教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案（3篇）

第教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案（3篇）

教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案（精選3篇）

教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案篇1

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的.提高。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。校園公共場(chǎng)合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。

三、主要工作及措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度管理。

1.建立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.加緊制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。

如教師持普通話等級(jí)證書上崗、晉級(jí)、評(píng)先制度，“推普周”開(kāi)展系列活動(dòng)的制度，校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制度等。力爭(zhēng)通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理，學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)，教職員工聘用、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。

（二）做好普通話知識(shí)宣傳教育工作。

充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和校刊、黑板報(bào)等陣地宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。

（三）做好教師普通話培訓(xùn)、考核工作。

將普通話水平作為新進(jìn)教師的基本條件之一。對(duì)在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達(dá)標(biāo)（語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)甲等及以上；其他教師達(dá)到二級(jí)乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)優(yōu)。

將“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，教師語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)主要有以下要求：

1.普通話成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。

3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4.能對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

5.對(duì)學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際、書寫等具有評(píng)價(jià)鑒賞能力。

（四）注重日常滲透，開(kāi)展系列活動(dòng)。

1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班級(jí)舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動(dòng)。

2.每學(xué)年開(kāi)展普通話和用字規(guī)范化知識(shí)教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

3.開(kāi)展與語(yǔ)言文字工作有關(guān)的各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識(shí)，提高素質(zhì)。如開(kāi)展鋼筆字、粉筆字評(píng)比活動(dòng)、詩(shī)文朗誦比賽、教師說(shuō)課比賽等。

4.讓普通話成為校園語(yǔ)言。即師生在課堂以外的會(huì)議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來(lái)客人和電話時(shí)，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。

教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案篇2

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

為了增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話，更成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。

校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語(yǔ)督查制度，學(xué)生課余用語(yǔ)督查制等。力爭(zhēng)通過(guò)制度化管理，將語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。

（二）做好宣傳工作

充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造良好的校園氛圍。

（三）做好教師普通話培訓(xùn)工作。

1.普通話成為教師教學(xué)用語(yǔ)和校園語(yǔ)言；語(yǔ)文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。

3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4.能對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)

(四)注重日常滲透，開(kāi)展系列活動(dòng)。

1.組織好每年的“推普周”系列活動(dòng)，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班級(jí)舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動(dòng)。

2.每學(xué)年開(kāi)展普通話和用字規(guī)范化知識(shí)教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和“推普”意識(shí)，提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說(shuō)普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對(duì)推廣普通話重要意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

三、主要工作：

（一）加大宣傳力度

加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。

學(xué)校宣傳欄和壁報(bào)要開(kāi)辟永久性“推普?qǐng)@地”，按時(shí)更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校學(xué)生意識(shí)到推廣普通話，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

（二）把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識(shí)，在學(xué)習(xí)，實(shí)踐，學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說(shuō)普通話，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。

（三）加強(qiáng)檢查評(píng)估、注重資料收集

加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。一是將這項(xiàng)工作納入學(xué)生個(gè)人評(píng)估指標(biāo)體系和中隊(duì)活動(dòng)；二是列入學(xué)生素質(zhì)評(píng)估的內(nèi)容。

進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動(dòng)中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語(yǔ)言。

注重過(guò)程性資料、文檔收集。

四、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求：

1、在課堂上能專心聽(tīng)講，做好聽(tīng)課筆記。

2、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。

3、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

7、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。

8、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。

9、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范漢字，提高書寫的速度。

10、會(huì)寫日記、讀書筆記，對(duì)所讀文章的感受或評(píng)論做到有觀點(diǎn)，有分析，有依據(jù)，有見(jiàn)解。

11、綜合運(yùn)用敘述，描寫，說(shuō)明，抒情等表達(dá)方式，寫出有感情，有內(nèi)容，有條理的文章。

五、學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法：

（一）針對(duì)高一高二年級(jí)采取以下落實(shí)方法：

1、通過(guò)生字詞的小測(cè)，單元測(cè)試和期中、期末考試，來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。

2、每節(jié)語(yǔ)文課前讓學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織朗誦興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組等。

5、讓部分學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得良好的成績(jī)。

6、要求學(xué)生每天練一頁(yè)字，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出具體要求。

（二）針對(duì)高三年級(jí)的特點(diǎn)采取以下落實(shí)方法：

高三學(xué)生語(yǔ)言文字能力培訓(xùn)要求及落實(shí)高三年段語(yǔ)文組高三學(xué)生課業(yè)繁重，宜在課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)中落實(shí)語(yǔ)言文字能力的訓(xùn)練，以取得事半功倍之效。

1、背誦

對(duì)課本要求背誦的篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音、正確書寫，對(duì)容易誤讀、錯(cuò)寫的字加以強(qiáng)調(diào)。

2、語(yǔ)言綜合表達(dá)

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高考試題中的語(yǔ)言綜合表達(dá)這一項(xiàng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫得體的習(xí)慣。在課堂與課后將書面表達(dá)與口頭表達(dá)結(jié)合，相輔相成。既提高試題應(yīng)對(duì)能力，又提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。如修改病句時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生既要能改正提供的病句，平時(shí)說(shuō)話、寫作時(shí)也要避免病句的出現(xiàn)。

3、作文

寫作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導(dǎo)