職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 課件 模塊一 職業(yè)生涯認知

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2021課程概述

職業(yè)生涯規(guī)劃課是普通高等學(xué)校對各專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)、個體認識，引導(dǎo)學(xué)生合理進行個體未來職業(yè)生涯進行規(guī)劃的一門公共必修課程。

該課程主要引導(dǎo)學(xué)生用生涯規(guī)劃的理念，正確認識自我，對未來職業(yè)有初步的認識，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己未來的職業(yè)發(fā)展需要在學(xué)校進行有針對性地、合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，做到有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)知識目標(biāo)：使大學(xué)生了解掌握職業(yè)生涯規(guī)劃得特征，清楚職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵和原則，大學(xué)和職業(yè)生涯之間的關(guān)系；清晰地認識自身的性格、興趣、技能和價值觀，以及這四者與職業(yè)的關(guān)系；了解職業(yè)的特點以及職業(yè)發(fā)展的趨勢；了解決策的方法和目標(biāo)制定的原則；掌握目前的大學(xué)生就業(yè)基本政策，掌握職業(yè)規(guī)劃書的內(nèi)容和制作的步驟，求職個人簡歷的設(shè)計和內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)能力目標(biāo)：讓大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身的發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高職業(yè)生涯管理能力。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容教學(xué)模塊學(xué)時數(shù)合計理論實踐職業(yè)生涯規(guī)劃概述44

自我探索1284職業(yè)環(huán)境探索422職業(yè)決策與行動422職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計與管理422就業(yè)準(zhǔn)備422合計322012職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“破冰活動

根據(jù)穿的衣服顏色分組，人多的再按衣服長度再分，每組保證在5-8人之間。小組進行一分鐘自我介紹，要求最后能記住小組同學(xué)的姓名，籍貫，愛好。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“模塊一職業(yè)生涯認知任務(wù)一

認識職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)二

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟任務(wù)三

大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“任務(wù)一

認識職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知識目標(biāo)1、掌握職業(yè)生涯的相關(guān)概念。2、了解職業(yè)生涯的特點。3、認識職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。能力目標(biāo)

能夠樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。任務(wù)一

認識職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“案例導(dǎo)入“傳媒人”楊瀾思考：楊瀾的成功不僅是靠幸運，她在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯方面有哪些值得我們借鑒的地方？我們應(yīng)該如何從現(xiàn)在開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)CONTENT目錄一生涯三職業(yè)生涯規(guī)劃及其特點二職業(yè)生涯及其特點四生涯發(fā)展理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義五《辭海》對“生涯”一詞的定義是：所過的生活或所經(jīng)歷的人生。生涯的英文是“career”，美國國家生涯發(fā)展協(xié)會對其的定義是：個人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個有目的的、延續(xù)一定時間的生活模式。舒伯：生涯是生活里各種事態(tài)的演進方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。一、生涯職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）職業(yè)生涯麥克弗蘭德（McFarland）認為，職業(yè)生涯是指一個人依據(jù)心中的長期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇，包括與其相關(guān)的教育或培訓(xùn)活動，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程。根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義，職業(yè)生涯是指人的一生的職業(yè)歷程，是指一個人一生所有與職業(yè)、職位相連的行為與活動以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)過程。二、職業(yè)生涯及其特點職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（二）職業(yè)生涯的特點二、職業(yè)生涯及其特點職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)每個人都有自己的職業(yè)條件，有自己的職業(yè)理想，有自己的職業(yè)選擇。獨特性發(fā)展性每個人的職業(yè)生涯都是一個發(fā)展、演進的動態(tài)過程。每個人的職業(yè)生涯都是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果?；有噪A段性每個人的職業(yè)生涯發(fā)展過程都有著不同的階段，可以分為不同的時期。作為一種動態(tài)發(fā)展的歷程，每個人的職業(yè)生涯是根據(jù)個人在不同階段的需求而不斷蛻變與成長的，直至終生。終生性（一）職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning），也稱“職業(yè)規(guī)劃”或“職業(yè)生涯設(shè)計”，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。三、職業(yè)生涯規(guī)劃及其特點職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的特點三、職業(yè)生涯規(guī)劃及其特點職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)可行性進行職業(yè)生涯規(guī)劃要有事實依據(jù)，如果只是美好幻想或不著邊的夢想，則會延誤良機。適時性適應(yīng)性持續(xù)性01020304由于職業(yè)生涯規(guī)劃是預(yù)測未來的行動、確定將來的目標(biāo)，因此各項主要活動何時實施、何時完成，都應(yīng)有時序上的妥善安排，以作為檢查行動的依據(jù)。由于規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)牽涉多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增強其與當(dāng)時情況的適應(yīng)性。人生的每個發(fā)展階段都有其不同的特點，應(yīng)注意相互間的持續(xù)、連貫與銜接。舒伯的生涯發(fā)展理論將生涯的過程視為個人從出生到死亡的全部歷程，包括成長階段（0~14歲）、探索階段（15~24歲）、建立階段（25~44歲）、維持階段（45~65歲）和衰退階段（65歲以上）。四、生涯發(fā)展論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)階段主要任務(wù)成長階段0-14歲發(fā)展自我形象，發(fā)展對工作的正確態(tài)度，并了解工作的意義。探索階段15-24歲使職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化并實現(xiàn)職業(yè)偏好。建立階段25-44歲穩(wěn)固并求上進維持階段45-64歲維持既有成就與地位衰退階段65歲及以上發(fā)展新的角色，尋求不同方式以替代和滿足需求。生涯彩虹圖橫貫一生的彩虹——生活廣度橫向?qū)用妫簷M跨一生的生活廣度。外層：主要的發(fā)展階段和大致的年齡。縱貫上下的彩虹——生活空間縱向?qū)用妫荷羁臻g，由一組職位和角色組成，各種角色之間相互作用，需要平衡協(xié)調(diào)各角色的關(guān)系。深度層面：彩虹陰影部分的厚薄，代表對角色投入的時間和程度。四、生涯發(fā)展論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)米歇爾羅茨Michelozzi（1998）指出：職業(yè)生涯規(guī)劃有突破障礙、開發(fā)潛能和自我實現(xiàn)等三個積極意義。五、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實踐訓(xùn)練。繪制自己的生命線生命線就是每個人的生命歷程，本實踐訓(xùn)練就是畫出你的生命線。步驟如下：畫一條長長的橫線，在末端加個箭頭。在原點處標(biāo)上0，在箭頭處標(biāo)上你為自己預(yù)計的壽命。然后，在白紙的頂端寫上×××的生命線。這條線標(biāo)示了你一生的時限，是你生命的藍圖。思考、討論、交流、分享：找到你目前所在的點，對比過去已經(jīng)走過的人生之路和未來要走的人生之路，你有何感想？當(dāng)把生命線畫完后，對于過去已經(jīng)發(fā)生過的事、走過的路，你怎么看？拓展閱

讀。拓展閱讀美國波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯提出特質(zhì)因素理論。特質(zhì)：人的能力傾向、興趣、價值觀和人格等人格特征，可通過心理測驗工具評量。因素：在工作上要取得成功所必須具備的條件或資格。帕森斯的特質(zhì)因素論1、評價求職者的生理和心理特點（特性）：通過心理測驗等手段獲得求職者的個人資料，并對這些“特質(zhì)”做出評量。2、分析各種職業(yè)對人的要求（因素），并向求職者提供有關(guān)的職業(yè)信息。3、人職匹配THANKS謝謝觀看2021職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2021“模塊一職業(yè)生涯認知任務(wù)一

認識職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)二

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟任務(wù)三

大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“任務(wù)二

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知識目標(biāo)1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的定位原則和設(shè)計原則。2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。3、了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的問題。能力目標(biāo)結(jié)合自身情況，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟，開啟自己的職業(yè)生涯規(guī)劃之旅。任務(wù)二

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“案例導(dǎo)入四只毛毛蟲的故事

1、四只毛毛蟲的故事告訴我們什么道理？2、你想成為哪只毛毛蟲？3、從現(xiàn)在起，你又該作些什么？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)CONTENT目錄一職業(yè)生涯規(guī)劃的原則三大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的問題二職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）職業(yè)生涯的定位原則一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)1擇己所愛2擇己所長3擇世所需擇己所愛擇己所長擇世所需4擇己所利擇己所利職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。在選擇職業(yè)時，首先應(yīng)考慮的就是自己的預(yù)期收益——個人幸福最大化。目光要長遠，要能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，并做出選擇。運用比較優(yōu)勢原理可以充分分析他人與自己，幫助我們盡量選擇有利于自身發(fā)展的優(yōu)勢職業(yè)?？紤]自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的職業(yè)。（二）職業(yè)生涯的設(shè)計原則一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)清晰性原則目標(biāo)或措施是否清晰、明確，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否符合實際。挑戰(zhàn)性原則目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。一致性原則主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)與措施是否一致，個人目標(biāo)與組織目標(biāo)是否一致。激勵性原則目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長，是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。變動性原則目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性，是否能隨著環(huán)境的變化而調(diào)整。實際性原則在進行規(guī)劃時，必須考慮自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)因素，選擇切實可行的途徑。可評量原則規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況。具體性原則職業(yè)生涯規(guī)劃各個階段的路線劃分與安排是否具體、可行。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的、發(fā)展的過程，需要設(shè)計一套程序來保證它的順利實施。職業(yè)生涯規(guī)劃可具體分為覺知與承諾、認識自我、認識工作世界、決策、求職行動和再評估六個步驟。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)LOREMIPSUMDOLOR生涯喚醒及目標(biāo)確立覺知與承諾職業(yè)自我探索及評估認識自我職業(yè)環(huán)境探索及機會評估認識工作世界職業(yè)決策及方案確立決策行動落實及執(zhí)行求職行動職業(yè)生涯規(guī)劃管理再評估三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的問題職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃是理性與感性融合的過程職業(yè)生涯規(guī)劃是全方位、立體化的系統(tǒng)工程職業(yè)生涯規(guī)劃是差別化的、因人而異的職業(yè)生涯規(guī)劃是動態(tài)的、變化的、開放的實踐訓(xùn)練。設(shè)計自己的旅行計劃安靜下來，找到自己呼吸的節(jié)奏，想想自己一直想擁有的一次旅行是什么樣的，并為自己制定一個詳細、可行的旅行計劃。1、你的旅行計劃的具體內(nèi)容是什么？2、你制定這個計劃的過程分為哪幾個步驟？3、你將如何落實這個旅行計劃？4、這個過程與職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些相似之處？5、請總結(jié)歸納職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。6、和同學(xué)交流你的旅行計劃，結(jié)合交流結(jié)果，修改并制定最終的旅行計劃。拓展閱讀。帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)實踐：破局而出帕森斯提出了職業(yè)選擇的三個基本原則：了解個人特質(zhì)、了解職業(yè)要求、實現(xiàn)人職匹配，即知己、知彼、匹配。這個簡單明了的理論告訴我們一個道理：找工作，必須與時俱進。如果抱定計劃經(jīng)濟體制下的就業(yè)觀、心懷“鐵飯碗萬事不愁”的空想，那么我們的職業(yè)生涯之路恐怕會越走越窄。一、樹立職業(yè)規(guī)劃的理念二、完善職業(yè)規(guī)劃的框架三、掌握科學(xué)的測評方式THANKS謝謝觀看2021職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2021“模塊一職業(yè)生涯認知任務(wù)一

認識職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)二

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟任務(wù)三

大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“任務(wù)三大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知識目標(biāo)

了解大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關(guān)系。能力目標(biāo)

嘗試用職業(yè)生涯規(guī)劃理論合理規(guī)劃大學(xué)生活。任務(wù)三大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“案例導(dǎo)入小剛和小明是當(dāng)前大學(xué)中比較典型的兩類學(xué)生的代表，看完他們的故事，你覺得應(yīng)該如何將大學(xué)與未來職業(yè)聯(lián)系起來？你將如何規(guī)劃你的大學(xué)生活？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)CONTENT目錄一專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃二大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“結(jié)合所學(xué)專業(yè)進行思考，

你將來可以從事哪些職業(yè)？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系一、專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)04專業(yè)與職業(yè)分離03專業(yè)與職業(yè)交叉以專業(yè)為基礎(chǔ)，有重點地沿某一方向拓展。02專業(yè)為核心，職業(yè)包容專業(yè)職業(yè)發(fā)展以所學(xué)專業(yè)為核心，向外擴展。01專業(yè)包容職業(yè)職業(yè)發(fā)展一直在所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)。（二）專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)0302在大學(xué)生活中，要提高求職技能，搜集公司信息，執(zhí)行自己的職業(yè)規(guī)劃，成功就業(yè)。在大學(xué)生活中，要根據(jù)社會需求提高基本素質(zhì)，推進和完善自己的職業(yè)生涯設(shè)計。在大學(xué)生活中，要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。01二、大學(xué)生活職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）大學(xué)生應(yīng)如何度過1、積極適應(yīng)新環(huán)境2、把