2013年秋二年級數(shù)學(xué)新人教版上冊第二單元教案

第二單元、100以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生會計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計(jì)算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和估算的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力。5、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和能力。三、情感目標(biāo)：1、使學(xué)生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實(shí)意義的，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2、鼓勵(lì)學(xué)生提問題的意識和習(xí)慣。3、結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：會計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計(jì)算加減兩步式題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)課時(shí)：14課時(shí)。1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――3課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――5課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合――4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――2課時(shí)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第12～13頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行公德教育。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。每班有兩名老師帶隊(duì)，你們能幫老師解決二(1)班學(xué)生和老師一共多少人這個(gè)問題嗎？（小組交流）匯報(bào)不同的方法。師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？二、自主探究：1、驗(yàn)證二（1）一共多少人。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學(xué)生匯報(bào)：（1）用口算5+2＝7，30+7＝37沒（3）用小棒，先擺3捆5根，再擺2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用豎式計(jì)算的，個(gè)位5+2＝7，在個(gè)位寫7，十位是3，在十位下面寫3，所以等于37。你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生?要求兩個(gè)班一共有多少人,就是求兩個(gè)班的總?cè)藬?shù),用加法計(jì)算師:怎么列式?指名列式,自主探索選出比較快的人，說一說是用的什么方法。3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。從個(gè)位加起，個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、拓展運(yùn)用：1、計(jì)算下面各題。59+40＝20+67＝24+63＝46+53＝62+17＝35+24＝3+84＝43+40＝2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+20＝1950+26＝42+3＝72175042+2+26+31976723、第15頁第3題4、3745+2？+？459795.開放題：36+63你能寫出幾個(gè)像這樣的算式。99板書:不進(jìn)位加法35+2=3735+32=673535+2+323767教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。2、會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計(jì)算：36+21＝23+7556+304+522、二（1）和二（3）班一共多少人?需要什么信息？如何計(jì)算？二、自主探究：1、出示37+35＝，學(xué)生試算。交流算法。2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？7+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。4、比較35+32與37+35有什么不同？5、計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫，為什么？6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？師小結(jié)：提問：今天咱們學(xué)習(xí)了什么知識？板書：“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。與復(fù)習(xí)板演題比較，都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，它們有什么不同？復(fù)習(xí)：個(gè)位相加不滿十。新課：個(gè)位相加滿十。師講：像今天這樣個(gè)位相加滿十，就要向十位進(jìn)1的加法，就叫進(jìn)位加法。板書：進(jìn)位加法。提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，我們要注意什么？三、小結(jié)筆算加法要注意：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。提問：書上的小朋友還告訴我們也可以從十位加起，如果從十位加起，要注意什么？教師說明：筆算加法還可以從十位算起，算十位，一定要看個(gè)位滿不滿十，個(gè)位滿十，十位相加的和要多1。四、拓展運(yùn)用：1、“做一做”.2、猜一猜十位上是幾。第15頁第6題.254532937+63+47+18+56+383、數(shù)學(xué)醫(yī)院第15頁第5題：492127+44+39+483667說明理由。開放題：誰先正確算出圓圈表示的數(shù)，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰。2○473○2○○○+69+○9+28+○6+○○9486605599板書:進(jìn)位加法35+37=72(人)35+3772教學(xué)反思:第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第16～17頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、通過對兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解筆算加法的算理。能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心計(jì)算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：星期天，小花和媽媽要去游樂場，在游樂場的門口貼著一張海報(bào)：如果哪一位小朋友過了下面的難關(guān)，可以免費(fèi)進(jìn)入游樂場。小朋友你們愿意和小花一起闖關(guān)嗎？二、自主探究：1、看誰算的正確？30+20＝50+26＝92+4＝61+25＝35+32＝3+45＝13+72＝44+53＝3、第16頁的第9題，分組完成。4、那兩個(gè)數(shù)相加得和是100？請寫出算式，寫得越多越好。3840276085627350155小組比賽完成第16頁第8,10題開放題、第16頁第11題。第（2）小題有多種答案，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。第（3）小題學(xué)生提問題時(shí)說完整話。板書:兩位數(shù)家兩位數(shù)練習(xí)14+27=41(元)教學(xué)反思:2、兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。二、能力目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達(dá)能力。三、情感目標(biāo)：1、結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教具準(zhǔn)備：圖片、圓片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：誰知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦？師：在2008年北京奧運(yùn)會上中國取得了獎(jiǎng)牌總數(shù)第一名的好成績.你知道金牌前五名都是那幾個(gè)國家嗎?二、自主探究：1、出示金牌榜統(tǒng)計(jì)表，觀察圖，問：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)情預(yù)測：北京和美國一共得多少塊？北京和英國一共得多少塊？…美國比俄羅斯多得多少塊？美國比北京少得多少塊？….學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問：筆算加法要注意什么？2、師：36－23該怎樣解決呢？A、可以口算，30－20＝10，6－3＝3，10+3＝13。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？4、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。【意圖】在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化。三、拓展運(yùn)用：1、解決剛才沒有解決完的問題。2、完成18頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、完成練習(xí)三第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。4、39－23＝74－34＝99-14=57-51=強(qiáng)調(diào)筆算57－51時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？5、小英撿了32個(gè)貝殼,小勇?lián)炝?1個(gè)貝殼,小英比小勇多撿了多少個(gè)貝殼？開放題：五一節(jié)，建強(qiáng)量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價(jià)錢如下：25元30元18元根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？板書:不退位減法36-23=2336-2313教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。二、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問題、合作交流的能力。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減怎么辦。會正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計(jì)算：43－23＝89－62＝59－5＝92－71＝2、出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：中國比美國多得多少塊金牌？思考解決問題的辦法。學(xué)生回答?！疽鈭D】使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、自主探究：教學(xué)例2。1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測：（1）先拿出1捆拆開，從中拿出6根，再拿出3捆。（2）先拿出3捆，再拿出1捆拆開，去掉6根。（3）先拿出4捆，再從4捆中拿出4根。（4）先拿1捆拆開與1根合在一起，再從中拿出6根，再拿出3捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較56－22與51－36在計(jì)算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練：67－39＝35－8＝81－56＝50－24＝教學(xué)例3出示50-24請你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。問：50－24十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？6、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1?！疽鈭D】通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。三、拓展運(yùn)用：1、完成第19頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。2、完成練習(xí)三第5題。3、數(shù)學(xué)門診（第21頁第6題）：40837953－28-35－67－42248257教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正?！疽鈭D】通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么板書：教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第21～22頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。2、會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)踐的能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：第21頁第8題：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞851943小雞16+2752－944+4198－1390－564－4519+2491－7298－1390－4719+24二、自主探究：1、第21頁第10題：奪紅旗，計(jì)時(shí)，看那組最快又正確2、第22頁第11題：計(jì)時(shí)做再連線，全班訂正3、青蛙媽媽：我吃了58只害蟲。小青蛙：我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4、按規(guī)律填一填：先觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在填空。5、火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？三、拓展運(yùn)用，開放練習(xí)：第22頁12題姓名小明小華小方小強(qiáng)跳的個(gè)數(shù)34414539（1）小明比小華少拍多少個(gè)？（2）小芳和小強(qiáng)一共拍多少個(gè)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？選擇兩個(gè)列式算一算。四、通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？板書：減法練習(xí)課（1）41-34=7（個(gè)）（2）45+39=84（個(gè)）教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第23——24頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。教具準(zhǔn)備：主體圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、自主探究：1、（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用加法？借助小棒擺一擺或畫圖分析。（2）仔細(xì)觀察、思考。分組討論，學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計(jì)算，列式為12+32、三班的小旗比一班少4面，你能說出三班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，借助畫圖或擺一擺進(jìn)行解決。學(xué)生交流，說一說為什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計(jì)算）3、從評比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，……）小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識?！疽鈭D】在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。三、拓展運(yùn)用：1、完成“做一做”。你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關(guān)系？學(xué)生自己解決。匯報(bào)解題思路2、課本24頁第1、3題，獨(dú)立完成。學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路3、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學(xué)知識解答？開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對環(huán)境的破壞，野鴨子越來越少，最后一只也沒有了。后來人們認(rèn)識到環(huán)境的重要性，提出了“綠色奧運(yùn)”的口號，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來了，為了保護(hù)野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，今年有35只，去年比今年少了18只，你知道去年有多少只？【意圖】通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個(gè)數(shù)少（多）幾的數(shù)”的解答方法，體驗(yàn)解答的過程。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么板書：解決問題（1）12+3=15（面）(2)12-4=8(面)教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第25～26頁教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。2、能利用所學(xué)知識解決問題。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰能解決。二、基本練習(xí)：1、跳繩的有27人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？2、小華和小陽在做手工，小陽做了38個(gè)，小華比小陽少做9個(gè)。小華做了幾個(gè)？3、第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4個(gè)，小麗比小明少投中7個(gè)，小方比小明多投中3個(gè)，小明投中16個(gè)，小軍投中多少個(gè)？小麗投中多少個(gè)？小方投中多少個(gè)？4、小南和小嬌踢毽子，小南踢了34個(gè)，小嬌比她多踢12個(gè)，？三、拓展運(yùn)用：1、在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名，女同學(xué)有19名，（1）男同學(xué)有幾名？（2）一共有幾名同學(xué)？2、靜靜、欣欣、帆帆在跳繩，靜靜跳了36下，欣欣比靜靜多跳7下，帆帆比靜靜少跳9下。你能提出什么問題？再列式計(jì)算。3、完成教材26頁第5、6、7題。第5題，可提出的問題很多，讓學(xué)生廣泛的提出問題，只要合理，都給予肯定，學(xué)生自由選擇問題列式計(jì)算。第7題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，明確題目要求并獨(dú)立解答?！皟?yōu)惠”是什么意思？開放題：第26頁第8題四、通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？板書：解決問題求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少用減法計(jì)算。7、（1）58-8=50（元）（2）45-8=37（元）教學(xué)反思：3、連加、連減和加減混合第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第26～27頁。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。教具準(zhǔn)備：主體圖，卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題?第一組第二組第三組28個(gè)34個(gè)22個(gè)二、自主探究：1、小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測：第一組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+22第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+22第一組比第二組少摘了多少個(gè)？34-28第二組比第三組多摘了多少個(gè)？34-22三組一共摘了多少個(gè)？28+34+22學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34+222、小組討論：怎樣計(jì)算？匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？學(xué)情預(yù)測：286228+34+22+34628462+2284這兩種寫法有什么不同？為什么第二個(gè)簡便？3、我們一共摘了84個(gè)西瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)，還剩多少個(gè)？學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測：84－40－2640+26＝6684－66＝18在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。三、拓展運(yùn)用：1、46+25+1775－28－1954+20+1690-58-24注意書寫格式,能口算的不必列豎式。2、把同一條線上的的三個(gè)數(shù)加起來(第29頁第一題)。3、引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第2,3題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。開放題：路邊有一行樹，共8棵，每兩棵之間相隔3米，從第1棵到第8棵樹間共有多少米？（教給學(xué)生畫圖的方法）四、課堂總結(jié)學(xué)生在知識、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說說。板書:連加連減計(jì)算教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類推能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：口算卡片、圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、25+28+36＝78-59-11＝先算什么，再算什么？怎樣筆算？2.小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、自主探究：1.出示主體圖，了解信息，小組交流。提醒學(xué)生看清題中的信息。2.出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意.小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測：67-25+28＝67+28-25如何計(jì)算。先算什么？學(xué)情預(yù)測：（1）分著列豎式。（2）簡便寫法。在用簡便寫法時(shí)要注意：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。出示例4:72-(47+16)(1)師:這道題這么算呢?(2)認(rèn)識():()叫小括號,在加減混合運(yùn)算中,如果有小括號,要先算小括號里面的.生試算:47+16=6372-63=93.完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。第一題為什么只寫一個(gè)豎式？4、小結(jié):加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。意圖：1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、拓展運(yùn)用：1、筆算下面各題。45+35-4824+15-2965-43+1954-28+192、完成練習(xí)五第4題，分小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。3、完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。4、完成練習(xí)五第6題。說出錯(cuò)誤原因,并改正.4、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？意圖：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。板書設(shè)計(jì)：加減混合運(yùn)算教學(xué)反思:解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材第33頁。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.結(jié)合具體的情境，理解用加減法兩步計(jì)算解決問題;2.能正確運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：讓學(xué)生用所學(xué)到的知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會加法和減法兩步計(jì)算解決問題.教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)中間量.教具準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：周末美術(shù)興趣組的同學(xué)要去郊外寫生，你想知道他們一共有多少人要去嗎？二、自主探究：出示例5：從題中你知道了哪些信息？所求問題是什么？生讀題，理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。講思路：