素質(zhì)水平亟待提高[1]，年長教師雖然教學能力突出，但是對現(xiàn)代化教育設備應用不熟練[2]。為適應現(xiàn)代化教育模式，西丁中心學校在2018年引入多媒體錄播教室，并投入使用，內(nèi)置高清視頻采集系統(tǒng)，可以同時捕捉40名學生的課堂生活狀態(tài)，并包括后臺觀察控制系統(tǒng)，可以隨時錄播[3]。此外，還可以將錄制的課堂視頻生成文件，供后期的回放研究學習。本文通過實踐調(diào)查方式，就如何借助錄播教室有效提升學校教師的專業(yè)素質(zhì)水平問題展開研究，并對這一課題發(fā)表了自己的一些觀點。

二、課題實踐研究

（一）研究目標與主要內(nèi)容

本課題運用現(xiàn)代化的教育信息技術[4]，選取錄播教室提供的視頻，借助南宮市教育城域網(wǎng)平臺，通過重復播放定格等方式，組織教師觀看互評學習，并鼓勵進行自我課堂反思行為。旨在探究錄播環(huán)境下小學各學科的教學模式，鍛煉師資隊伍，切實提高我校教師的基本專業(yè)素質(zhì)水平。

（二）課題研究的對象和方法

本課題以農(nóng)村小學教師對錄播系統(tǒng)、幻燈片講義、電子白板等軟件的使用情況和教師課堂的組織管理方式為研究對象[5]。通過文獻研究、課程資料整理、科學總結(jié)方式得出結(jié)論，并撰寫報告，其中課程資料包括教學設計、可見講義、課堂錄像和教學反思筆記等。

（三）課題研究步驟

首先，對課題研究進行準備，期間對課題成員展開相關培訓，并聯(lián)系市重點中學優(yōu)秀教師進行合作。組織成員對現(xiàn)代化教育信息技術和相關技能進行學習，包括錄播系統(tǒng)、電子白板、PPT講義、直播在線等系統(tǒng)軟件，同時對實際情況做好記錄分析，如錄播系統(tǒng)的引入對教師教學方式的影響等。其次，課題組成員分工合作，包括資料調(diào)查、說課、授課、評課、整理總結(jié)等工作，有效利用錄播教室的課程錄制、重復播放、定格畫面等功能反復磨課，研究提高教學質(zhì)量的方法，合理的教學設計，并一起研發(fā)制作多媒體課件、積累典型教學案例。隨后對之前的各類問題進行實際驗證，并進行改進。最后，對整個探究實踐進行總結(jié)分析。

三、課題實踐后的思考分析

本次課題時間期限為一年半，借助錄播教室，課題成員都感觸頗深，他們都認識到了自身的不足，并發(fā)表了自己的專業(yè)教學思考，如“對于互動式課堂來說，教師一定要少講，并鼓勵學生多做多說，假如教師的引導不好，則課程只會華而不實，流于形式而已”，“課堂上對學生要及時鼓勵，提高學生的自我認可感與成就感”，“問題設置時要由淺入深，靈活有趣”等等觀點。

除教師自身認識提高外，本次課題研究還發(fā)現(xiàn)錄播教室的投入使用對教師的日常教學素質(zhì)也提供了極大的便利與好處，主要表現(xiàn)在一下幾個方面。首先借助錄播教室，青年教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到了明顯的提高，他們可以把錄播教室當成日常的練功房，通過錄播視頻播放、暫停功能反思自己的不足，及時達到最佳教學調(diào)整狀態(tài)。其次，可以觀看學習其他優(yōu)秀教師的課堂教學，學習揣摩他們的語速、神態(tài)、動作等，取長補短。如青年教師因為經(jīng)驗不足而容易導致課堂緊張，在課后時間，他們隨時可以打開視頻觀看其他教師的教學方式，從別的教師身上學到自己欠缺的部分，如：如何有效的展開教學計劃、如何幽默的去引入課題、如何和學生開展交流互動等。再次，可以借助錄播教室展開教師互評交流活動，教師自身自己發(fā)現(xiàn)不了的缺點可以得到正視，及時改正有助于教學質(zhì)量的提升。另外，通過錄播教室，老師可以詳細了解每一位學生的學習狀態(tài)，幫助他們改正不良的學習習慣，增強了教師學生之間的互動交流，督促孩子的進步成長，極大的提升了教學質(zhì)量。

四、課題研究建議

本次課題研究結(jié)束后，筆者就錄播教室的合理使用提出了自己的一些觀點建議，首先學校要經(jīng)常性的組織培訓教師學習多媒體手段技術方法，以解決部分老師使用不熟練的問題，并及時安排課題組成員輪流值守解答老師使用過程中遇到的問題。其次，教師要緊跟時代步伐，將錄播教室或其他的多媒體現(xiàn)代化教學手段融入日常的教學生活中，借助科技的力量提升自身的教學