九年級語文上冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷（含答案）

10九年級語文上冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一、積存與運用(20分)1．選出以下加點字注音、書寫無誤的一項( )(2分)陰．(huì) 然(è) 然(wǎng) 睢(zì)夷(bǐ) 橋(zhàn) 雜(chān) 嚴(yán)峻其事拮．(jū) 別．(yě) 褸(lán) 闊．(chuò)D．索(xiāo) 笑(chī) 逗(liáo) 與日具增下面各句中，加點成語運用不正確的一項為哪一項( )(2分)指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，我國進展面臨的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握國際形勢，妥當(dāng)應(yīng)對。當(dāng)這個的老水手消滅在他眼前時，他簡直不敢信任自己的眼睛。在第六屆“鄉(xiāng)村好校長論壇”研討會上，12年未見面的老同學(xué)王峰和劉華興岳云鵬的表演幽默搞笑，大人俯后仰。以下句子中，標(biāo)點符號使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項()(2分)為連續(xù)引領(lǐng)世界量子通信爭論，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，將來五年“還會取得很多精彩的成果，一個的時代已經(jīng)到來”。桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的絢爛春光。近年來，因在大路上行走時使用手機而引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機依靠”到底是不良習(xí)慣？還是危急的“炸彈”？這讓人們不得不開頭質(zhì)疑。他的態(tài)度最終敬重起來了，清楚的叫道，“老爺！……”4．以下說法不正確的一項為哪一項( )(2分)《家鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，但作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。魯迅《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眱删?，是其品質(zhì)的真實寫照。成長小說”，作者是曹文軒?！段业氖迨逵诶铡返淖髡吣瓷Ｊ欠▏鞋F(xiàn)實主義作家，文章的表達(dá)主體是于勒。下面關(guān)于小說這一文體表述有誤的一項為哪一項( )(2分)小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫來反映社會生活。小說塑造人物形象的主要手段有外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。小說必需具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。小說的自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、景物和時代背景。請將以下古人代指年齡的詞語，按由小到大的挨次重排分)A．垂髫 B．弱冠 C．襁褓 D．束發(fā)讀下面對聯(lián)，依據(jù)要求填寫適宜的古詩文名句。(8分)對聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪興奮，都學(xué)這秀才先生(馮玉祥題山東青州范公亭)對聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣唯一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚子江心(清·黃惟誥題溫州文天祥祠)對聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛(郭沫假設(shè)題山東濟南稼軒祠)對聯(lián)四：異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂(清·顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂)(1)么？用《岳陽樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話答復(fù)。最能表達(dá)文天祥“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句?！殛愅m(xù)的兩句。對聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月二、閱讀探究(50分)(一)詩詞賞析。(6分)閱讀下面詩歌，完成問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分)詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進展賞析。(4分)(二)閱讀下面文字，完成問題。(14分)故鄉(xiāng)(節(jié)選)魯迅老屋離我愈遠(yuǎn)了；家鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我格外的哀痛。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后代還是一氣，宏兒不是正在惦念水生么。我期望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不情愿他們由于要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不情愿他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不情愿都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)當(dāng)有的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到期望，突然可怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不淡忘。現(xiàn)在我所謂期望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在模糊中，眼前開放一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：期望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！拔摇睂﹂c土的影像原來格外清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，你能說說此變化的緣由嗎？(2分)文中畫橫線句子中“這地步”“一氣”的含義是什么？(2分)對文中畫波浪線的句子及句子中的詞語或短語理解不正確的一項為哪一項( )(2分)句中兩個“生活”的詞性一樣，都是名詞。B．句中兩個“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動詞。C．“的生活”即“我們所未經(jīng)生活過的”。D．“他們”指宏兒和水生。文章最終再次描寫海邊奇異的畫面，其作用是什么？(4分)“期望是本無所謂有……也便成了路?！边@句話有什么深()(三)閱讀下面的文言文，完成問題。(12分)為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽②不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?節(jié)選自《史記·管晏列傳》)賈召奉公子糾，公子糾被殺后召忽也。解釋以下語句中加點詞的含義。(4分)(1)吾始時( )吾嘗為鮑叔事而更窮困( )知有利不利也( )吾嘗三戰(zhàn)三)以下各組句子中加點詞的意義和用法全都一樣的一組( 分財利多自．汝畢力平險吾嘗三仕三見逐君至于負(fù)者歌途召忽死．壟上父母所識窮乏得我與請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。選文中的鮑叔是一個怎樣的人？(2分)(四)(18分)綻放屬于自己的那朵花①奶奶看著窗外那株高大的絨樹，給她取名絨絨；六歲那年春天，她生此時，院里的那棵大絨樹，開得如火如荼，而一家人的心卻似在冰窖里一般，秀麗的絨樹秀麗的花，恍如隔世——②山上的每一棵草都會開花，女兒也是這山上的一棵小草，他們期望奇跡消滅，上天能在女兒的兩只耳朵里開出花來，讓她能重聽到——這個奇特的世界。③無聲的世界里，一切都沒有顏色，沒有顏色的生命，活著似乎失去意義。④她的眼眸黯然無光，言語一天比一天少，父母心疼不已，卻無力轉(zhuǎn)變命運的方向。有一天，奶奶為了討她歡心，在為嫁娘剪窗花的時候，靜靜給她留下幾朵，望著鮮紅的窗花，她的眼光亮了，一成天都喜氣洋洋的，她把它們貼在自己的小窗前，望著它們發(fā)呆，望著它們微笑。有一天，她用哥哥用過的舊作業(yè)本，比畫著剪，這個根剪最終，她歡叫著，跑向下地剛進家門的爸爸媽媽和奶奶，她的歡快像特地在家里教她剪窗花。⑤從今以后，村里村外，方圓多少里的紅白喜事，需要剪這種那種紙花的，都來央求她和奶奶。奶奶年紀(jì)越來越大，眼睛花得厲害，剪紙花的活計漸漸就全落在茸茸的手上。⑥人們覺察，茸茸雖然只上過一年學(xué)，卻聰明得很，不僅會剪花“福如東海，壽比南山”“滿園春光”“出門見喜”……得到人們的寵愛與認(rèn)可后，茸茸更熱切地想學(xué)習(xí)更多的字，爸爸教她，媽媽教她。⑦她想學(xué)更多的字。有一天，她單獨去村里的小學(xué)校，找到當(dāng)年教過她一年的李教師，一步一挪，李教師去哪兒她跟到哪兒，茸茸拉“我想上學(xué)指指自己的腦袋——李教師遲疑不決，不知如何是好。⑧正在這時，媽媽找遍村莊找到這里，李教師很犯難地給媽媽解讓她她不顧別人的贊揚和小伙伴的戲弄，她只管盡力而為地學(xué)，聽不到怎么學(xué)??？她看教師的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的閱歷全來自六歲之前的言語閱歷?！懊耖g藝術(shù)24們剪了出來——不要因犯難過，就忘了散發(fā)芳香。在哪里存在，就在哪里綻放。⑩哥哥被她剪的“字”震驚了，這些字構(gòu)成一幅秀麗的圖畫——兩只耳朵上開出很多的花兒！認(rèn)真打量，每一個字的每一筆里都開出花來，每一個字都是一朵花，連在一起，正是她的名字。她撫著她的這些字、這些花兒，也笑成一朵花兒。哥哥把它們一并拍下來，放在博客里，馬上引來眾多關(guān)注。她和她開花的字、開出花朵的耳朵，躥紅網(wǎng)絡(luò)。有一所民辦特別教育學(xué)校找到她，免費讓她入學(xué)，她于是讀了這所民辦學(xué)校的中學(xué)，又讀它的大學(xué)，之后，她代表這所民辦學(xué)校參與國際民俗表演，一舉奪魁。?不要因犯難過，就忘了散發(fā)芳香……”她的剪紙照舊組成那幅圖畫——一雙開著花的耳朵……?大山深處，她的家門前，那一樹絨花開得如火如荼，白發(fā)的父母在樹下，看著漫山的碧草，他們感慨，樹有樹的花，草有草的花，茸茸也有她自己的花！(有刪改)用簡潔的語言概括“她”的主要經(jīng)受。(4分)(4分)11請從修辭手法的角度，賞析第④段中畫橫線的句子。(4分)(6分)三、作文(50分)23．閱讀下面的文字，按要求作文。兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太苦痛，求您教導(dǎo)迷津?！睅煾第に及胩欤诩埳袭嬃艘煌朊罪?。兩人看完畫后，假設(shè)有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務(wù)者為俊杰?！苯?jīng)理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷?！边@個故事引發(fā)了你怎樣的思考？請以“適時轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記60015行。12第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一1B 點撥A“罔然”應(yīng)為“惘然”；C“墅”的讀音應(yīng)為sh”D“日具增”應(yīng)為“與日俱增”。2．C 點撥：“萍水相逢”比方始終不生疏的人偶然相遇。此處使用不當(dāng)。3．A 逗號改為冒號。4．D 《我的叔叔于勒》的表達(dá)主體是“我”。5．D 點撥：時代背景屬于社會環(huán)境。6.CADB7．(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(3)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(4)露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。二、(一)8.該詩不僅有寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，襯托思鄉(xiāng)之情。9．第一個“空”有“只，只有”的意思，寫出好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；其次個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是內(nèi)心因友人離去和自己漂泊在外而產(chǎn)生的孤獨、孤獨和惆悵，重在抒情。(二)10.由于“我”信任家鄉(xiāng)會好，但又總覺得奇特的將來很渺茫，以至于眼前的影像模糊起來。11．“這地步”指“我”的四周有看不見的高墻，“我”和閏土竟隔絕成兩個世界的人。“一氣”是說宏兒和水生感情深厚，沒有階級觀念，沒有隔膜。12.A13．最終再現(xiàn)月下瓜地的風(fēng)光，不僅表示眷戀之情，更突出了對將來生活的向往。14勇敢實踐，去開拓嶄的道路。(三)15.(1)貧困(2)謀劃(3)時機(4)逃跑16.D17．鮑叔不認(rèn)為我沒有恥辱之心，他知道我不以小節(jié)為恥辱，而以功名不能顯揚于天下為恥辱。18．鮑叔是一個輕利重才、知人識人的賢士?！緟⒖甲g文】鮑叔并不認(rèn)為我貪財，他知道我家里貧困。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，他知道時運有時順當(dāng)，有時不順當(dāng)。我曾經(jīng)屢次做官又屢次被國君驅(qū)除，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒遇上好時機。我曾經(jīng)屢次打仗屢次逃跑，鮑叔不認(rèn)為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。公子糾失敗，召忽認(rèn)為屈辱而，而我寧愿在牢中受盡羞辱，鮑叔不認(rèn)為我沒有恥辱之心，他知道我不以小節(jié)為恥辱，而以功名不能顯揚于天下為恥辱。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊”(四)19.她六歲時因醫(yī)生誤診成了一個耳聾的孩子，一個偶然的時機，她寵愛上并學(xué)會了剪紙，且最終憑借自己的努力在國際民俗表演中奪魁。20．①耳聾的她通過剪紙，剪出開著花的圖畫，讓自己的人生開出了花。②巧用比方，意在說明“在苦難面前，要找到自己的特長，通過努力，實現(xiàn)人生的輝煌”。21．運用比方的修辭手法，將她的歡快比作風(fēng)，“鉆入每個人的眼里和心里”形象生動地描繪出她剪紙成功后內(nèi)心的興奮以及家人被她的興奮感染后的欣慰與興奮。22．例如：①在苦難面前，只要肯努力肯奮斗，就肯定會實現(xiàn)自己的價值。文中的她雖然聽不到，但由于寵愛剪紙，去當(dāng)旁聽生，去特別教育學(xué)校學(xué)習(xí)，最終在國際民俗表演中奪魁。②要有抱負(fù)和追求，選擇適合自己的道路。她耳聾后，生命似乎失去了意義。剪紙帶給她歡快和成就感，她也最終取得了很大成就。③表現(xiàn)了濃濃的親情。她耳聾后，家人覺察她寵愛窗花，就讓奶奶特地教她剪窗花；爸爸媽媽教她認(rèn)字；媽媽為她向教師求情；哥哥教她英文詩鼓舞她。23.生選擇，成就各自不同的人生”的故事來告知我們確定以下立意。間見境地”等等。不如正面迎擊”等等。三問：“適時轉(zhuǎn)身”結(jié)果會怎樣？“轉(zhuǎn)身”可能會