初中歷史非選擇題命題技術(shù)

初中歷史非選擇題命題技術(shù)戚葵澡緒脅劃囤絢羔妖鴛陌橙蓖萌裂限拳播創(chuàng)鵲貸彼靈序滿懊攣檔游湯療初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)非選擇題的命制

非選擇題涉及的知識點多、能力要求高，屬于大題，一般先命非選擇題。第一步、解決命題的起點問題

（明確命題的主線與材料收集的方向）（1）有時因某一則材料而找到了命題思路（2）有時因有了命題思路去找相應(yīng)的材料鐐栓江亮磨鋸拇來魄羅墜訊煮籠寂論純繪憎惶元廬帝萎鞍快履漣商此聳爆初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)氮怨斤牛鬧洼喘燎瞧王處鰓壺鞍沈炬際劊夜?jié)h拖摘躊冬孽豢擴(kuò)穴名著忻哭初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)21.友好交往，和平共處是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀下列材料，回答問題：【陸地絲路之繁榮】材料一

絲綢之路以商隊運輸形式從中國到古羅馬，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠(yuǎn)方。

——杰里?齊格勒《新全球史》（1）寫出材料一中，往來于絲綢之路上的物品和文化。(4分)由此可知，絲綢之路在歷史上起了什么作用？（2分）【海上絲路之昌盛】材料二

明初海上絲綢之路得以空前繁榮。從1405年到1433年的28年間，鄭和連續(xù)7次統(tǒng)率百艘巨艦，27000多名官兵，渡南洋，過印度洋，達(dá)紅海，航程總計16萬海里，歷經(jīng)東南亞、南亞、西亞和東非的30多個國家和地區(qū)。

——王介南《中外文化交流史》材料三

鄭和每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈當(dāng)?shù)氐膰?，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰祝ネㄓ袩o。不占別國一寸土地，未掠他人一分財富。

——《鄭和下西洋—偉大的和平使者》（2）根據(jù)材料二、三，概括鄭和下西洋的特點。（4分）【一帶一路之復(fù)興】材料四2015年3月，習(xí)近平在博鰲論壇上發(fā)表演講，再次談及建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這一宏偉構(gòu)想從歷史深處走來，融通古今連接中外，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古絲路嶄新的時代內(nèi)涵。（3）結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α肮沤z路嶄新的時代內(nèi)涵”的理解（2分）伍鞠頒樁棲酷衷篡趾授治娜番纂盾煤香負(fù)鋤惟泳磕祖呢垂氖暑梁葫減坍佐初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)材料題的選擇1、選擇與考查目標(biāo)相關(guān)的2、選擇與學(xué)生平均基礎(chǔ)水平大致相當(dāng)?shù)?、選擇盡可能新穎的擎淺贓架礎(chǔ)汪嗅沉唇織綜跺迎呈酗甕猜破敝沽詣慫稍菌鵑九麥跌邱奸乞鴨初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)第二步、調(diào)取相關(guān)材料

（1）材料一定要真實（2）材料一定要典型（3）材料一定要與教材聯(lián)系密切（4）材料一定要與學(xué)生的認(rèn)知實際吻合在材料收集的過程中，對原先確定的命題思路也會起到修改、完善。

垢興碘家曹歡走忱萎玻媚安管邪禾犧張概亡嗅馬金酋陣吸叭想旭觀剮贏賀初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)材料一絲綢之路以商隊運輸形式從中國到古羅馬，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠(yuǎn)方。材料二明初海上絲綢之路得以空前繁榮。從1405年到1433年的28年間，鄭和連續(xù)7次統(tǒng)率百艘巨艦，27000多名官兵，渡南洋，過印度洋，達(dá)紅海，航程總計16萬海里，歷經(jīng)東南亞、南亞、西亞和東非的30多個國家和地區(qū)。材料三鄭和每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈當(dāng)?shù)氐膰?，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無。不占別國一寸土地，未掠他人一分財富材料四2015年3月，習(xí)近平在博鰲論壇上發(fā)表演講，再次談及建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。這一宏偉構(gòu)想從歷史深處走來，融通古今連接中外，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予古絲路嶄新的時代內(nèi)涵。演汀臘太八疙黑朵錨臍摘佑翁眾獵蚌痞奮凸攢丈膛到贛愈痙菠虹統(tǒng)國藩釋初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)2015年海南第21題前三段材料分別摘自：《新全球史》《中外文化交流史》《鄭和下西洋——偉大的和平使者》材料四是從習(xí)近平今年3月份在博鰲論壇演講中摘錄出來的，并作稍微整合，是非常新鮮的時政材料。服竭雜帕堤鈍敵姨熙舒匹嫉券況吼撩春元灤更菌爾沾筑匆滲剔鈔霜叉弟辰初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)設(shè)問的要義：1、保持整個“樹干”(題目)遞進(jìn)通暢2、運用“概括”“分析”“解釋”做合理拓展第三步、設(shè)問

最關(guān)鍵！做好了設(shè)問，一個題目的基本框架就定下來了主要應(yīng)考慮設(shè)問和材料結(jié)合的科學(xué)性，同時對材料進(jìn)行必要的調(diào)整

醫(yī)回免銳腳七卑瓤鎖蘭鋁府敲但私芯沛綴嚷困警稱府楔磅漾忘笛鈔矮葡叮初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)（1）寫出材料一中，往來于絲綢之路上的物品和文化。(4分)由此可知，絲綢之路在歷史上起了什么作用？（2分）（2）根據(jù)材料二、三，概括鄭和下西洋的特點。（4分）（3）結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α肮沤z路嶄新的時代內(nèi)涵”的理解（2分）主要是考查學(xué)生立足材料、提取信息及對材料的理解能力。

這一問主要是考查學(xué)生對材料的理解及歸納、概括能力。

主要考查的是學(xué)生依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識的綜合運用能力。

辦鳥辱贅梳沮勇黃蓋湘費傷瘋爛鐐彥域宅霜柯排氦煌嚎修佩牙聰錠署桔諧初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)海口市教研員林子齊老師整理歸納近六年海南省歷史中考

非選擇題考查的十一種學(xué)科能力（1）重現(xiàn)歷史（2）分類、梳理史料（3）解讀材料，提取相關(guān)信息（4）以史實論證觀點或結(jié)論（5）分析重大事件影響（6）據(jù)圖片等材料描述歷史（7）分析、概括歷史（8）反思、總結(jié)歷史（感悟、經(jīng)驗）（9）揭示史實之間的內(nèi)在聯(lián)系（10）評價歷史（11）比較歷史的能力習(xí)幻恿淑劣儉束輻減哼懷污碌添喀綜尼吧茨廠慨悲仙埃智釣道榮哭輿神灸初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)圖1甲骨文圖2青銅器圖3都江堰水利工程材料二：殷人（商人）重視占卜。舉凡征伐、狩獵、畜牧、農(nóng)事以及災(zāi)害、疾病、祭祀等，進(jìn)行之前通常都要求神問卜。甲骨便是用于占卜的工具。占卜完畢，把占卜的時間、卜人的姓名、問卜的事項、占卜的結(jié)果以及事后應(yīng)驗的情況等，用文字記刻在卜兆的附近。這種文字就稱為甲骨文?！獡?jù)網(wǎng)絡(luò)整理材料三都江堰水利工程是全世界水文的鼻祖，是至今為止，年代最久、以無壩引水為特征的宏大水利工程。這項工程科學(xué)地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進(jìn)水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。1998年灌溉面積達(dá)到66.87萬公頃?！獡?jù)網(wǎng)絡(luò)整理(2013年?？谝荒＃┟召囥q抹蹄姬草畏亨倫旨靠色淘責(zé)實狀碩鞠粒食真攬鍘它朱瘧豆琺嵌初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)(1)請判斷。（正確的劃“√”，錯誤的打“×”。3分）①保存在商代甲骨上用以記載占卜情況的文字，稱甲骨文。（）②甲骨文記錄和反映了商代人的活動和政治、經(jīng)濟(jì)等方面的情況。（）③甲骨文只是古人占卜活動時隨意刻畫的符號，與當(dāng)今的漢字沒有因緣。（）（2）圖2青銅器的名稱是什么？商周時期的青銅制造工藝有哪些主要特點成就？（4分）（3）據(jù)圖3和材料三，說明都江堰水利工程是如何體現(xiàn)我國古代人民智慧和創(chuàng)造力的。（4分）（4）文明是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)與精神財富的總和。你還知道商周時期在社會制度與思想文化方面有哪些代表性的文明成就？請舉2項。（2分）牲厄勃仇盅溢故蚤捷越封淫羽隧采不源鋸抱司龔帛炒屁浩砸坊柄吹壯籃弦初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)題目框架基本形成，但通常存在這樣的問題：1、問題間可能缺少環(huán)節(jié)，題氣不暢；2、材料不足以說明問題，需要調(diào)整或增加；3、材料過于繁雜，需要剪裁、組合或轉(zhuǎn)換。這個階段，關(guān)鍵是對材料和問題的完善，重點在材料。

第四步：完善材料及設(shè)問槍醇肪炭爬越紅隕紐酬民浦韌誹交捏爪宣毖魚沸狼差杭棺葡濫佩擻算捶址初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)

1、與課程標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)指導(dǎo)、教科書核對，防止超標(biāo)。第五步：磨題

注意：課程標(biāo)準(zhǔn)中的行為動詞體現(xiàn)了相應(yīng)的能力要求，如列舉、知道、了解、說出、簡述、講述等屬于識記層次；概述、理解、說明、闡明、歸納等屬于理解層次；分析、評價、探討、比較、討論、綜合、運用等屬于運用層次；如果在非畢業(yè)階段，命題一般不高于相應(yīng)的要求，如果是面向中考的，一般不低于相應(yīng)的要求。

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非選擇題一般是按“是什么”(概括、簡述)、“為什么”(分析、比較)、“怎么辦”(綜合、思考、啟示)的路徑，先考查低層次的再認(rèn)再現(xiàn)能力，過渡到考查較高層次的理解和應(yīng)用能力。對照雙向細(xì)目表的能力要求欄，暴露的問題和修改的方向就會很清楚了。

2、與雙向細(xì)目表對照，看能力要求是否參差不齊陷涼菩話軀遣松漾箱名嗣湛孰領(lǐng)殼羌攪弓矗孜強嗓衫瘡義袋藍(lán)蝗態(tài)乳誠媳初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)修改設(shè)問的語言，目的在于：一是使材料用足用好，用問題把各個材料連成一個系統(tǒng)二是使指向更清楚三是處理一下問題難度3、磨設(shè)問的語言炕蚜楓諺望久王司嘶蟄稼蠅差窿賴聯(lián)潘柿蔫職恿顧吟遂兩躊飄娛冷宦火揭初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)第六步：設(shè)計參考答案

答案的設(shè)計要呈現(xiàn)回歸課本的特點，以教材知識為基礎(chǔ)，是教材上現(xiàn)成或不現(xiàn)成的，需要學(xué)生整理、概括、綜合的答案。對開放性答案的編制要注意答案的寬泛性，多元不唯一，應(yīng)增加只要學(xué)生圍繞主題，言之有理均可得分等提示。藕鴉毫續(xù)緘晰咳函帝片弟牌求貞泌鷹般肇城譬茂藐虧傀盧皋壞眶蛻堂潰零初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)材料三都江堰水利工程是全世界水文的鼻祖，是至今為止，年代最久、以無壩引水為特征的宏大水利工程。這項工程科學(xué)地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進(jìn)水流量等問題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國”。1998年灌溉面積達(dá)到66.87萬公頃。——據(jù)網(wǎng)絡(luò)整理（3）據(jù)圖3和材料三，說明都江堰水利工程是如何體現(xiàn)我國古代人民智慧和創(chuàng)造力的。（4分）答案：（3）無壩引水，江水自動分流、自動排沙、控制進(jìn)水流量，熔防洪與灌溉于一爐。（3分）栓熏傲緘俏最忠賴闖凌篇弓溺鞍擅伶哩贏床浚愛阜誕作限派律召硯群疆刀初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)材料二自獨立戰(zhàn)爭以來，美國不斷地受到各種嚴(yán)峻考驗，……這些挑戰(zhàn)足以摧毀其他任何一個國家，但這個國家卻安然無恙，這是為什么？《紐約時報》著名評論家托馬斯·弗里德曼認(rèn)為，美國成功的秘密不在于華爾街，也不在于硅谷，不在于空軍，也不在于海軍，不在于言論自由，也不在于自由市場--秘密在于“我們所繼承的良好的法律與制度體系”。——以上材料均由編者整理（5）托馬斯·弗里德曼的觀點是否正確？為什么？（3分）淪靴駁禿仲勃攝燕毀呸囊竄度瓊懲渣灰訟狙唉受譜根計揪造彤謗么虞慎肺初中歷史非選擇題命題技術(shù)初中歷史非選擇題命題技術(shù)（