農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制研究的開題報(bào)告

農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制研究的開題報(bào)告一、研究背景與意義當(dāng)前，隨著我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)一步推進(jìn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移已成為重要的社會(huì)問題。如何有效地進(jìn)行農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移已成為當(dāng)前政府和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移涉及到諸多問題，例如資金投入不足、缺乏科學(xué)合理的投入機(jī)制等，需要進(jìn)行深入探討。因此，本研究的意義在于：探討農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的投入機(jī)制，為解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問題提供思路和實(shí)踐指導(dǎo)。二、研究目的及研究問題1.研究目的本研究的目的在于設(shè)計(jì)一種符合農(nóng)村剩余勞動(dòng)力特點(diǎn)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)移投入機(jī)制，提升農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的技能水平和就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。2.研究問題本研究將重點(diǎn)圍繞以下問題進(jìn)行研究：（1）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題。（2）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及存在的問題。（3）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制的設(shè)計(jì)三、研究內(nèi)容與方法1.研究內(nèi)容（1）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的概念及分類（2）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題分析（3）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及存在的問題分析（4）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制的設(shè)計(jì)2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)資料，了解農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)情況，分析其存在的問題。（2）調(diào)研法：通過問卷調(diào)查、個(gè)案分析等方式，了解農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的現(xiàn)狀及農(nóng)民的需求。（3）實(shí)證研究法：通過模型分析、案例分析等方式，對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)證分析。四、預(yù)期研究結(jié)果（1）對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的特點(diǎn)及分類有更深入的了解。（2）對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移的問題有更全面的認(rèn)識(shí)。（3）針對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制存在的問題，提出符合實(shí)際的改進(jìn)方案。（4）探討農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的投入機(jī)制，提出符合農(nóng)村實(shí)際的現(xiàn)實(shí)有效的投入機(jī)制設(shè)計(jì)。五、研究進(jìn)度安排階段性任務(wù)預(yù)計(jì)完成時(shí)間研究內(nèi)容第一階段30天農(nóng)村剩余勞動(dòng)力概念和分類第二階段30天農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題分析第三階段30天農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及問題分析第四階段30天農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移投入機(jī)制設(shè)計(jì)和實(shí)證分析第五階段10天論文寫作及修改總計(jì)120天研究論文的撰寫及準(zhǔn)備六、參考文獻(xiàn)[1]李鴻彥.農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)問題探析[J].黑龍江科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(6):18-20.[2]劉勇，韓曉鶯.農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)政策對(duì)轉(zhuǎn)移效果的影響[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào),2017,29(10):216-219.[3]靳曉峰，廖建國.新形勢(shì)下我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的探索與創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2019,47(5):17