《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課件

童心童真童趣

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—《安徒生童話》閱讀推薦課“讀書破萬卷，下筆如有神”——杜甫“書籍是人類進(jìn)步的階梯”——高爾基“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”——莎士比亞名言引路

你們都讀過哪些有趣的童話故事呢？

你知道這本書是誰寫的嗎？走進(jìn)作者安徒生（1805.4.2～1875.8.4），19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語言，在全球各地發(fā)行和出版。從小我們就讀過許多童話故事，童話都有什么特點呢？童話是我們兒童的讀物，可以讓我們從中學(xué)到做人的道理。童話的主人公可以是人，也可以是動物、植物。

兒童文學(xué)的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。

第一步第二步第三步誰來和大家分享一下，你的讀書方法？交流閱讀方法了解故事主要講了什么——了解內(nèi)容知道故事的主人公是誰——品評人物從故事中你學(xué)會了什么——感悟道理讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界吧！《賣火柴的小女孩》講了一個什么樣的故事呢？故事中的小女孩是一個怎樣的女孩？她一共點燃了幾次火柴？每次點燃火柴分別產(chǎn)生了什么樣的幻想？溫暖的大火爐渴望食物噴香的烤鵝渴望溫暖美麗的圣誕樹渴望親情和藹可親的老祖母渴望快樂和老祖母飛到了上帝那兒渴望愛、光明、幸福你能試著連一連嗎？讀完這個故事，你感受到了什么？讀書時還要做到：關(guān)注導(dǎo)讀、批注摘錄好詞好句適當(dāng)補(bǔ)充批注

同學(xué)們，今天我們在一起分享了許多讀過的小故事，同時還走近了安徒生，重溫了安徒生的經(jīng)典。那么，這本書中還有哪些神奇而又有趣的故事呢？就讓我們走進(jìn)《安徒生童話》這本書中去尋找答案吧！引發(fā)閱讀期待作業(yè)布置1.運用所學(xué)方法閱讀《安徒生童話》中其他故事。2.每人完成一張手抄報--摘錄好詞好句。

童心童真童趣

——《安徒生童話》閱讀交流課交流提綱：1.書中描寫了許多有趣的童話故事，你對哪個故事、哪個片段印象最深刻？說說理由。2.你摘錄了哪些好詞好句，與大家一起分享吧。

小組內(nèi)交流匯報交流

丑小鴨的不幸

它的哥哥姐姐總是嘲笑它，啄打它。它處處小心，時時留意。一些小雞也跑來嘲笑它，耍威風(fēng)。

丑小鴨的蛻變

哇！你真是太美了，為什么你會變成這般美麗呢？我們真是太羨慕你了。”鴨子們說，“我們原先不應(yīng)該那樣對你，害得你處處挨啄，被排擠，又被訕笑。但現(xiàn)在可不一樣了，你變成了一只人見人愛的天鵝了，有了你應(yīng)該有的魅力。原諒我們以前對你。”丑小鴨說：“這已經(jīng)是過去時，現(xiàn)在，讓我們在一起快樂地生活、幸福地成長吧！”頓時，蘆葦里響起了熱烈的掌聲。

皇帝的新裝

哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對于這布料非常滿意?！薄班?，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把這些稀有的色彩和花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。讓我們繼續(xù)走進(jìn)《賣火柴的小女孩》！她又劃了一根火柴。這一回她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹要比前幾天圣誕節(jié)的時候她透過那個有錢商人家的玻璃門看見的還要大得多，樹上的裝飾點綴也更富麗堂皇。綠色的樹枝上點著成百上千支蠟燭，許多五顏六色的彩畫掛在樹上，那些鮮艷的圖畫曾經(jīng)掛在商店櫥窗里。小女孩朝上伸出雙手想去夠它們。就在這時候，火柴熄滅了。那許許多多的圣誕蠟燭裊裊娜娜地往空中升上去，越升越高，越升越高。她看著看著，燭光都變成了明亮的星星。它們當(dāng)中有一顆隕落下來，在天上劃出了一道長長的光芒。請同學(xué)們讀讀這段文字，從這段文字中你感受到了什么？你是從哪些地方感受到的呢？想一想小女孩為什么會看到這些事物？表達(dá)了她怎樣的渴望？

邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句

做好筆記，寫下自己的感受

有感情地讀一讀，再次體會人物情感方法總結(jié)書名：《安徒生的童話》

作者：安徒生（丹麥）文章題目：《賣火柴的小女孩兒》主要內(nèi)容：一個窮苦的小女孩兒在新年的前夕在大街上賣火柴，最終凍死街頭的故事。優(yōu)美句子摘抄：

一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我的感受：

《賣火柴的小女孩》真不愧為經(jīng)典之作。讀的過程中，我?guī)锥冗煅?，潸然淚下。或許是因為為人母后，心也變得柔軟了的緣故吧。一些事情，總是會讓我輕易聯(lián)想到自己的女兒，這不由得讓我對賣火柴的小女孩心生無限憐惜。我多么想蹲下來，給她個擁抱，給她些溫暖，給她些關(guān)愛啊！可是……我的讀書筆記閱讀記錄卡篇名《賣火柴的小女孩》作者安徒生閱讀時間月日主人公主要內(nèi)容主要人物我喜歡這個故事中的（），因為（）。我討厭這個故事中的（），因為（）。

故事道理我讀了《賣火柴的小女孩》這個童話故事，知道了（）。閱讀感悟作業(yè)布置1.進(jìn)一步閱讀《安徒生童話》。2.繼續(xù)摘抄你喜歡的詞句、精彩片段，并寫下自己的感受。

童心童真童趣

——《安徒生童話》閱讀拓展課交流提綱：

這本書中哪個片段給你帶來了深刻的感受？從中你明白了什么？和大家分享一下吧！學(xué)生小組內(nèi)交流閱讀感受。

匯報交流讓我們繼續(xù)走進(jìn)《賣火柴的小女孩》！賣火柴的小女孩給大家留下了深刻的印象，故事中的小女孩最后結(jié)局怎么樣了？

第二天清晨，寒氣襲人的時刻，小女孩倚坐在那兩幢房子的墻角里，雙頰紅彤彤的，嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個夜晚凍死的。新年的太陽升起來照到的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴，一束快要燒盡的火柴梗?！八窍肱团蜕碜?。”有人說道?？墒菂s沒有人會想到她曾經(jīng)看見了那么美麗的東西。也沒有人會想到，她跟著她的老祖母是在怎樣的光輝照耀之下走進(jìn)新年的快樂中去?？戳诉@個結(jié)局你想說些什么？走進(jìn)結(jié)局

同學(xué)們，這個賣火柴的小女孩的生活是這樣痛苦，幻想是這樣美好，而結(jié)局是這樣悲慘。這個故事深深地打動了我們的心。有個叫劉倩倩的中國女孩讀了這個童話，寫下了一首小詩《你別問，這是為什么》。試著仿寫一段吧，同桌間讀一讀小練筆

你別問我這是為什么

媽媽給我兩塊蛋糕，晚上，我又把他們放在床頭，我悄悄留下一個。讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？

爸爸給我穿上棉衣，我要把蛋糕給她吃，我一定不把它弄破。把棉衣給她去擋風(fēng)雪，你別問，這是為什么？在一起唱那最美麗的歌。

哥哥給我一盒歌碟，你想知道她是誰？我選出了最美麗的一頁。請去問問安徒生爺爺。你別問，這是為什么？她就是賣火柴的那位小姐姐。讀書是幸福的

你別問我這是為什么

早上我趕快起床，把溫水和牙膏準(zhǔn)備好。你別問這是為什么?中午發(fā)的桔子我沒有吃，