2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期金牛學(xué)校九年級(jí)化學(xué)期中考試卷-2

PAGEPAGE6化學(xué)試卷第頁(yè)，共7頁(yè)學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào)裝訂線九年級(jí)化學(xué)一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）對(duì)著干燥玻璃片呼氣B對(duì)著干燥玻璃片呼氣B.帶火星的木條復(fù)燃A.向澄清石灰水中吹入CO2D.木炭在O2中燃燒C.2．2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。發(fā)射前8小時(shí)開(kāi)始向運(yùn)載火箭加注液氧和液氫。其中液氧是()A．助燃劑B.燃料C．冷卻劑D．催化劑3．地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì)（）A.常溫下為固態(tài)B.在空氣中含量也最多C.可用來(lái)滅火D.能使帶火星的木條復(fù)燃4．下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是

(

)A．

B．

C．

D．5．原子獲得一個(gè)電子后（）A．核電荷數(shù)增加1B．相對(duì)原子質(zhì)量增加1C．生成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子D．生成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子6．下列說(shuō)法不正確的是（）A．木炭放入氧氣中可以生成二氧化碳B．炒菜時(shí)，油鍋著火，迅速蓋緊鍋蓋可滅火C．酒精燈不慎翻倒在桌上失火時(shí)用濕抹布撲滅D．森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)砍掉或清理大火前面的樹(shù)枝等可燃物阻止火勢(shì)蔓延7．圖中所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）8．下列措施與理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（）A．白磷要保存在水中——防止自燃B．加油站嚴(yán)禁煙火——防止爆炸C．用扇子扇煤爐火——降低可燃物的著火點(diǎn)D．真空包裝食品——防止緩慢氧化9.在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫(huà)上記號(hào)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到冰糖消失、液面下降。這一實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（）A.分子的體積很小B.分子在不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C.分子間有間隔D.分子會(huì)破裂成原子10．NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法，對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是()。A.易溶于水B.可能極易與氧氣反應(yīng)C.易和水反應(yīng)D.有害無(wú)利二、填空與簡(jiǎn)答（本題含10小題，共44分）11．（4分）用化學(xué)符號(hào)表示：（1）1個(gè)鐵原子；（2）空氣中含量最多的物質(zhì)；（3）2個(gè)水分子；（4）地殼中含量最多的金屬元素；12．（4分）從下圖中選擇合適的儀器，將其名稱(chēng)寫(xiě)在相應(yīng)的空格處：⑴固體藥品通常存放在；⑵取少量碳酸鈉粉末用；⑶鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用；⑷量取一定量的液體用。13．（3分）請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)：物質(zhì)名稱(chēng)；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)。14．(3分)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是______，屬于單質(zhì)的是_____，屬于氧化物的是_______。(填字母)15．（4分）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因________________________（寫(xiě)一種）；經(jīng)過(guò)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是。16．（9分）如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子。右圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖，試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空。（反應(yīng)前）（（反應(yīng)前）（反應(yīng)后）點(diǎn)燃（填“純凈物”或“混合物”），圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為；(2)氯氣是由氯分子構(gòu)成。氯化氫是由構(gòu)成，每個(gè)氯化氫分子由構(gòu)成。（3）氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成個(gè)氯化氫分子?？梢?jiàn)，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化，不變。17．(5分)下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，鈣元素的原子序數(shù)為。(2)X=(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是。（填序號(hào)）(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。（填序號(hào)）18．(4分)下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果．(1)圖①1)中的錯(cuò)誤之處，造成后果(2)圖②中的錯(cuò)誤之處，造成后果19．(6分)某同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中一支用燒杯罩住，盡可能使杯口與桌面間不留空隙（如右圖所示）。（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的主要現(xiàn)象是。（2）得出與燃燒有關(guān)的結(jié)論。（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€可以有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲。（寫(xiě)一點(diǎn)）20．(2分)5月8日，北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”特制火炬克服低溫、低壓、空氣稀薄、大風(fēng)等不利條件，在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。普通火炬在珠峰惡劣氣候條件下容易熄滅的原因是：(答兩條即可)。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題含2小題，共26分）21．(12分)某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：（1）如右圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是____________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度__________處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的__________而生成了固態(tài)的________，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積__________（填“增大”、“減小”或“不變”）。②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_______________。③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是______________________________。（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是。①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）。②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）_________________________________________________________________。22．(14分)蓉蓉同學(xué)按下圖在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣。(1)認(rèn)識(shí)儀器：請(qǐng)寫(xiě)出圖中熱源的名稱(chēng)，并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)。(2)操作順序：①裝藥品和放棉花。如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)___________________。②連接儀器，固定試管。③加熱。加熱時(shí)應(yīng)先。(3)實(shí)驗(yàn)分析：①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。②生成的氧氣可用排水法收集，原因是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是。（4）拓展與遷移：①如果用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填右圖中“甲”或“乙”)；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________；②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣，請(qǐng)你另寫(xiě)一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為。③化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。他們還需借用的儀器是_____________________________________________；學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào)裝訂線一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)正確答案）1．B2．A3．D4．D5．C6．A7．A8．C9．D10．B二、填空與簡(jiǎn)答（本題含10小題，共44分）11．（1）Fe（2）N2（3）2H2O（4）Al12．廣口瓶藥匙坩堝鉗量筒和膠頭滴管13．氧氣通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體能跟碳、磷等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（合理均可）14．B、C、E；A；D；15．氧氣不足或鐵絲表面生銹或溫度未達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)鐵＋氧氣四氧化三鐵防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底16．(1)純凈物氫氣+氯氣氯化氫化合（2）氯化氫分子1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子(3)2分子原子17．(1)19.00；20(2)8(3)BC(4)B18．(1)俯視讀數(shù)量取的實(shí)際體積偏小(2)膠頭滴管沒(méi)有懸空在試管口上方沾污滴管或會(huì)造成試劑污染19．（1）燒杯內(nèi)的蠟燭火焰熄滅（2）可燃物與空氣或氧氣接觸及溫度達(dá)到著火點(diǎn)能燃燒，缺少其中一個(gè)條件就不能燃燒。（3）合理均可，答案略。20．空氣稀薄，氧氣不充足易熄滅；大風(fēng)易吹散熱量，使燃料溫度降到著火點(diǎn)以下而熄滅(合理均可)三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題含2小題，共26分）21．（1）①產(chǎn)生大量白煙磷＋氧氣五氧化二磷4氧氣五氧化二磷減?、诘?dú)猗鄢M氧氣（2）木炭燃燒消耗氧氣①木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)在明顯變化②藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時(shí)只消耗氧氣；生成物最好不