公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)研究的開題報(bào)告

公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)研究的開題報(bào)告開題報(bào)告一、選題背景和意義文化是一個(gè)社會共同經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)形式，其構(gòu)建出來的認(rèn)同意識是形成社會共同體的一種重要方式。隨著全球化、信息化、多元化等現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，社會結(jié)構(gòu)和文化格局不斷變化，公共文化服務(wù)在文化建設(shè)和認(rèn)同構(gòu)建方面扮演著愈加重要的角色。在全民都可以享受的公共文化服務(wù)的范疇中，各種文化設(shè)施、活動和服務(wù)都應(yīng)該構(gòu)建多元和包容的文化體系，以達(dá)到滿足社會群體對文化需要，構(gòu)建社會共同認(rèn)同的目的。此外，全球各地的文化差異也為公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)提供了更大的挑戰(zhàn)。因此，研究公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)意義重要。二、研究問題公共文化服務(wù)作為文化建設(shè)和社會認(rèn)同建構(gòu)的重要手段之一，在如何構(gòu)建社會共同認(rèn)同、多元和包容的文化體系方面有哪些問題，需要尋找解決辦法？公共文化服務(wù)中有哪些策略可以較好地促進(jìn)社會認(rèn)同建構(gòu)？這些問題都是本研究需要探索的問題。三、研究目標(biāo)本研究旨在通過實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，探索公共文化服務(wù)中認(rèn)同建構(gòu)的問題，并且提出相應(yīng)的策略和建議。更具體地，研究目標(biāo)可以是：1.分析公共文化服務(wù)對于認(rèn)同建構(gòu)的作用2.探究社會不同群體對于文化服務(wù)的需求差異性3.探究公共文化服務(wù)中的文化傳承與價(jià)值觀的構(gòu)建對于認(rèn)同的影響4.提出公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)策略和建議四、研究方法本研究采用的方法主要為定量方法和定性方法相結(jié)合，其中定量方法主要是問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，可以真實(shí)獲取社會不同群體對于公共文化服務(wù)的需求差異和使用程度；而定性方法則主要是深度訪談和文獻(xiàn)分析，可以更具體地了解文化服務(wù)對于認(rèn)同建構(gòu)的實(shí)際作用和意義。五、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果主要有以下幾個(gè)方面：1.對于公共文化服務(wù)中認(rèn)同建構(gòu)的問題進(jìn)行深入探究和分析，提出合理有效的構(gòu)建方案2.幫助政府和相關(guān)部門更好地理解公共文化服務(wù)的社會意義和影響力，提高其效果和影響力3.為公共文化服務(wù)的實(shí)際構(gòu)建提供依據(jù)和參考意見六、研究內(nèi)容和進(jìn)度安排本研究的內(nèi)容和進(jìn)度安排如下：1.第一階段：文獻(xiàn)分析與問題探討（1個(gè)月）在此階段，將從相關(guān)文獻(xiàn)入手，對公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)進(jìn)行全面了解，并對研究問題進(jìn)行進(jìn)一步探討，并且明確調(diào)研內(nèi)容和目標(biāo)。2.第二階段：實(shí)地調(diào)查與數(shù)據(jù)分析（3個(gè)月）在此階段，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，識別出公共文化服務(wù)中的認(rèn)同建構(gòu)存在的問題和需求。3.第三階段：深度訪談與分析（2個(gè)月）在此階段，對調(diào)查中呈現(xiàn)的問題開展深度訪談，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，進(jìn)一步探究認(rèn)同建構(gòu)的原因和對策。4.第四階段：總結(jié)與論文撰寫（2個(gè)月）在此階段，對前三個(gè)階段采集到的信息進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成論文，并以此歸納出對于公共文化服務(wù)中認(rèn)同建構(gòu)的結(jié)論，并提出合理有效的建議。七、參考文獻(xiàn)1.呂歡樂，基于認(rèn)同觀和文化體驗(yàn)的公共文化服務(wù)建設(shè)[T]//北京：北京大學(xué)，2015.2.張自剛.公共文化服務(wù)對地方文化認(rèn)同和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系的探討，中國城市觀察(總第253號),2019,10-13.3.王丹丹.公共文化服務(wù)中的身份認(rèn)同建構(gòu)——以大學(xué)生為例，當(dāng)代傳播