幼兒園中班故事水果屋教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班故事水果屋教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對的是幼兒園中班，教學(xué)主題為《水果屋》。本節(jié)課有以下教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒了解水果的名稱和顏色，培養(yǎng)幼兒對水果的興趣；幫助幼兒將水果這個概念拓展到生活中，了解不同水果的用處和作用；培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)課時本次教學(xué)設(shè)計(jì)為一次45分鐘的課程2.教學(xué)步驟（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，通過放映水果動畫視頻引起幼兒對水果的好奇心，并引導(dǎo)他們談?wù)撟约浩綍r喜歡吃哪些水果。（2）教學(xué)主題介紹教師讓幼兒先觀察一幅故事圖片，讓幼兒想象自己如果住在這個水果屋里，會有哪些水果呢？然后教師與幼兒一起閱讀《水果屋》這個繪本，了解故事情節(jié)。（3）角色扮演教師邀請幼兒們在教室中自由活動，通過角色表演引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入了解故事內(nèi)容。教師可以邀請一些幼兒扮演故事中的角色，如爺爺、火星人等，其他幼兒則可以扮演水果。（4）游戲環(huán)節(jié)教師利用游戲形式鞏固幼兒對水果的學(xué)習(xí)，如“我喜歡吃水果”，“水果連連看”等游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識。（5）藝術(shù)創(chuàng)作教師鼓勵幼兒自己動手制作水果模型或畫出自己想象中的水果屋。（6）環(huán)節(jié)教師與幼兒共同本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓幼兒們講述本節(jié)課中自己最喜歡的一部分。三、教學(xué)反思針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，我對自己所采用的教學(xué)方式和方法進(jìn)行了反思：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)放映水果動畫視頻的效果并不是很好，有些幼兒容易分心和不尊重其他伙伴的表現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我會嘗試使用其他方式揭開主題，比如問答、數(shù)學(xué)游戲等方式。2.教學(xué)主題介紹教師很好地通過故事引導(dǎo)孩子們想象自己是角色中的一分子，營造出良好的幻想氛圍，但可能會有些幼兒語文能力差，理解起來有一定困難。因此，今后需要思考如何將故事硬脫離文本教材，對幼兒進(jìn)行更好的引導(dǎo)。3.角色扮演教師要求幼兒分組進(jìn)行角色扮演時，由于人員不齊，有時會出現(xiàn)某組人員較少而其他組人員較多的情況，因此在分組時應(yīng)該根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行調(diào)整。4.游戲環(huán)節(jié)我的游戲設(shè)置相對單一，只是簡單地進(jìn)行口頭敘述，缺少趣味性。今后我將嘗試更多地創(chuàng)新，可以技能類游戲、體能類游戲、任務(wù)類游戲等不同種類的游戲5.藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)創(chuàng)作是一個最能夠發(fā)揮幼兒個人方面的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，一些幼兒創(chuàng)作不易成功。教師需要針對性的指導(dǎo)這些幼兒，并給出更多的模版或技巧，來讓他們更好的適應(yīng)。6.環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)出幼兒對本節(jié)課的了解程度。在之后的教學(xué)中，我會注意與幼兒溝通，了解他們未理解的地方，并在之后的教學(xué)中進(jìn)行更多的解析和引導(dǎo)。綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅需要考慮教育教學(xué)理論和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還需要注重