教師技能大賽心得體會(huì)(12篇)

最新教師技能大賽心得體會(huì)(模板12篇)心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)受某種事物、活動(dòng)或大事后，通過思索、總結(jié)和反思，從中獲得的閱歷和感悟。我們應(yīng)當(dāng)重視心得體會(huì)，將其作為一種珍貴的財(cái)寶，不斷積累和共享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，盼望對(duì)大家能夠有所關(guān)心。

老師技能大賽心得體會(huì)篇一

近日，我參與了舉辦在本市的老師技能大賽，競賽科目是數(shù)學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)愛好者和老師，參與此次競賽是我特別榮幸的事情。在這個(gè)過程中，我有許多收獲和體會(huì)，接下來就共享一下我的經(jīng)受。

首先，我要感謝這個(gè)競賽對(duì)我的提示，讓我熟悉到自己的缺點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)覺我的數(shù)學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備還不夠充分。在競賽中遇到一些高難度的問題，我經(jīng)常由于一些基本概念把握不堅(jiān)固而導(dǎo)致不知道如何解決問題。因此，我打算以后要更加注意基本學(xué)問的學(xué)習(xí)，樂觀去了解和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問。

其次，我熟悉到了題目分析和解題思路的重要性。在競賽中，題目的難度特別大，有些題目甚至要求我們深度理解數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用。我一開頭并沒有很好地分析題目，導(dǎo)致在解答過程中鋪張了許多時(shí)間，而且還有一些題目被我想了很久都無法解決。因此，我熟悉到在平常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更多地鼓舞同學(xué)去精確?????理解問題，并注意熬煉他們的分析思維力量，這樣可以關(guān)心同學(xué)更好地把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

最終，我熟悉到選擇適合的解題方法特別重要。在競賽中，有一些題目的解題方法沒有直接供應(yīng)，考生需要自己選擇。而且，有些問題的解法特別繁瑣，假如選錯(cuò)了解法或者沒有節(jié)省時(shí)間，那么在最終面的問題的時(shí)間可能會(huì)不夠。通過這次競賽，我發(fā)覺解決問題的同時(shí)選擇適合的解題方法也特別重要。在平常的教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)多教同學(xué)更多的解題方法，關(guān)心他們更好地理解和解決問題。

總的來說，參與這次競賽對(duì)我的教同學(xué)涯有一個(gè)很好的啟示。雖然我沒有拿到名次，但這次經(jīng)受關(guān)心我了解到自己的不足并找到了提升的方向。我信任假如能夠充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，全面提升自己的素養(yǎng)，肯定能夠在將來的教同學(xué)涯中做出更精彩的貢獻(xiàn)。

老師技能大賽心得體會(huì)篇二

一開頭的不情愿，苦惱、急躁，慢慢被專家的精彩講解所吸引，傾聽各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的熟悉。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化進(jìn)展水平的重要性和迫切性。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化進(jìn)展水平并不是一蹴而就的，它必需經(jīng)受一個(gè)不懈的奮斗過程。作為老師，我認(rèn)為必需具備以下幾個(gè)“有”：

1.有自主進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，因此，我們每一位老師都應(yīng)有意識(shí)地增加專業(yè)進(jìn)展的責(zé)任感，努力提升自主進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我進(jìn)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)和前提。

2.有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾出名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)問的更新也是同樣的道理，老師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)力量，以適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展的需求。但是，從目前中學(xué)校老師工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)前老師的工作負(fù)擔(dān)過于繁重，備課、上課、批改作業(yè)、等等，老師過多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的老師顯得“心有余而力不足”，對(duì)這些老師來說，學(xué)習(xí)是一種美妙的愿景，但可望而不行及。長此以往，老師的專業(yè)化進(jìn)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

3.有擅長反思的習(xí)慣

“反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對(duì)教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果打算因素有更多的自我意識(shí)，從而使老師的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

老師技能大賽心得體會(huì)篇三

近日，我參與了老師技能大賽，自己代表全校參賽，拿到了數(shù)學(xué)競賽最佳老師獎(jiǎng)，讓我心潮澎湃。在競賽過程中，我獲得了很多珍貴閱歷，感受到了自身的不足之處。下面，我將結(jié)合我自己的經(jīng)受，點(diǎn)出老師技能大賽中老師們應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)要點(diǎn)。

首先，老師技能大賽對(duì)于老師的教育思想、教育方法以及教育技能都有著嚴(yán)格的要求，老師應(yīng)當(dāng)具備健全的教育理論、廣泛的學(xué)問面。在教育實(shí)踐中，更要注意方法的敏捷運(yùn)用和深化實(shí)施。永久不要止于表面，而要從深層次查找答案。

其次，在競賽中，主持評(píng)比的專家教授言簡意賅，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論相結(jié)合，教與學(xué)互動(dòng)相補(bǔ)充，這使我受益匪淺。教育理論不行缺少，但更重要的是在實(shí)踐中探尋、總結(jié)、發(fā)掘教育法。教育法是扣動(dòng)學(xué)子心弦的法器，也是扣動(dòng)教育實(shí)踐之門的法器。

再次，作為一名數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)具備多元化視角。我們需要有足夠的敏感性來觀看同學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)和將來，具備深層次的理論學(xué)問，以便我們有足夠的才智和閱歷推斷如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教育方案。

最終，老師要有前瞻性、多維度思維、對(duì)新事物的敏感度和教育創(chuàng)新精神?，F(xiàn)實(shí)中，教學(xué)大綱一般是長期性的，但在教育實(shí)踐中，可以實(shí)行肯定的教育試驗(yàn)，嘗試一些新的方法或新的課程設(shè)計(jì)，增加自身創(chuàng)新意識(shí)與力量。老師，每天是創(chuàng)新者。

通過本次競賽，我深感作為一名教育者，自身的不足之處。在今后的工作中，我將注意提高教育素養(yǎng)，注意多元化的視角和前瞻性的思維，嘗試新事物，發(fā)掘更有成效的教育方式和方法。我信任，作為一名教育工，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷地反思、努力和實(shí)踐，探究、討論、創(chuàng)新，為教育進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的才智和力氣。

老師技能大賽心得體會(huì)篇四

20xx年11月26日，我院舉辦了第一屆漢語國際教育專業(yè)教學(xué)技能大賽，本著學(xué)習(xí)學(xué)問、增長本事的目標(biāo)，我選擇了報(bào)名。

幸運(yùn)的是我抽到了最終一個(gè)簽位，可以有機(jī)會(huì)觀看一下其他同學(xué)的授課風(fēng)格，也算是具備后發(fā)優(yōu)勢，能學(xué)習(xí)同學(xué)的勝利閱歷，規(guī)避他們的失誤，以便更好地掌握時(shí)間和語速。從入場到上臺(tái)，心路歷程是吃瓜群眾——緊急焦慮——無所畏懼——胸有成竹。上了臺(tái)我便很快融入了老師的角色，開頭講授連動(dòng)句。注意與留同學(xué)互動(dòng)，面帶微笑，語速適中，可以說對(duì)得起我臺(tái)下練習(xí)的.功夫，真的是一分耕耘一分收獲。競賽前幾天，我連做夢都是連動(dòng)句，睡前和睡醒的時(shí)刻也在背詞?；蛟S是這份精神打動(dòng)了臺(tái)下評(píng)委，我獲得了三等獎(jiǎng)，很榮幸也很快樂。盼望在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的教學(xué)技能！

老師技能大賽心得體會(huì)篇五

在競賽之前，老師通知了教學(xué)競賽報(bào)名事宜。本著珍惜每次能夠站上講臺(tái)熬煉的機(jī)會(huì)以及重在參加的心態(tài)開心地報(bào)了名。加之本科期間上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在日常課堂展現(xiàn)過程中也深刻意識(shí)到，自己語言表達(dá)力量的欠缺以及教學(xué)展現(xiàn)時(shí)的緊急和不適，所以也想借此機(jī)會(huì)克服和突破一下自己的緊急和恐驚，熬煉一下自己的表達(dá)溝通力量。但在真正預(yù)備競賽的`過程中，我發(fā)覺，漢語教學(xué)并沒有想象中的那么簡潔。單就ppt內(nèi)容支配來說，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下就修改了三次，在一次次的修改過程中也慢慢意識(shí)到自己之前的課件內(nèi)容支配設(shè)計(jì)上存在的問題。

在競賽過程中，通過觀看同學(xué)們的教學(xué)也學(xué)習(xí)到許多，收獲滿滿，比如教姿教態(tài)、老師用語、教學(xué)活動(dòng)支配、課堂趣味性等。同時(shí)，在自己真正講課過程中也暴露出很多問題：首先，教學(xué)環(huán)節(jié)不夠連貫?？赡苁怯捎诟傎惽皼]有好好試講的緣由；其次，教學(xué)用語不夠簡潔易懂。在講課中用紙幣作為教具幫助教學(xué)，但在講課時(shí)用“人民幣”進(jìn)行了介紹，同學(xué)可能不簡單理解；最終，教學(xué)過程中與同學(xué)有效溝通不夠?？赡苡捎诟傎惖木売?，在講課過程中急于完成講課內(nèi)容，當(dāng)同學(xué)提出質(zhì)疑時(shí)并沒有做出很好的回應(yīng)。比如就男女?dāng)?shù)量進(jìn)行數(shù)量比較時(shí)，有個(gè)同學(xué)說，女生比男生多，不公正。我覺著很震動(dòng)，當(dāng)時(shí)也沒有妥當(dāng)處理，更不知道說什么好，盼望在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷積累閱歷。

總之，通過這次競賽學(xué)習(xí)到許多，很快樂擁有這樣的熬煉機(jī)會(huì)。

老師技能大賽心得體會(huì)篇六

這次以“青春感恩”作為選手演講的主題，作為高校生，我們的青春現(xiàn)在才開頭，展望青春，我們才能不斷的向前邁進(jìn)，才能對(duì)將來布滿信念。而且作為高校生我們應(yīng)當(dāng)懂得知恩感恩。舉辦演講競賽的目的是為了豐富我們高校生的在校生活，提高高校生的個(gè)人素養(yǎng)力量，不管是選手還是觀眾都能從中有所收獲。

不管我們做什么最重要的還是仔細(xì)。人的先天素養(yǎng)的確差別很大，但是，仔細(xì)，能讓每一個(gè)不同的人得到就他而言最好的進(jìn)展，最佳的生活，最靚的人生。

演講競賽既然是競賽，就自然要有成果的先后。誰先誰后？自然首先離不開的是選手的個(gè)人素養(yǎng)。但是，具有明顯出類拔萃的個(gè)人素養(yǎng)的究竟是鳳毛麟角。對(duì)于大多數(shù)選手來說，個(gè)人素養(yǎng)基本相當(dāng)。在這樣的'人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開的距離驚人的大。我想，后面的人沒有輸在素養(yǎng)上，而是輸在了“標(biāo)準(zhǔn)”上——他們?cè)谥诸A(yù)備的時(shí)候就沒有挑戰(zhàn)自己的意識(shí)，沒有要奮勇爭先的決心，沒有華麗亮相的目標(biāo)，沒有大賽奪魁的幻想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺(tái)，謙謙敬敬地在賽手隊(duì)伍的中后找到了自己的位置——他們還沒有競賽，就已經(jīng)輸了！

演講，的確能熬煉、提高人的綜合素養(yǎng)，也的確能發(fā)揮深遠(yuǎn)的教育功能。作為同學(xué)，常常參與演講競賽，肯定能不斷提高自身的綜合力量，促進(jìn)個(gè)人力量水平的提高;作為舉辦者，堅(jiān)持開展演講競賽，肯定也能從中收獲不一樣的。就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。

老師技能大賽心得體會(huì)篇七

目前的中學(xué)校教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問題，那就是：老師教的很辛苦，同學(xué)學(xué)的也很苦痛，而我們的同學(xué)也沒有得到應(yīng)有的進(jìn)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，那么作為老師的我們不能不作為重中之重的問題來思索。通過學(xué)習(xí)《老師的教學(xué)技能》，深有感受，覺得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、愛好盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必需有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素養(yǎng)教育，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使同學(xué)愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體同學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)快速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)因情境的奇妙刺激，學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)愛好，認(rèn)知系統(tǒng)開頭運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)地理，用地理，讓同學(xué)對(duì)它始終有愛好。這就要求地理老師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。

愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，假如同學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。愛好能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)覺事物的新線索，并進(jìn)行探究制造，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清楚，思維活動(dòng)是最樂觀最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡單，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避開陷入此局面，在教學(xué)中盡量運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。

學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的。為此老師自己吃透教材，凡要求同學(xué)讀背的學(xué)問老師事先全部把握（包括圖）。趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而進(jìn)行的?；顒?dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，假如運(yùn)用得體，便可激發(fā)同學(xué)思索地理問題的愛好，樂觀去探究，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理學(xué)問的學(xué)習(xí)和地理技能的培育有機(jī)地結(jié)合起來，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)問學(xué)習(xí)和技能培育，讓同學(xué)動(dòng)起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓同學(xué)回答“如何關(guān)心非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個(gè)小組爭論，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評(píng)判，好的建議鼓掌鼓舞，回答不抱負(fù)的小組出個(gè)節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了同學(xué)的愛好，培育了同學(xué)的力量，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，而且培育了同學(xué)互助合作力量、勇于探究人文的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和現(xiàn)象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。比如在敘述《印度》一課時(shí)，先讓同學(xué)唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎？從而引起同學(xué)的愛好。俗話說得好“愛好是最好的老師”，只有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的愛好，才會(huì)產(chǎn)生劇烈的探究欲望和飽滿的心情狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀樂觀、主動(dòng)地參加教學(xué)中去。才會(huì)使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱忱。，因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行愛好的激發(fā)和樂觀心情的調(diào)動(dòng)，促使每位同學(xué)都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、愛好盎然地探究氛圍。

總之，同學(xué)要在地理老師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)，，老師要有意識(shí)的制造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順當(dāng)把握學(xué)問，體驗(yàn)勝利后的樂趣，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)地理，體會(huì)學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到抱負(fù)的效果。

老師技能大賽心得體會(huì)篇八

一是老師是否情愿花時(shí)間反思自己的工作，是老師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。老師的專業(yè)追求、專業(yè)探究、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，老師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思索，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這或許將成為每個(gè)老師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

二是課堂召喚激情。這應(yīng)當(dāng)成為為師品行的重要追求。老師的激情就是要點(diǎn)燃同學(xué)的心情，照亮同學(xué)的心靈。對(duì)教育的.激情，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，地位的升降，而轉(zhuǎn)變。怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情？不少老老師作出了回答：功在平常，重在投入。

三是老師要伸展共性。老師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮亮的共性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對(duì)老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么？同學(xué)能學(xué)到什么？對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完善，要考慮最有特色。

老師技能大賽心得體會(huì)篇九

暑期一個(gè)星期的學(xué)校老師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)寶！從鄒校長細(xì)心的講解中，我熟悉到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特殊是關(guān)于“有效教學(xué)的思索”專題講座和各位優(yōu)秀老師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng)，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

鄒校長提出，在學(xué)問更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問，把握新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們老師更新專業(yè)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、仔細(xì)消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要放開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探究學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

老師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培育合格人才，提高民族素養(yǎng)的重任。老師的學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量、思想道德、心理素養(yǎng)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響同學(xué)。一位好的老師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個(gè)表率，以自己的人格力氣去影響同學(xué)，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對(duì)待事業(yè)，對(duì)待同學(xué)以外，還必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培育出同學(xué)健康的人格。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、樂觀、合作、開心的氣氛中進(jìn)，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開頭，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、溝通教學(xué)閱歷，共同成長。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀老師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參與老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，與全體老師共同致力于新課改的討論和探究中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的合格人才做出貢獻(xiàn)！

老師技能大賽心得體會(huì)篇十

6月5日，我縣組織了其次屆學(xué)校英語老師技能競賽，43位老師在競賽中呈現(xiàn)了自己的風(fēng)采。本次競賽包括簡筆畫，口語表達(dá)，歌曲演唱和課堂設(shè)計(jì)四個(gè)方面。本次競賽中我收獲了許多，領(lǐng)會(huì)了我縣學(xué)校英語老師的風(fēng)采，看到了他們的實(shí)力和制造才能。下面我就本次競賽的四個(gè)環(huán)節(jié)分別談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(一)簡筆畫。

老師們?cè)诟傎愔写蠖寄茉谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)英語短文的提示快速而正確地作畫，很多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個(gè)別老師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不行能在短時(shí)間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動(dòng)堅(jiān)持使用簡筆畫吧。

(二)口語表達(dá)。

這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較精確?????。但有個(gè)別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時(shí)間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個(gè)別老師的語言內(nèi)容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達(dá)。她的話題是“shopping”她敘述了自己的一次購物經(jīng)受，過程詳實(shí)，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在溝通中我們能看出她在現(xiàn)場有一個(gè)邊思索邊表達(dá)的一個(gè)過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個(gè)特點(diǎn)。我們知道真正的口語交際不行能留出時(shí)間讓我們?nèi)ヮA(yù)備，能在這種場合邊思索邊表達(dá)流暢呈現(xiàn)了她良好的語言基礎(chǔ)。

(三)歌曲演唱。

這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律美麗、精確?????，聲音清楚嘹亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以美麗的律動(dòng)，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，預(yù)備得不夠充分。歌曲是教學(xué)中制造英語學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)愛好，鞏固學(xué)問的一個(gè)重要的幫助手段，因此它的作用也不行小覷喔。

(四)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

老師們大都能遵循說教材，說教學(xué)方法，說教學(xué)程序，說板書的挨次完整地完成說課流程。有個(gè)別老師由于設(shè)計(jì)的不合理或者板書用的時(shí)間過長而沒能說完，這是個(gè)小小的圓滿。從老師們的說課中我思索到了以下幾個(gè)問題：

1、說課要重視“說”字。

肯定要留意自然大方地說一說自己的設(shè)計(jì)思路，留意有感情，有表情，有與傾聽者的目光溝通，這樣才能富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。

2、前有設(shè)計(jì)后有突破。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候提出的重點(diǎn)在過程設(shè)計(jì)中應(yīng)針對(duì)性地設(shè)計(jì)怎樣突出訓(xùn)練這個(gè)重點(diǎn)，前面提出的難點(diǎn)后面要設(shè)計(jì)如何突破難點(diǎn)的。這一點(diǎn)很多老師做得特別到位，如郭淼老師的設(shè)計(jì)。針對(duì)目標(biāo)中的重點(diǎn)句子“whichseasondoyoulikebest?”采納圖解的方式讓同學(xué)理解“best”的意思。針對(duì)“always”“playwithsnow”這兩個(gè)理解上的難點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的嬉戲和圖片進(jìn)行突破。

3、適當(dāng)進(jìn)行微格展現(xiàn)。

展現(xiàn)你在教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清晰地看到亮點(diǎn)亮在哪里。這一點(diǎn)做好了能為你的整個(gè)說課增光添彩!如馬玲老師在說課中用一個(gè)大的鐘表奇妙設(shè)計(jì)出自己一天的活動(dòng)，讓大家清晰地看到了她在教學(xué)中是是如何排解閱讀障礙和進(jìn)行閱讀前的活動(dòng)，一目了然。4、確保板書正確、規(guī)范、美觀。

板書的正確性是最主要的，競賽中有兩三位老師可能由于緊急板書消失了錯(cuò)誤，這是很值得引起留意的。為節(jié)省時(shí)間最好邊說課邊進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，這樣還有利于讓聽者更清晰地了解你在課堂上消失板書的時(shí)機(jī)。另外，板書不要太隨便，有的老師同時(shí)拿兩支粉筆畫四線三格，但很多老師都畫得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美感，可以直接工整地寫出來，然后告知大家你在課堂中是用四線三格來板書的。以上是我對(duì)本次技能競賽的一點(diǎn)粗淺的熟悉，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)李老師和各位同行批判指正!

老師技能大賽心得體會(huì)篇十一

這是我人生第一次參與教學(xué)競賽。賽前我用